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大班科学公开课教案

时间:2023-04-26 10:31:11 公开课 我要投稿

大班科学公开课教案模板锦集6篇

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班科学公开课教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学公开课教案模板锦集6篇

大班科学公开课教案 篇1

  树木的多样性、神奇性给孩子带来无尽的联想,像有一些树如面包树、纺锤树、奶树,很容易吸引孩子的好奇心与探究兴致,从孩子进一步提高情况看,幼儿园大班孩子探索研究欲望提高,能较佳地用语言与小伙伴、大人开展交流与沟通,会用自个儿喜爱的方法表述自个儿的认知与感情。

  一、设计用意:

  时下,恰恰是春光灿烂、天地间的所有事物苏醒的时节,花开草绿,小树苗发芽啦,林子里一派郁郁葱葱的情景,叫人心情愉悦。日常生活中有形形色色的树,它们长得均不一样,从形状上看有些粗、有些细、有些直、有些弯、有些高、有些矮。从叶片上观测和察看,亦是千姿百态,树的类别亦有许多,有常绿树、落叶树等。树是我们人们的好伙伴,可美化、绿化环境,没树就没人类幸福的家园。因此,设计这一教学课题既吻合孩子的现实需要——探索研究树的形形色色与神奇性,启发孩子的好奇心,又有助于孩子的长期进一步提高。培育孩子的环境保护观念与热爱自然界的幸福感情。

  本教学材料的要点、难点是:清楚形形色色的树及树木给小动物、人们带来的好处,教育孩子爱惜、保护树木。

  二、孩子情况研究:

  树木的多样性、神奇性给孩子带来无尽的联想,像有一些树如面包树、纺锤树、奶树,很容易吸引孩子的好奇心与探究兴致,从孩子进一步提高情况看,幼儿园大班孩子探索研究欲望提高,能较佳地用语言与小伙伴、大人开展交流与沟通,会用自个儿喜爱的方法表述自个儿的认知与感情。

  三、教学目标:

  融合新大纲中教育要“以人为本”的教育思想,满足孩子的认识和感知能力与感情进一步提高的需要,依照《幼儿纲要》涉及的5大教育目标,确定这一次教学目标为:

  1、很好的调动孩子数种感官,了解形形色色的树,启发孩子用完好无损、流利的语言述说自个儿的发现,明白树木与自然及人们的关系。

  2、尝试用自个儿喜爱的方法(画画、泥工、折纸、制作等)协作构建“树林公园”,进一步提高孩子的观测和察看力、创造力与动手能力。

  3、启发孩子探究自然科学的欲望,培育孩子爱惜、保护树木的感情,提高孩子的环境保护观念。

  四、教学预备:

  为顺顺利利的做好上面教学目标,在教学预备方面,特作如下布置:

  1、孩子知识经验预备:请爸爸妈妈们带着孩子到林子或公园看形形色色的树,爸爸妈妈们与孩子一致查询阅览树木的有关知识(科学画册、网络上)。

  2、教学用具、学具预备:为显现学具、教学用具是孩子学习的课本,在这一次教学里,要求孩子、爸爸妈妈们、幼儿教师一致搜集叶子的标本、像片、图片以供观测和察看。与此同时搜集各色彩纸、花布等以供制作时用。

  3、心理环境预备:为让孩子在生态环境下学习,幼儿教师可选取旁边的公园或林子,让孩子在实地观测和察看形形色色的树,并在教学室内出示种种树的像片、图片。

  五、这一次教学,总体设计思路是以《新大纲》为指导,融合玩中学、学中玩的思想,从找寻树——了解树的数种多样——探讨树的有关谈论的主题——树林公园——绿色世界5大块,循序渐进,由表及中,从了解到体会到创造,使已有经验与新经验间创立有机联系,让孩子在互动式、Open式、探索研究式的教育教学里,自己独立地、能动地、创造性地学习。从中进一步提高孩子的观测和察看力、了解力、联想力与创造力。

