关于我想教案集合七篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的我想教案7篇，欢迎阅读与收藏。
我想教案 篇1
教学目标：
1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；
2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：
激发学生的乐群情感。
教学过程：
环节一：
师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？
学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴
师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！
学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........
师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：
师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？
播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？
学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？
继续观看动画片
学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：
师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……
播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？
学生举手回答
师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？
学生介绍自己的.真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？
教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。
师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。
我想教案 篇2
活动目标：
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？
3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重、难点：
帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的'方法。
活动准备：
课件、动物头饰、字卡"帮忙"
活动过程：
一、谈话导入：
（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！
二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。
1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）
2、出示图片2，猜猜"河马会怎么帮忙呢？"（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）
3、出示图片3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
（图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。
图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。
图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。
图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说："河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。"河马也高兴地说："我也很高兴能帮忙！"）
4、认读词语：帮忙。
a、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下"帮忙"这两个字宝宝吧！
b、游戏《帮字宝宝找朋友》
师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？
三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。
出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）
1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）
2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？
四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。
师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！
五、欣赏幼儿互相帮忙的图片，活动自然结束。
小结：
希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。
延伸活动：
引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。比如把跌倒的小朋友扶起来，回家的时候帮助爸爸妈妈收拾碗筷或者扫扫地。
教学反思：
1、基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
2、注重幼儿情感的体验，从而达到教育幼儿要帮助别人的目的。
