我爱我家教案模板汇总九篇

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我爱我家教案模板汇总九篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的我爱我家教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱我家教案模板汇总九篇

我爱我家教案篇1

　　一、设计意图

　　以往我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，其实仔细倾听，你就会发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，应该更多的给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。

　　中班的孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他们可以看见爸爸妈妈为自己做的事情，也已经有清晰的“爸爸妈妈是对我最好的人”。所以活动可以通过各种活动形式，萌发幼儿爱爸爸妈妈等家人的情感。

　　我班是园内的.美术科研班，因此，在这一个生成活动中，我将融合一些绘画的活动，更好的体现这一主题的主旨。

　　二、主题目标

　　1、说说自己的家里人，萌发爱家人的情感。

　　2、让孩子们逐步自己的家和家里的人，感受家的温暖。

　　3、鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

　　三、主题网络(略)

　　四、教育重点

　　中班孩子创造性思维能力还不是很强，在讨论问题时往往是一个孩子说什么其他孩子也会顺着这个方向“走”下去。而素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力，幼儿时期是人一生中发展的关键时期，我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异，而不是墨守成规、模仿别人，要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题，有自己独立的见解，保持自己的个性。

我爱我家教案篇2

　　【活动思路】

　　家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

　　父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。

　　一、环境设置

　　1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。

　　2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。

　　3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等)，供幼儿游戏。

　　二、家园共育

　　1、请家长填写问卷调查表。

　　2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

　　3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深深的`爱。

　　4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。

　　5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整自己对孩子的教育方式，重视情感交流。

　　6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。

　　7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。

　　三、语言区

　　1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》

　　2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。

　　3、提供指偶供幼儿表演。

　　四、益智区

　　1、提供操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。

　　2、提供吃、穿、用等实物卡片，供幼儿进行分类活动。

　　五、科学区

　　提供多种瓶、盖，让幼儿探索。

　　六、美工区

　　1、提供半圆形有色小图形，供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

　　2、提供废纸，供幼儿剪面条等。

　　3、提供彩纸，供幼儿折小花、小包等，为妈妈做礼物。

　　4、提供油泥，供幼儿搓、团、压，为家人做好吃的点心。

　　七、生活区

　　1、提供小型家具、餐具等布置自己的家。

　　2、提供自制小衣服，供幼儿练习扣纽扣。

　　八、建构区

　　提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。

　　九、角色|区

　　收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。

　　教学总结

我爱我家教案篇3

　　设计意图：

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关心家人，萌发幼儿对家人的热爱之情。

　　一、活动内容：《我爱我家》

　　二、活动目标

　　1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系

　　2．感受家庭的.温暖，懂得要相互关心，萌发爱家人的情感

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿会唱歌曲《我家有几口》

　　材料准备：

　　1．收集幼儿的全家福照片

　　2。洋娃娃若干

　　3。宝宝成长记录VCD

　　四、活动过程

　　（一）开始部分：

　　谈话活动引出主题，引起幼儿兴趣

　　（二）基本部分

　　1、鼓励幼儿向同伴介绍自己的家人．

　　（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。

　　（2）教师小结。

　　2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

　　（1）教师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？

　　（2）幼儿和同伴交流，介绍自己的家人

　　（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系

　　（4）演唱歌曲《我家有几口》。

　　3、帮助幼儿感受家人对自己的关心和照顾，萌发爱家人的情感

　　（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片

　　（3）与幼儿讨论：在我们成长的道路上，家人付出了许多，那我们应该怎样表示对他们的感激之情呢？幼儿自由回答，教师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。

　　（4）教师小结：今天的活动使我们看到了每个小朋友都有一个快乐、幸福的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！