  各过程的.具体教法、学法及时间分派如下:

  1、过程:播放光盘。古老树林中,恐龙等数种野生动有趣物在林子里在自由地嬉闹,根本目的是将孩子注意力吸引到这一教学中来。

  2、过程:使用数种感官了解树形形色色,生生互动、教师跟幼儿互动,互相谈发现。

  新大纲思想要求我们,在教学里,要协助小孩运用场景商议、谈话等环境要素,施展小孩的积极性、踊跃性,因此,我让孩子在林子中,通过自个儿看、摸,很好的了解树的形形色色,得到树的有关经验,“你还看见过哪一些树,它们有何不同?有何一样的地方?把自个儿的发现告知好伙伴。”幼儿教师、孩子在教师跟幼儿互动、生生互动里,构成协作学习体制。

  3、过程:播放光盘,因为古老树林的损坏,很多树木被损坏,恐龙及许多小动物被灭亡啦。此刻非常大都市出现沙尘风暴。

  4、过程:孩子探讨:为何讲树是人们的好伙伴,树木对人们有哪一些协助,你喜爱树吗?为何?

  这儿,一则充足调动孩子已有经验,教师跟幼儿互动、生生互动,与此同时凭借当代教学中介,处理好难点,使用光盘补偿孩子直接经验的欠缺,通过真实、生动有趣形象的场景出示树木与自然及人们的关系,进而让孩子体会到爱惜、保护树木,植树造林的关键性。

  5、过程:融合植树节,孩子自选教学材料,尝试用自个儿喜爱的方法构建“树林”,新大纲提示我们,要进一步提高孩子的智能优势,开发智能弱势,要面向一個又一個不一样的、有差别的小孩,使用不一样的方法,适宜不一样的小孩,在此中,我们让小孩按自个儿喜爱的方法(折纸、画画、泥工、拼搭——)选取自个儿喜爱的项目,做自个儿喜爱的事来表述自个儿对树木的认知与爱惜、保护。幼儿教师一直参加孩子的教学,及时地予以支持、启发、协助。

  上面教学充足显现《新大纲》里“科学教育应紧密联系孩子的实际日常生活开展,运用周围的东西与情况作为科学探究的对象。”使孩子真正在玩中学,学中玩,互相沟通,互相商议,培育了他们的创造性与动手能力,环境保护观念由此提高。

  结束:孩子在“小树苗快长大”的Music声里,载歌载舞,把自个儿联想成小树苗,让孩子爱惜、保护树木,热爱自然界的幸福感情进而提升。

大班科学公开课教案 篇2

  活动目标

  1、能运用多种感官来感知空气的存在;

  2、学习简单的实验操作方法,培养细致观察的能力;

  3、培养幼儿对科学小实验的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。

  4、主动参与实验探索。

  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动重难点

  1、运用多种感官感知空气的存在;

  2、对科学实验感兴趣,并进行积极探索。

  活动过程

  (一)谜语导入

  1、师:请小朋友猜一猜,这是什么:看不见,摸不着,没有颜色没味道,植物动物都需要。(空气)

  2、(真能干,一下子就猜对了。)那么,你觉得空气是一种怎样的东西呢,它在哪里?

  3、是的,空气无孔不入,无处不在。那么,你能把空气找出来吗?说说你的办法。

  (二)第一次尝试:找空气

  1、介绍材料自由找

  这里有许多东西(逐一介绍),它们能够帮助你们找到空气,去试一试吧,想到的办法越多越好。

  2、集体交流:你是怎样找空气的,找到了没有?

  3、过渡:大家真会想办法动脑筋,陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。

  (三)第二次尝试:纸团会不会湿

  1、教师演示将纸团塞进杯底,杯子直立倒扣在水槽中,并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿,然后垂直提起杯子,让幼儿观察纸团有没有湿。

  2、讨论:纸团为什么不会湿?(辅助问题:水为什么进不了,杯子里有什么东西不让水进去呢?)

