关于安全教案范文锦集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的安全教案6篇，欢迎阅读与收藏。

关于安全教案范文锦集五篇

安全教案篇1

　　活动目标

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　　活动准备教学挂图

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动

　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他资料。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的'做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论资料。

　　4、活动总结：安全使用文具规则。

　　教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

安全教案篇2

　　一、教学目的：

　　1、指导学生了解食品安全等知识，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

　　2、让学生认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。

　　二、教学重点：

　　学生了解食品安全等知识，让学生认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防食物中毒的发生。

　　三、教学过程：

　　（一）导入：陈述一些因食品卫生而出现问题的学生食物中毒现象，激发学生兴趣。

　　20xx年11月30日，上海闵行区一家名为“亨特制造”的工厂发生群体性食物中毒事件，共有xx0名左右的工人在午餐时出现肠胃不适和呕吐、腹泻症状。据参与治疗的医生介绍，此次工人中毒一般是因食用不新鲜的`或腌制不够充分的蔬菜及熟剩菜引起，主要表现为有头晕、头痛、呼吸急促、腹痛等症状。

　　20xx年04月23日，200名学生食用“人人高”牌袋装液态奶致陕西旬阳、勉县部分学生食物中毒，陕西液态奶生产企业因此而全面停产。

　　20xx年5月12日上午，江苏徐州王陵路妇联幼儿园在晨检时发现xx9名腹泻、发烧幼儿，发病儿童皆因食物中毒引起。

　　教师、学生根据以上案例总结食品卫生安全的重要性。

　　（二）让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒（要求学生提前查找资料，做好准备）。

　　明确：不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）（三）探究：怎样预防食物中毒？

　　1、什么是食物中毒：食物中毒是指食用了不利于人体健康的物品而导致的急性中毒性疾病。

　　2、食物中毒的类型：细菌性食物中毒，真菌毒素中毒，动物性食物中毒，植物性食物中毒，化学性食物中毒。

　　3、怎样预防食物中毒①搞好食品卫生监督和食堂卫生，禁止食用病死禽畜肉或其他变质肉类。②冷藏食品应保质、保鲜，动物食品食前应彻底加热煮透，隔餐剩莱食前也应充分加热。③烹调时要生熟分开，避免交叉污染。④腌腊罐头食品，食前应煮沸６～xx分钟。

　　（四）学生讨论交流：怎样注意食品安全？

　　教师明确并强调教育学生养成良好的食品卫生习惯。

　　1、正确洗手，“湿、擦、搓、干”，人人饭前便后不忘做，最好用除菌香皂，洗手液洗手。做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

　　2、路边饮食、零食拒入口。

　　3、购买包装标识、厂家厂址、电话、生产日期标示清楚和保质期未超过的产品。

　　4、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　5、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

　　7、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。

　　8、不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料，剧烈运动后不要急于吃食品、喝水（五）万一有食物中毒或发生身体不适怎么办？

