小班安全教案

时间:2023-04-28 10:00:02 教案大全 我要投稿

精选小班安全教案集合六篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班安全教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选小班安全教案集合六篇

小班安全教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体;教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。

  2、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  幼儿平时能接触到的尖里利物品,如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等。

  活动过程:

  1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。

  2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时,会对人造成危害。

  3、讨论如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害,学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。

  小结:

  在使用尖利物品时,不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的`食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。

  教学反思:

  在这次活动中教师的目标比较明确,内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义,在引导幼儿观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。

  在课堂的随机性教育也要加强,像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候,教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法,说药不能伤害人,其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密,活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到,更详细,这样孩子在活动中掌握的知识会更多,更好。

小班安全教案 篇2

  活动目标:

  1、初步树立食物的保质概念

  2、学习一些食品的保存方法

  活动准备:

  幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片

  活动过程:

  1、游戏:我家的食品真新鲜

  出示冰箱图片以及各种食物,请几位幼儿扮演妈 妈,把蔬菜等食物放到冰箱里。

  师幼一起检查,看看哪一位“妈 妈”做得最好。

  根据幼儿的`摆放情况,复习、巩固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。

  2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗?

  食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗?

  怎样才能知道食物有没有变坏?

  3、认识食物的生产日期和保质日期,了解食物的保质概念。

  出示牛奶箱上的表示“生产日期”和“保质期”的数字,请幼儿观察、思考:这些数字表示什么?

  请幼儿找一找自己手中食物的生产日期和保质期,教师将幼儿找到的生产日期和保质期记录在黑板上。

  4、认识生产期和保质期的含义。如:

  “XX∕9∕1”生产日期是指食物生产出来的日期

  “45天保质期”是指食物从生产到最后可以食用的天数

  所有食物都必须在保质期规定的时间内吃,超过保质期的天数就不可以吃了。

  5、推算保质期

  生产日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。

  教师提供一种食物的生产日期和保质期,引导幼儿一起来算一算。

  幼儿分组尝试,教师巡回指导。

小班安全教案 篇3

  【活动目标】

  1、初步认识什么是有毒,了解有毒的危害。

  2、远离有毒有参与宣传有毒危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

  【活动准备】

  1、有关有毒等有毒的相关宣传图片及视频、香烟盒1只;

  2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水。

  【活动过程】

  一、活动导入:教师出示PPT图片。

  师:小朋友们,老师今天要请你们看一张图片请你们说一说,你看完了这几张图片之后,有什么感觉,或者是有什么想要说的。要说不一样的,别人说过的我们就不说了。

  幼:很美丽,让人感觉很舒服,五颜六色的真漂亮。

  师:它的名字叫“有毒花”。你们都觉得它很好看对吧。可是,你们知道吗?就是这么漂亮的花,几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看,有可能是什么原因?

  幼:因为它上面有刺的,还有很臭的味道;它很容易死掉、枯萎……

  老师:小朋友们都吃过蘑菇的对吧,往往那种很漂亮的蘑菇呢,其实是不能食用的,因为有毒,这个我们小朋友都知道了。同样,“有毒花”虽然漂亮,但是今天小朋友们都知道了,其实它是一种“有危害的花”。

  二、幼儿观看视频资料,了解有毒的危害。

  师:现在,你还觉得”有毒花“是一种美丽的`花吗?

  幼:不觉得了。

  师:刚才,我们都知道了有毒的果实是做有毒的原料,危害我们身体健康。一吃就上瘾,对身体有害。

  师:那小朋友再想想看,在我们的周围,除了我们刚才说的有毒对我们的身体是有危害的,还有哪些东西也是危害我们身体健康的,但有的人已经上瘾了,戒不掉了?