  3、小结:原来杯子里装满了空气,水进不去,所以纸团不会湿。

  4、再次示范,请幼儿仔细观察实验操作方法。

  5、幼儿操作。(操作前先说明一下操作要求:每张桌子站三人,每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作)

  6、集体交流:你成功了吗?说说你又发现了什么。(请失败的孩子上来演示一下,共同寻找失败的原因。)

  (四)第三次尝试:空气搬家

  1、过渡:刚才的小实验十分有趣,不仅让我们清楚地观察到了空气的存在,而且也知道了空气会占位子。那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的.小实验。

  2、师介绍实验材料,提出实验目的和方法:取两只杯子,其中一只装满水,将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中,然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

  3、幼儿尝试操作。

  4、集体交流:你成功了吗?你是怎样做的?这个实验告诉我们什么?

  总结:小朋友们都能积极动脑,真棒,通过今天的活动,了解了空气会占位子,也会流动。其实空气还有许多的秘密,我们在以后的科学活动课中再来探索。

  活动反思

  本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在,使得幼儿一直处于兴奋,积极的探索过程中。

  在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象,多动手,尽量创造良好的学习氛围,使每个幼儿都能参与学习、参与活动,参与讨论、参与发言,增强了幼儿学习科学的信心,满足幼儿探索欲望。

  小百科:空气(Air,kōng qì),我们每天都呼吸着的“生命气体”,它分层覆盖在地球表面,透明且无色无味,它主要由氮气和氧气组成,对人类的生存和生产有重要影响。

大班科学公开课教案 篇3

  活动目标:

  1、积极参与感知数的分解组成的操作活动,体验操作学习的乐趣。

  2、能按照要求记录自己的操作结果,理解总数与部分数的关系(总数可以分成两个部分数,两个部分数合起来是原来的总数,部分数大总数小)。

  3、探索3的组成,理解分解与组成的含义,认识分合符号"∧"∨"。

  活动重点:

  探索3的组成,理解分解与组成的含义

  活动难点:

  能按照要求记录自己的操作结果,理解总数与部分数的关系。

  活动准备:

  1、幼儿有过记录的经验,会写数字。

  2、每人4颗豆子,3颗花生,2个杯子,分合号"∧"∨":记录纸和笔。

  活动过程:

  1、分豆豆,初步感知3的分解和组成。

  (1)教师请幼儿拿3颗分别放到2个盘子里,要求把自己所有不同的方法都记录在纸上。

  (2)请1-2位幼儿边看自己的`记录,边表达操作结果,教师在黑板上进行记录,引导幼几认识分合号(开口表示分开的意思,并上表示合起来的意思,并在一起的尖头填而总数,分开的两头填写部分数),并提问:你们一共分了几次?3颗豆子分成了几和几?

  (3)请其他幼儿提出不同的看法。

  (4)请全体幼儿对照黑板检查自己的记录,看看结果是否一样,提问:你们是怎么记录的?哪种、记录最清楚,让人一看就明白?

  :大家的记录方法都可以,但用数字和分合号的记录最清楚。

  2、分花生,初步感知和发现3的分解与组成的规律。

  (1)请幼儿猜测3颗花生放到2个盘子里,会有哪几种分法?

  (2)幼儿操作验证白己的猜测,并记录操作结果。

  (3)请幼儿边看记录边表达,教师在黑板上记录幼儿的表述结果,直接到幼儿提不出不同的分法。

  (4)提问:如果把3颗糖分给两位小朋友吃,会有哪儿种分法?