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往医院救治。

　　（六）小结：

　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

安全教案篇3

　　〖教学目标〗

　　1、过程与方法：

　　?调查加工食品中添加剂的种类及对人类健康的影响。

　　2、科学知识：

　　?了解食品添加剂的利弊，知道安全饮食的常识。情感态度与价值观： 1、增强安全饮食的意识，关心食物安全问题。

　　?意识到科学技术会给人类社会带来好处，也会产生负面影响。

　　〖教学重点〗

　　认识加工食品中的色素，指导学生正确对待加工食品。

　　〖教学准备〗

　　教师—— 分组——

　　〖课时安排〗

　　2课时

　　〖教学过程〗

　　一、导入新课

　　1、提问：老师手上拿了包什么？（薯片）喜欢吃吗？喜欢吃什么样的零食？（展示课件各种食物的照片）

　　3、谈话：各种各样的食物是我们身体所必不可少，零食只是我们吃的众多食品中的一种。可是，你们在吃食物的时候，想过这样一个问题吗？（板书课题）

　　3、讲述：有兴趣研究吗？今天我们就来研究这个问题。

　　二、自主学习

　　1、了解色素的作用及危害

　　（1）提问：对了，老师刚才在放图片时你们为什么发出惊叹声？从哪知道好吃？

　　（2）谈话：很多食物因为有诱人的色彩而吸引我们，你知道食品中诱人的颜色是什么？

　　（3）教师介绍：使用色素包括天然色素和人工合成色素。

　　（4）P50图片，观察这个小女孩喝了含色素的.胡萝卜汁和汽水后，舌头有什么不同。

　　（5）教会学生如何区别天然色素和人工色素。

　　（6）讲述：制备或烹调食物时所添加的对健康无害的色素，主要是用来增加食物的美观，促进食欲。但多吃含有人造色素的食品会损害健康。

　　2、调查加工食品里添加了什么

　　（1）谈话：在我们吃的食品中除了添加色素外，你知道还添加了什么吗？

　　（2）(投影P51图片)看看饮料标签上写了些什么。

　　（3）对带来的食品包装袋和饮料瓶标签进行调查、记录。

　　（4）学生汇报调查结果。

　　（5）提问：通过调查食品配料，你们有什么发现？

　　（6）讨论：每种食品中都会添加各种添加剂，使食物好吃、好看。可是你们考虑过这样一个问题吗，食物中添加的食品添加剂安全吗？

　　（7）讨论门口小摊贩的食品为什么不能吃，教育学生不吃“三无”食品。

　　3、讨论新鲜食品安全吗

　　（1）谈话：家长总是教育我们少吃零食，吃好每天的一日三餐。可是我们吃的鱼肉、蔬菜等新鲜食物安全吗？

　　（2）学生讨论

　　（3）谈新闻：有毒的金华火腿；加雕的粉条等

　　（4）汇报讨论结果。

　　4、讨论怎样吃才安全

　　（1）提问：通过前面的学习，你们有什么问题吗？

　　（2）讨论：应该怎样吃才安全？

　　（3）汇报讨论结果

　　三、巩固总结

　　1、提问：今天我们一起探讨的是什么问题？是怎样研究的？

　　2、扩充知识面：常见食物变质现象。

　　四、布置作业

　　对于学生感兴趣的有关食品方面的问题，展开课后调查，并出一份小报。

　　〖板书设计〗

　　4、我们的食物安全吗

　　天然色素

　　食用色素

　　人造色素（少吃）

　　注意安全饮食

安全教案篇4

　　活动目标:

　　1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关，大班安全活动设计：煤气开关不乱动。

　　2.增强幼儿的自我保护意识。

　　活动准备:

　　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　　指导要点:

　　1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　　2.讨论：煤气在我们生活中的'作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　　3.引导幼儿观察挂图，教案《大班安全活动设计：煤气开关不乱动》。

　　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

安全教案篇5

　　一、活动目标

　　1.让学生初步掌握一些安全常识，学会保护自己。

　　2.用舞蹈、知识竞答、ab剧、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“安全”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。

　　3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

　　二、活动准备

　　1、收集资料;

　　2、排练舞蹈;

　　3、排练小品《我们学会了保护自己》。

　　4、磁带、录音机、录相带(光盘)、录放机(vcd)、多媒体电脑及道具等。

　　三、活动过程：

　　甲：同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说，只有一次，我们一定要关爱生命，珍视健康，关注安全，快乐成长。

　　甲、乙合：×年×班《快乐与安全同行》主题班会现在开始。

　　乙：健康之于生命，如光芒于太阳。拥有了健康，生命才生生不息，熠熠生辉。生活因健康而美好，生命因健康而精彩。请欣赏舞蹈《健康歌》。

　　甲：关爱生命，呵护健康，是我们崇高的使命。为了使我们更加健康安全地成长，为了使同学们掌握更多的安全知识，我们精心筹备了这次主题班会。在这之前同学们收集和掌握了很多安全常识。现在安全大使来考大家啦!

　　安全大使上：我来考考大家，同学们可一定答对啊，答对了就可以得到安全自护奖章啊，还有奖品啊!

　　(多媒体课件出示竞赛题目)

　　乙：看来同学们对安全知识都掌握得很不错啊!那在实际生活中怎么应用这些知识呢?下面我们来看段录相，并请大家做出选择。(ab剧的形式，几个小伙伴去河边玩，一个小伙伴下水去捞鱼，结果溺水了，其他小伙伴都不会游泳，这时候他们应该怎么做?是下水去救人，还是去找大人来救人?让学生做出选择，并且相同选择的同学坐在一起，接着演一演自己这种选择可能会出现的结果;再演一演自己为什么不做另一种选择，另一种选择会出现什么结果。)

　　安全大使：同学们的选择都有自己的理由，但是我要告诉大家，生命对于每一个人只有一次。虽然舍己救人是光荣的，但是如果我们能想出更好的办法，能够既救了人，又使自己的生命得到了保护不是更好吗?遇到事情不要冲动，要积极地想办法。

　　甲：对啊!从这么紧张的选择中走出来，让我们轻松一下，请欣赏说说唱唱《安全伴着快乐行》。

　　a：号角声声响连天，

　　b：锣鼓阵阵震五洲，

　　c：我们铿锵三人行，

　　合：开门见山说安全。

　　a：不唱桃花枝头红，

　　b：不唱杨桃柳条儿青，

　　c：唱一唱健康就是幸福要记清，

　　b：唱一唱交通安全陪着你前行，

　　c：唱一唱消防安全防火最重要，

　　合：唱一唱安全伴着你我快乐行。