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幼儿园小班公开课科学教案

时间:2023-04-30 14:44:16 公开课 我要投稿

幼儿园小班公开课科学教案集锦5篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班公开课科学教案5篇,欢迎大家分享。

幼儿园小班公开课科学教案集锦5篇

幼儿园小班公开课科学教案 篇1

  活动目标:

  1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色),提高观察、分类的能力。

  2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

  活动准备:

  四种图形、房子背景图、音乐

  活动过程:

  一、引入:

  1.找一个朋友碰一碰: 跟着音乐找朋友,碰一碰。

  2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

  刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏,可是它们都不能动,能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好,图形宝宝已经在桌子上等着你们了,等会儿请小朋友们都去看一看,选一选,记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝,音乐停止的时候就要回到座位上来。(教案:)记住,选几个?(一个)好了,请去吧!(幼儿自主选取图形,老师帮忙。)

  二、感知图形的特征--找朋友。

  1.引导幼儿介绍自己选的图形。

  师:回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?

  2.引导幼儿感知图形特征,根据图形特征分类。

  (1)根据形状分类。

  师:小朋友看得真仔细,把图形上上好多秘密都发现了,有的图形是方形的,有的图形是圆形的,那哪些宝宝找的图形是方形的,把你们的图形宝宝举起来给我们看看,(教案:)旁边的小朋友看看,他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢,好朋友来碰一碰,我们都是方形的好朋友。

  师:哎呀,我的图形宝宝不高兴了,我是圆形的,那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

  (2)根据大小分类。

  师:咦?刚才图形宝宝说了,它们不只形状一样的是好朋友,还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现,你们有发现吗?

  幼:有的图形大,有的图形小。

  幼:哎呀,我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰,让我看看,也许我就懂了。(能)好的,请站起来!准备,开始。

  师:老师还是不太明白,你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?

  那我的图形是大是小,(大的)还有谁是大的图形宝宝,举起手来看一下。哇,这么多啊,大图形跟大图形是好朋友,那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?

  (3)根据颜色分类师:我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友,小朋友们,你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?

  幼:我的图形是蓝色(黄)颜色的师:哇,他真厉害,他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友,那蓝颜色的图形碰一碰,做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?

  教师:我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友,颜色一样的图形是好朋友,形状一样的图形是好朋友,大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!

  三、根据特征分类--图形宝宝去做客。

  1.观看图形家,认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客,来看看宝宝们的.家这是谁的家啊?你怎么知道的?

  2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家,图形宝宝说啦:我只邀请身上有跟我一样特征的朋友,进来的时候要说清楚你哪里跟我一样,我才能放你进来!

  啊?这么难的,让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?

  四、结束活动:

  图形宝宝已经在家里等你们了,你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

幼儿园小班公开课科学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解夏季的特征。

  2、学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动重点:

  了解夏季的特征。活动难点:学习如何适应夏季的.天气,过一个健康、快乐的夏天。

  活动准备:

  夏天的图片若干。

  在幼儿园选择合适的地方观察夏天场景。

  活动过程:

  一、体验夏季特征。

  1、教师带领幼儿的幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  小朋友们,你知道现在是什么季节吗?夏天到了,请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!

  2、幼儿在幼儿园里寻找夏天

  3、鼓励幼儿说己寻找时的感受。

  教师:你在寻找时感觉到阳光照在身上怎么样啊?有没有出汗,为什么会这么热呢?阳光照在我们身上,那我们怎么避暑呢?

  4、幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

  二、讨论、表述夏季特征。

  1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。

  你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?

  2、幼儿相互交流

  3、教师播放夏天的图片介绍夏天。

  教师:夏天的太阳晒在身上火辣辣的,地上的草长高了,树长的很茂盛,树叶绿绿的、许多花都开了,听到了知了的声音,蚊子、苍蝇多了起来,因为天气热,人们穿了短袖、短裤、凉鞋,这样会凉爽舒服一些。

  三、讨论如何健康度过夏天。

  1、夏天天气这么热,我们该怎么度过呢?

  2、夏天到了,商店里有许多的冷饮,小朋友能吃很多吗?卫什么呢?