  (5)幼儿表述自己的猜测,教师记录。

  3、观察比较黑板上的记录结果,说说自己的发现。

  (1)师幼共同逐一找出相同的记录,引导幼儿发现3次记录的结果都是一样的。

  (2)引导幼儿记录结果(从多到少或从少到多进行记录),发现分解与组成的规律:3分成两份,一共有2种分法,一部分越来越多,另一部分就越来越少,而且总是多1或少1。

  (3)引导幼儿通过观察、比较总数与部分数,理解总数与部分数的关系,3表示3颗豆子、3颗花生、3颗糖,3是总数;3颗豆子、3颗花生、3颗糖可以分成2颗和1颗,2和1是部分数。部分数1、2和总数3比,你发现了什么?部分数1、2合起来,你发现了什么?

  :总数可以分成两个部分数,两个部分数合起来是原来的总数,

  4、到活动区尝试分3样其他东西,同时探索2、4的分解与组成。

  活动延伸:

  结合课堂内容带孩子们到种植角进行种豆豆活动,每个小朋友拿3颗黄豆种子,分别种在两个坑里,看看谁种得又快又准确。

大班科学公开课教案 篇4

  【设计意图】

  下午起床,仁雅在喝水时随口说了一句“好热呀”,浩新小朋友马上对我说:“你用嘴多吹一下就不烫了。”我问孩子们:“你们还有没有办法使我这杯热水快点变冷?”孩子们一口气说出了很多办法。幼儿在这方面已有一些生活经验,其实平平常常的生活往往蕴涵着丰富的科学知识。因此我设计这一活动来引领幼儿运用各种办法让热水快点变冷,关注、探究身边的科学现象。

  【活动目标】

  1、能用多种方法探究热水快点变冷的秘密。

  2、乐意参加科学活动,体验活动的乐趣。

  3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  【活动准备】

  1、杯子,内装有热水;

  2、温度计(6)、冰块、冷水、扇子、筷子、空杯子、脸盆(内装有冷水)、毛巾等;

  3、“热水快点变凉”实验操作记录大表、每组一张记录卡。

  【活动过程】

  一、开始部分

  1、《小猪喝水》故事导入,提出问题:用什么方法能让热水快点变凉些?

  (1)组织幼儿讨论,让热水变凉的快捷方法。

  (2)请幼儿一起来分享交流经验。

  2、教师小结,找出生活中易于操作的方法,记录在“热水变凉”的实验操作表中。

  (1)引导幼儿猜想:提出问题:哪种方法可以让热水的温度降的最低呢?

  (2)请幼儿分别在并记录表中记录。

  二、操作部分

  1、提供操作材料,幼儿分组进行“热水变凉”的实验操作。

  (1)提供操作材料,请幼儿商量,每组选用其中一种材料进行实验。

  (2)教师讲述实验操作的要求。

  (3)实验在3分钟内让热水快点变凉。

  (4)幼儿实验,教师巡回指导。

  (5)教师计时,3分钟后停止实验活动,请每组幼儿来测量热水降温的度数,并记录在卡片上。

  2、交流分享,讨论“热水变凉”的`实验结果,并记录在实验操作表中。

  (1)请幼儿观察:实验后,哪组热水温度降的是最低的?并记录在操作表中。

  (2)集体讨论:为什么这种方法能使热水凉的快?

  三、结束部分。

  教师小结:

  (1)小朋友帮助小猪找到了能使热水最快变冷的方法,小猪在这里要谢谢小朋友。

  (2)如果使用不同的降温方法,热水降温的速度也不同。我们在生活中发现问题后,要学着自己去想办法解决问题。

  整理操作用具,结束活动。

大班科学公开课教案 篇5

  【设计意图】

  千百年来,广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往,所以,在幼儿期开展关于天文的科学活动,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座,让幼儿学习到一定的星座知识的同时,拓展幼儿的形象思维,激发幼儿的探索欲望。

  【活动目标】

  1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。

  2、掌握认识事物的一种方法——命名法。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  【活动准备】

  1、关于“太阳系”和“星空”的'flash课件。

  2、操作材料:星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。

  3、水彩笔、画纸。

  【活动过程】

  一、科学家(教师)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿,一起去拜访太阳系的一家。

  师:“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音,把幼儿带入情境)。

  师:“穿越大气层,现在回过头来看看地球……”(一边把幼儿引到电视前,观看课件)。

  二、引导幼儿认识新的星座。

  1、观看“太阳系的一家”,引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。

  2、认识五个星座。

  (1)请幼儿坐到座位上,教师出示一张布满星星的图片,并问幼儿:“这些星星这么乱,我们怎样与它们建立关系,并记住这些星星啊?”