3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
我想教案 篇3
本课教学目标：
1、情感与态度：通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。
2、行为与习惯：指导学生养成合理消费的良好习惯。
3、知识与技能：学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。
4、过程与方法：通过小组合作探讨“想要的能不能要，怎样合理用钱”，指导学生提出问题、探索问题，学会与同学合作交流，分享感受。
教学重难点：
学习现代化的消费理念；学习选购商品的技能。
第1课时
一、课前准备
1、多媒体课件
2、心愿卡
二、教学过程
（一）、走进圣诞屋，开心购物。
1、同学们，今天有一位朋友，来到了我们的课堂，猜猜他是谁？
2、（播放圣诞歌，出示圣诞老人乘着雪橇送圣诞礼物的动画）瞧，圣诞节快到了，圣诞老人乘着雪橇，来给大家送圣诞礼物啦！
3、圣诞老人（电脑播放）：同学们，你们好！圣诞节快到了，我来给大家送圣诞礼物啦！（出示美丽的圣诞屋）圣诞屋里应有尽有，快和你们的爸爸妈妈一起来圣诞屋购物吧！
把你最想要爸爸妈妈为你买的一件礼物写在心愿片上，然后和小组内的同学讨论讨论，为什么想要它？
4、学生写心愿卡，并在小组内交流讨论。
（创设贴近生活的、学生感兴趣的、生活化的圣诞节的情境，让学生获得生活的体验，激发学生学习的兴趣与欲望。在这一模拟场景中，学生生选择自己最喜欢的礼物并说说理由，让学生的消费欲望欲罢不能，引出教学讨论的课题，为下一环节的教学拉开序幕。）
（二）、圣诞礼物，想要能要
1、谁来告诉大家，你最想要的礼物是什么？为什么呢？
板书：我想要
（学生各抒已见，并把心愿卡贴在黑板上）
2、（教师按类整理学生的心愿卡） 大家想要的礼物有学习用品，有生活用品，有玩具等等，那么，是不是我们想要的东西就能要呢？再和小组的同学讨论讨论？
3、先小组交流，每小组用一个词概括“想要”的理由，写在卡片上，贴上黑板，再大组交流，师生评价，在讨论评价中引导学生理解购物要综合考虑、整体把握“科学合理、价位合适、考虑自我爱好”等因素。
4、教师小结：同学们，我们花的每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦的劳动所得，所以，当我们想要一样东西的时候，不能盲目攀比，不切实际的追求高档，而真正需要的，能要的东西，才（板书：我能要）齐读――能要。
（以活动为载体，创设生活化的课堂情景，引导学生说出自己想要的东西以及购物理由，使学生对自己的需要进行反思，明确想要的东西不一定就能要，都需要，只有我们生活真正需要的，并且价格是家庭经济能承受的，才是真正的合理消费，同时，在实践中，培养学生选购商品的技能。）
（三）、圣诞超市，yes or no
1、现在，我已经知道了，哪些些能要，哪些不能要，可有的小朋友却还不会选择，让我们坐上圣诞老人的雪橇，再次走进圣诞屋看看吧！
2、再次走进圣诞屋：（课件播放录像片段）
片段一：蓉蓉和妈妈逛超市，看到一个漂亮的名牌书包，尽管自己不久前刚刚买了一个新书包，可还是缠着妈妈再卖一个。
片段二：恺恺和妈妈在广场玩，看到同学刚刚在玩一种高级的电动玩具，这个电动玩具很贵，恺恺不顾爸妈妈现在下岗的实际情况，闹着对妈妈说：“同学刚刚有，我也要有。”
片段三：丁丁高兴地对小朋友们宣布，自己聚的零花钱终于可以买自己梦寐以求的滑板车了。
3、学生讨论三个片段中的小朋友做的“yes or no”，并说说自己的理由。
（三个典型案例是发生在学生身边的故事，有些也可能就是学生自己经历过的.。镜头一是学生消费中存在的喜新厌旧的消费观，镜头二反映的是学生盲从及攀比的心理，镜头三反映的是学生以自我为中心的消费观念。通过学生的移情体验，进一步明理：消费时要看是不是真正需要，条件是不是允许。）
（四）、圣诞故事会，聆听心声
1、同学们，平时你是怎样消费的？说说，演演你生活中的购物的小故事吧。
2、学生在小组内交流自己的购物故事，每小组再选择一个有意义的大组交流，讲一讲，或演一演。
（在学生的生活中，乱花钱，不懂得计划、节制还较普遍，让学生说说生活中的消费故事，引领学生个性化消费理念、技巧和科学健康享用生活的行为方式。）
（五）、布置作业
完成书P81小调查：全家的必要开支 自己的生活和学习用品开支
（作为家庭的一员，应对自己家庭的经济来源有所了解，使学生通过询问与调查体会到自己对家庭的依赖，体会到父母的辛苦及对自己的爱。)
第2课时
一、课前准备
1、多媒体课件
2、家庭必要开支调查，自己生活、学习用品开支调查
3、小书签
二、教学过程
（一）圣诞考场，实践运用
1、同学们，通过上一课的学习，你懂得了什么吗？
2、是呀，我们现在知道了，并不是我想要什么就能要什么，而是，我想要什么我能要什么。那么，怎样才能合理的要到我们想要，能要的东西呢？让我们走进圣诞考场，考考自己吧！
2、（课件出示超市商品及其价目表，如：牛奶每瓶2.5元 面包每个1.00元……
电脑播放学校通知：学校将要组织一次秋游，中午要在旅游景点吃一顿午饭。你想购买哪些食品，为自己准备一顿既经济又合理的午餐呢？算算这顿午餐共需多少钱？
3、小组交流，并说出购买这些东西的理由。
评出小组里的“最佳小购物师”。(评价标准：经济、合理)
请每组“最佳小购物师”上台将食品单配置在投影中出示，并说说你的购物理由。
(以学生真实活动的秋游为载体，创设生活化的课堂情景，让学生说说购物的理由，通过评议评选出最佳小购物师，使学生明确什么才是真正的合理消费。)
（二）、回归生活，出谋划策
过渡：最佳购物实在重要！请我们的一个个最佳小购物师们回到我们自己的家庭中，继续发挥自己的重要作用吧！
1、出示小调查一：
全家的必要开支 我的生活和学习用品开支
（1）．伙 食 费 （1）．给我买衣服__________
（2）．水 电 费 （2）．_____________________
(3)．_____________ (3)．_____________________
(4)．_____________ (4)．_____________________
合计： 合计：
我的建议：
____________________________________ __
2、小组交流后大组交流，对家庭必要开支调查和自己生活、学习用品开支进行调查后，你有什么新的想法？