  3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?

  教师:夏天我们要保护好自己,多喝温开水,适当吃冷饮;注意卫生、不吃变质或不干净的食物;吃水果时要清洗干净。因为夏天热,容易出汗,我们要天天洗澡,换衣服、要常洗头;少在太阳下玩耍,可以扇扇子或将空调打开到适当的温度,让自己凉快些,如果要出去,需要戴上太阳镜、或打伞等。效果分析:

幼儿园小班公开课科学教案 篇3

  活动目标:

  1、认识几种常见车辆,知道它们明显的特征和主要功能。

  2、了解它们与人们生活的密切联系。

  活动准备:

  PPT课件《汽车开来了》、汽车喇叭音、红绿灯标志牌

  活动过程:

  一、导入

  师:老师今天听见一个奇怪的声音,我们一起来听一听这是什么声音。

  教师播放汽车喇叭音后,请幼儿猜猜是什么声音。

  师:说说你们都看见过什么车?它有什么用途?

  鼓励幼儿说说自己见过的各种功能的车。

  二、观看PPT课件《汽车开来了》

  师:小朋友们看见过这么多车,也知道车的用途。那我们一起来玩个猜谜语游戏,请你猜猜我说的是什么车?

  你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜一猜这是什么车?(电脑画面出现出租车)

  教师介绍出租车的外形特征(重点讲解出租车标志灯)和它的功能。

  要排队等,车到站后,一个一个上车,要买票或投币才能坐的车。(电脑画面出现公共汽车)

  教师讲解公共汽车的`外形特征(长长的身体,里面有许多座位)和功能。

  有一个长长的车斗,可以装上好多的货物,猜猜这是什么车?(电脑画面出现卡车)

  教师讲解卡车的外形特征(长长的车斗)和用途。

  幼儿初步了解出租车、公共汽车、卡车的用途和外部特征。

  三、观察比较

  让幼儿看图片观察这三种车,说说它们有哪些地方是一样的?哪些地方是不一样的。

  教师小结:不同的地方——名字不同,外形不同,用途也不一样。相同的地方——都有圆圆的车轮,车灯,车窗,驾驶室,方向盘,座椅。

  四、游戏扩展

  师:这些车都跑在路上到十字路口时要注意什么?

  红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。

  我们来学做小司机,开着车子到马路上去吧。

  教师带领幼儿踩线,边唱《开开我的小汽车》边开车,提示:注意行车线,到十字路口时遇到红灯停,遇到绿灯行。

幼儿园小班公开课科学教案 篇4

  目标

  初步感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。

  听到指令后能准确点数并做出反应,体验数数活动的乐趣。

  培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备

  物质准备

  1、情景表演去小象家做客,蔬菜卡片:两颗白菜、三根黄瓜、四个茄子、五个西红柿。

  2、数脚印,4个大圆、5个小圆。贴在地面上,当做大象、小象的脚印。

  3、大小呼啦圈两个。

  知识准备

  幼儿已对4以内数量有经验和认识。

  说教学法

  (一)教法

  小班幼儿的年龄小,好动,爱玩,好奇心强,注意力容易分散。《指南》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。为了吸引孩子的兴趣,激发他们的好奇心,我采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:

  1、情景表演法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“去小象家做客”这一情节,并通过情景表演的方法启发幼儿思考来理解数的概念。

  2、谈话法:在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养语言表达能力和较好的语言习惯。因而我设计了“数脚印”着一环节,通过谈话法让幼儿感知5以内的数量。

  3、游戏法:根据“幼儿园活动组织应以游戏为基本形式,教育寓游戏之中”这一精神,我采用了游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式。

  运用这些方法,我克服教师说教的'传统形式,让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,习得经验。

  (二)学法

  以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与游戏活动,既让幼儿获得了学习的技能又激发了幼儿的学习兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿看一看、数一数、说一说、玩一玩等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

  说活动的过程

  为了达成预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统性的规划,遵循目标性、整体性等原则,设计了三个环节来展开:

  第一环节:创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动开始我以创设情境“去小象家做客”引入活动。师:“小朋友今天我们要去小象家做客,我准备了些蔬菜。先请小朋友数一数,每种蔬菜有几个?”这时引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数。