  师:比如,你想想看,爸爸们喜欢抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒,并引导孩子观察烟盒上的一排小字)。

  幼:抽烟,喝酒。

  师:对,你看这上面还有你们不认识的字呢:“吸烟有害健康”。

  (这里,孩子们争论的很厉害,于是我给孩子们讨论的时间,同时为接下来的“宣传海报”设计,做一个思路上的开阔。)

  师:都想说的,对吧?那好,给你们一分钟的时间,和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候,再思考一个问题,我们可以怎么帮助这些人。

  幼:告诉爸爸,吸烟、喝酒对身体不好;让他看新闻(了解有毒的危害)让妈妈骂爸爸不许吸烟。

  三、设计“远离有毒”的宣传海报。

  师:刚才,小朋友们都开动了自己的小脑经,想了很多的好办法,帮助身边的人。老师呢,这里有纸和笔,请你把刚才的好办法画下来,我们再一起把它装饰到这张“远离有毒”的宣传海报上,帮助更多的人了解有毒的危害、远离有毒。

  【活动反思】

  通过这节活动,重点引导孩子们初步认识什么是有毒,以及它的危害。

  可能很多人都认为,幼儿园的小孩子整天生活在家长和老师的保护圈里,有毒离孩子的现实生活还很远。不知道什么是有毒,孩子们不一样开开心心地成长着吗???不一样。对于孩子来说,从小了解有毒的危害,知道要远离有毒,对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子现在、将来的生活有关的,跟生命相连的,那就是天大的事。

  难道,孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的有毒吗?

  在活动的过程中,有一个字,孩子经常说的,那就是面对父亲的不良生活习惯,烟、酒之类,妈妈经常会“骂”爸爸的。

  可见,孩子已经在母亲反面的说教中,妈妈不喜欢爸爸抽烟、喝酒。至于是什么原因,我们大人往往会解释:对身体不好,会咳嗽。但是如果说的严重一点,那就是在“饮”毒。

小班安全教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。

  活动过程:

  师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?

  1、播放图片

  幼儿观察提问:

  (1)看到了什么?

  (2)在哪里见过红绿灯?

  2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停

  3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

  小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。

  4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的`还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

  5、 小游戏:“开汽车”

  找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。

  6、出示玩具小汽车、十字路 口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找

  (1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  (2、)提问个别幼儿:

  (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  (2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

  (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?

小班安全教案 篇5

  目标:

  1、经过亲自体会,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  2、初步形成自我维护能力。

  过程:

  一、认识火灾电话119

  饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没有直接理会,而是弯下腰来问他:“你怎么知道着火了?”咱们的攀谈吸引了其他儿童,有的儿童呈现紧张表情,有的儿童紧张大叫(这说明儿童已有初步的自护的意识)。为维护儿童这意识,并在随机中对儿童进行安全教育,我立刻蹲下来和儿童聊了起来:“着火了咱们该怎么办呢?”儿童的回答是找消防叔叔,打110,乃至有的儿童还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”儿童的回答各种各样:有120,有110,就是没有119。

  这说明:

  (1)往常的.安全的教育还是有用的。

  (2)实际联系不行,需要在随机教育中加以强化,做到不但有意识,还能助帮儿童形成自护能力,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉儿童:这是火灾电话119。你们还小,当有火灾时,你们要赶快离开,告诉大人请他们帮助。

  二、初步感知火的损害和益处

  我便带儿童去观察火源,让儿童略知火有优点,也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟,儿童的反应还是以为真的着火了,需要请消防叔叔,打119电话。我进一步引导儿童观察:“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有损害吗?”儿童七嘴八舌,我相信他们现已明白这种火的意义。

  三、进一步感知玩火所带来的损害

  正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉,我趁势带他们来到此处观察,“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导儿童明白随意玩火的损害。

  回来的路上,还讲了一发生在大哥哥身上的事,由于玩火,点着了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭,孩子们听得津津有味,我相信在他们幼小的心灵中现已种下了安全意识的种子,使他们明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道怎么自护。

小班安全教案 篇6

  活动目标:

  喜欢参加装扮活动,体验装扮的.乐趣。

  喜欢参与游戏,体验。

  愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  和爸爸妈妈交流过。

  活动过程:

  一、开始部分

  组织教学

  谈话导入

  如果你喜欢的人不见了,你会怎么做?为什么?

  二、基本部分

  1、 观察感受

  (1)情境表演:妈妈不见了。

  (2)交流讨论:宝宝找不到妈妈了,怎么办?

  2、尝试体验

  请幼儿作妈妈,带着宝宝去公园玩,将发生的事情表现出来。鼓励孩子大胆表现,并懂得自己的事情自己想办法。

  三、结束部分

  教师讲评

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