  (2)引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。

  (3)播放课件星星的图形,并提问图形像什么,然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿,这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。

  3、“给星座找座位”比赛。

  (1)五名幼儿一组,帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助,在限定时间内评比计分。

  (2)评比完毕,请幼儿到前面拼给其他人看,问幼儿:“为什么这样拼?”

  4、“谁的眼睛转得快”比赛。

  教师出示卡片上星座的名称。先单张,后同时出示两张;先定位,后一边出示,一边移动,直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份,两次累计得分最高组,坐飞船的最前座)。

  三、遨游太空,寻找星座。

  1、师:“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周,坐地上,问:“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座,怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“……现在我们发射一架遥控飞机去探索太空,你们都做驾驶员。”

  2、观看“神秘的星空”课件。要求幼儿提问题,并建议幼儿互相回答问题,进行讨论。

  师:“我们要飞到星座上,必需造一架超光速航天飞机,那需要用到很多很多的知识,所以请小朋友努力学习。

大班科学公开课教案 篇6

  活动目标

  1、了解莫比乌斯圈的特征,感受莫比乌斯圈的神奇变化。

  2、能大胆进行猜想并记录,提高观察和动手能力。

  3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备

  纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

  活动过程

  一、激发幼儿的兴趣。

  小朋友看,我今天带来一张长方形纸条,谁会把它变成一个圈?

  (个别幼儿直接把纸条两端对接,做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?

  今天我也用纸条变了一个圈,小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?

  幼儿讲述后教师小结,一个拧过一个没拧过。

  我们把这个圈称为一号圈,另一个圈称为二号圈。

  二、幼儿第一次操作,认识莫比乌斯圈,了解它的特征。

  现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线,你会有什么发现呢??

  在画的时候要从接缝这里开始,最后再回到这里。

  幼儿操作后个别回答,你发现了什么?为什么会这样呢?

  幼儿讲述后教师小结:其实这个纸圈,它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈,是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的,所以就用他的名字来命名了。

  三、幼儿第二次操作,发现莫比乌斯现象一。

  现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了,那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开,然后卡擦卡擦剪到头,会怎么样呢?(幼儿猜想,教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求:使用剪刀的时候要小心,不要剪到手指。

  如果剪好了可以高高举起来,让我们一起来看一下。

  幼儿操作后讲述,你剪好的结果和刚才猜的一样吗?

  小结:原来莫比乌斯圈往中间剪开后,变成了一个更大的`莫比乌斯圈。

  四、第三次操作:发现莫比乌斯现象二。

  师:你们想想看,如果这个大的纸圈再在中间剪开,又有什么变化呢?

  你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表,个别幼儿介绍。

  教师小结:在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开,变成两个套在一起的莫比乌斯圈。

  六、总结,观看课件,了解生活中的莫比乌斯圈。

  今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈,那你知道它有什么用吗?

  其实呀,在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈,我们一起来看看吧。

  立交桥:避免行人车辆的拥挤。

  过山车:更加刺激好玩。

  传送带:减少反复的摩擦工作,增加传送距离和面积。

  原来人们利用莫比乌斯圈的原理,建造了许多有用的东西,让我们的生活更加方便美好。

  七、结束活动

  莫比乌斯圈这么神奇,我们还可以找一找什么物体的建造运用了这个原理。

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