  此环节以“去小象家做客”引入活动,能有效的吸引孩子,引发孩子的兴趣,拉近师生之间的距离。让孩子通过数蔬菜的数量,探索、感知5以内的数量,并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数1~5以内的数量。

  第二环节:数脚印。

  (1)水果数好了,现在我们就到小象家做客。请小朋友坐好,闭上眼睛,跟老师一起数数,当我们数到5的时候你们就把眼睛睁开,睁开眼睛时我们已经到小象家了。咦?今天小象不在家,孩子们快看地上有大大小小的脚印,猜猜这会是谁的脚印呢?(幼儿说出是大象和小象的脚印)

  (2)然后让幼儿一起数一数,大脚印有几个?小脚印有几个?

  此环节是为了让孩子们再次感知5以内的数量,并能尝试自己来点数,突出了本活动的重点,发展幼儿的观察能力。

  第三环节:游戏“量脚印”

  为了让活动更完整、更有趣,我设计了“量脚印”的游戏,小班的孩子参与游戏的积极性很高,从而把整个活动推向高潮。

  (1)老师和小朋友交替念儿歌《脚印》。当老师说到“5个小孩那么大”时,5名幼儿跑到大圆内,老师和小朋友一起数一数,看看是否正确。

  (2)游戏继续,老师和小朋友交替念儿歌。请幼儿依次参加游戏,进行尝试,教师可以随机变化儿歌中的数量,幼儿听到指令后做相应判断。

  此环节是运用游戏,让孩子加深对5以内数量的认识,让孩子听到指令后能准确点数并做出反应,体验数数活动的乐趣。

  结束活动:活动结束后让幼儿数数周围物品的数量,并且提示幼儿要一个一个的点数。

  这节课,我通过以上三个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园小班公开课科学教案 篇5

  目标:

  1、认识静电这个自然现象。

  2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。

  3、感知科学探索活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、笔

  2、电光纸的小鱼

  3、池塘挂图

  4、光滑的物体(瓶子)

  活动过程:

  一、情景导入——"小猫钓鱼"

  1、"谜语"导入:

  师:苗苗三班的小朋友们,你们知道这个是什么小动物吗?

  (八字胡,往上翘,说起话来喵喵叫)幼:小猫咪师:对,就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢?

  师:就是小鱼,那我们今天就去钓鱼吧!

  2、提出矛盾点师:哎呀,粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线,小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

  幼儿:——

  二、教师展示"静电"实验

  3、展示静电现象师:小静老师,今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

  (摩擦笔杆,去吸池塘里面的小鱼)师:我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师:你们看!小鱼钓上来了!

  师:你们想不想试试看?

  4、教师介绍静电师:你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢?

  幼:自行发言师:这个就是静电宝宝的威力!当我们用笔擦擦我们的头皮时,要注意力气的大小哦。不同的力气会产生不同魔法效果哦。由于摩擦(边说边做动作)静电宝宝就会出现

  三、请幼儿亲身试验这个现象。(在过程之中重点关注大小的区别)教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师:我们发现当我们用大大的力气的时候小鱼儿就容易吸引上来,当我们用小小的力气的时候小鱼儿就不太容易吸引上来。

  师:我们请刚才成功的'小朋友来试试看师:那么没有成功的原因是什么呢?(进而引出另外一个关系,摩擦的表面。我发现有的小朋友的衣服是光滑的羽绒服,有的衣服是毛毛糙糙的,提供光滑的物品比如塑料瓶等)教师在根据实际的操作情况进行总结

  三、静电的其他现象

  1、教师总结影响静电的两组关系:摩擦的大小和摩擦的表面对于吸引小鱼的区别。

  2、教师进一步介绍静电这个现象而且,静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗?

  4、穿衣服的时候听到噼啪的声响

  5、拉手的时候会突然电一下6、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

  这些现象的原因都是因为静电宝宝,皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦,便会产生静电宝宝。

  3、延伸活动:防静电

  1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手,或者先把手放墙上抹一下去除静电

  2、科学区角:可以讲课上的道具放到区角,让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

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