3、你能向家里提一些合理用钱，节约开支的建议吗？
4、“金点子发布会”。
学生写建议书，说说自己的“金点子”。
(从个人消费到家庭消费，让学生参与家庭经济管理，对于培养学生合理消费的意识有着重要的意义。)
5、出示小调查二：
我每月的零用钱大约是：_____ 元
我的用钱计划：______________
_____________________ _______
关于合理用钱的问题讨论到这，现在，同学们，你又打算如何重新来花费你每月的零用钱呢?给自己制定一个用钱的计划，好吗？
6、学生制定零用钱使用计划，进行交流，评比零用钱最佳使用计划。
（当学生对合理消费有着重要意识后，再由家庭消费回到个人消费，通过提建议，制定计划，规范消费行为，增强家庭责任感。培养学生合理消费、节约资源的良好习惯)，
（三）、深化道理，赠送书签
1、活动总结：每一分钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的，这些钱不光要支付家庭必要开支，还要支付我们在学习上，生活上的各种费用，因此，我们每一个人都要学会合理使用家里的每一分钱。真正能要的东西才能要，还要合理的要！
2、送给大家两句名言，与大家共勉。
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
3、读名言，再记一记。
4、教师把名言制作成各种各样的小书签，作为送给大家的圣诞礼物。
（以情明理，以情导行，以情育人）
我想教案 篇4
教学内容：通教材P1~10。庆祝教师节，电子“鸿雁”，给教师的信。
教学目标： 1、设计者一个“庆祝教师节”的活动方案；表达感激之情。
2、掌握电子邮箱的申请与使用；接收和阅读电子邮件；能写和发送电子邮件
3、设计制作邀请函，依照拟定的方案，向老师表达节日祝贺。
教学重点：电子邮箱的申请。
教学难点：电子邮箱的使用和管理。
教学时间：3课时
第二课时 电子“鸿雁”
教学过程：
课前交流，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：电子邮件。本节我们就来学习有关电子邮件的知识。
1、了解保守信件与电子邮件
保守信件由邮政局管理，需要经过飞机、火车和汽车运送，由邮递员人工投递。
电子邮件（英文名称E-mail）由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的服务器提供邮件服务。我们收发电子邮件，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才干完成邮件收发工作。
2、申请电子邮箱
①引导同学用搜索引擎找一个能申请电子邮箱的网站。
②为同学提供几个能申请电子邮箱的网站。
③进入到相关网站去申请邮箱。
（以在网易里面申请为例）
第一步：打开申请电子邮箱的网页。
第二步：根据网页的提示，一步一步注册自身的电子邮箱
3、进入电子邮件管理页面
首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的`“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。
4、接收和阅读电子邮件
单击邮件主题，开始阅读电子邮件。
你收到的电子邮件都在这里，打开它就可以看见了
5、撰写和发送电子邮件
将本组 “教师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。
6、探究
①电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？
②如何知道邮件已胜利发送？
③你能给自身发邮件吗？
7、评价总结
第三课时 写给老师的信
教学过程：
一、我们的活动
1、 祝贺教师的节日
A、 设计制作邀请函，送给老师请他们参与活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。
科别
老师姓名
电子邮箱地址
语文老师
数学老师
英语老师
体育老师
音乐老师
美术老师
其 他
B、 依照拟定的方案，向老师表达节日祝贺
2、 写给老师的话
也许，你还没有充沛表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说的话写下来，用电子邮件发到老师的信箱里。
3、 我们的发现
讨论交流：
l 在申请和使用电子信箱过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？
l 电子邮件与普通邮发信件相比，有哪些优点？
l 什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？
l 除了可以协助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？
4、 我的档案袋
这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特别是在信息技术学习中取得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。
我的档案袋目录
编 号
资料类别
资料名称
说 明
二、活动评价
我对自身的评价：
小组对我的评价：
老师对我的评价：
家长对我的评价：
我的最大收获是：
单元复习整理
1、 认识了解电子邮件
电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不论发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。
2、 掌握电子邮件的接收和发送的方法。
单元复习检验
1、 说一说，什么是电子邮件以和电子邮件的作用。
2、 如图所示，在标志框中写出如何删除已读过的邮件。
我想教案 篇5
活动目标：
1、观察动物的明显特征，理解诗歌的内容。
2、感受诗歌的`稚拙美，学习创编诗句。
3、培养幼儿的合作能力。
活动准备：
动物图片若干。
活动过程：
一、观察动物图片
1、出示大象图片。问：这是谁？大象的什么地方最好玩？为什么？
假如你有长鼻子你想干什么？
2、出示小猴图片。问：这是谁？小猴的什么地方最好玩？假如你有长尾巴你想干什么？
3、出示长颈鹿图片。问：这是谁？长颈鹿的什么地方最好玩？假如你有长脖子你想干什么？
二、学习朗诵诗歌
1、有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》
2、教师示范朗诵一编。问：诗歌的题目是什么？有哪些词重复出现？
3、师幼一起朗诵2编，边朗诵边表演。
三、创编诗歌
1、幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。（讨论）
2、每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）
3、师幼整理诗歌。
四、小结
附诗歌：
我想……
我看见大象
我想有个长鼻子
我用长鼻子……
我看见小猴
我想有个长尾巴
我用长尾巴……
我看见长颈鹿
我想有个长脖子
我用长脖子……
我想教案 篇6
一、 团体讨论
1． 共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）
2． 分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画
3． 教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。
4． 让家长了解参与
5． 把幼儿的`问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。
二、 实地采访
1． 家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。
2． 购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。
3． 去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。
4． 查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。
5． 观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。
三、 发表
1． 成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。
2． 图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事
3． 制作图夹闻版面：介绍蝴蝶
4． 美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）
5． 语言活动：故事表演
6． 音乐活动：舞蹈、歌表演。
四、 调查
以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。
五、 展示
1． 开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。
我想教案 篇7
活动目标：
1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向，掌握画飞行中的人物技能，激发对想象画的兴趣。
2、运用已有的经验对画进行合理的添画。
活动重点：
让幼儿掌握飞行人的动作特征，并且画出飞行中的人。
活动难点：
运用已有的经验对画面进行合理的添画。
活动准备：
1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒
活动过程：
一、引导幼儿听歌曲，(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。
师：今天啊，老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听吧!
师：这首歌曲中有谁啊?幼：小蜜蜂师：噢!对，刚才我们听到歌曲中的`小蜜蜂会怎么样啊?(飞)，为什么呢?
幼：自由回答师：那小朋友们，除了小蜜蜂会飞，还有什么东西会飞呢?
幼：自由回答师：小结
二、引导幼儿观察飞行人的动作特征
师：好，那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片，图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察，看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)
教师小结：飞着的人整个身体是横着的，而站着的人则是直立的。
师：那现在老师来模仿一下飞行人，你们认真看一看，就算我们身体横着，却还是飞不起来，这是为什么呢?
幼：讨论回答、
师：对了，因为我们没有飞行的工具，所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!
三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物，丰富幼儿绘画背景经验
师：哦!我有飞行的工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子，可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?
幼儿回答。
小结：原来啊!因为我们飞到天空上看下来，离得远，所以才变小了。
四、幼儿绘画
1、师：小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我，你会用什么办法飞上天，又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?
2、师：那今天我们就来画一幅画，画的主题叫做《我想飞》，(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天，飞到不同的地方)2、幼儿作画，教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动
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