　　（三）结束部分

　　幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案篇4

　　活动一：说说我的家人

　　预期目标：

　　1、激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。

　　2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页

　　活动流程：

　　1、请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。

　　2、分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。

　　3、请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？

　　4、幼儿绘画自己的家的全家福。

　　5、作品展览讲评。

　　关注重点：

　　能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。

　　活动二：体育游戏：猫和麻雀

　　预期目标：

　　1、培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。

　　2、要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。

　　活动准备：

　　画一个圆形的场地。猫和麻雀的头饰

　　活动流程：

　　1、带领幼儿到户外做准备活动。

　　2、讲解游戏规则和玩法。

　　3、教师和幼儿一起游戏。

　　4、讲评游戏活动，提出更高的要求。

　　关注重点：

　　能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。

　　活动三：学做果盘送家人

　　预期目标：

　　1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。

　　2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。

　　3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。

　　活动准备：

　　1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。

　　2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。

　　3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。

　　活动流程：

　　1、出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。

　　2、请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。

　　3、利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。

　　4、幼儿分区域活动：美工区--绘画各种水果。

　　美食城--制作水果沙拉和各种果盘。

　　动手区--用橡皮泥制作各种水果。

　　5、各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。

　　关注重点：

　　幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。

　　活动四：家人眼中的我

　　预期目标：

　　1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。

　　2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。

　　3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。

　　活动准备：

　　可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔图画纸

　　活动流程：

　　1、说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。

　　2、讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。

　　3、请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。

　　活动反思：

　　这些第N代的中国独生子女，我想“小太阳”已不足以来形容他们的家庭位置。在重爱的包围下，他们常常身在福中不知福。加上成长的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱，被动的感受家中的亲情，因而对父母不知孝敬，缺乏责任,更无法提及主动爱父母。

　　针对这一现状,本框正是重在帮助学生感受家庭的温暖，培养爱家的情感。通过讲述父母对子女的无私奉献和家庭带给子女的温暖，感受父母对家庭的贡献和父母的优秀品质。认识到父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，体验他们的爱心和责任心，学会感恩父母。

　　因此我认为本框的难点绝不在于知识点的掌握，而在于运用知识提升自己爱家庭、爱父母的感情，并自觉落实到行动上，实现知行统一的目的。

　　站在学生的角度，本框的内容学生往往存在认识上的'误区，对父母的爱、父母对家的贡献认识较为模糊，甚至无暇顾及。因此怎样通过短时间的有效教学手段能够让学生从心底迸发真情，能够静心的回顾家庭的爱，感知爱，懂得回馈爱。是本框的突破点，也将是课堂的亮点。

　　为此，我精心做了课前准备，搜集学生的最美家庭合影，选择最能触碰心灵的歌曲，在音乐的伴奏下，同学们共同欣赏自己班同学们奉献的家庭幸福照。这样的授课方式可以让学生在情感上收到强烈的感染，短时间内发生意想不到的化学反应。事实确实如此，很多学生从最初的嬉笑到后来的凝神注视再到许多学生湿润了眼眶！在谈及观后感时，学生真正动起来了，用最真切的体会谈及感受，有效达到了教学目标！这种情感体验式课堂教学模式的运用，使课堂趋于动态化，在感知认识的基础上激发了学生的主观能动性。让学生能够真正参与课堂教学，让学生能够在体验中学，这样学生在课堂上就能够很“愿意”很自然地学到知识，教师也能够轻松有效地引导学生学好知识。使教学目标真正体现了知识、能力、态度、品质的有机整合。

　　在本节课的教学中，通过对“母亲的姿势”和“黑豹主唱秦勇的父爱”这两则典型资料的应用，我还深刻体会到政治教学中有影响力的，够震撼的资料的选用，可以充实课堂教学内容，优化教学形式，激发学生的求知欲。能够潜移默化地进行德育渗透，实现情感态度价值观目标。好资料能有效的创设积极的、良好的课堂教学情境，改变和控制学生形成的消极的心理定势，让学生在民主、平等、轻松、愉快的氛围中主动探究学习，调动其好奇感和参与的积极性，激发学习热情，变被动接受为教师指导下主动探索、主动获取、自我发展、自我完善。通过激活学生的自我教育机制来解决其情感问题，有助于提高政治课课堂教学效果。当然好材料也绝不能贪多。一个精选教学素材可以贯穿整个教学过程，在一节课中不同知识点的讲授中可以多次使用，用好用足教学素材，最大限度地挖掘和发挥每一个教学素材的思想教育作用，提高课堂教学效率。

　　为了达到教学目标，我还尝试让学生分享自己在家庭生活经历中和父母一起印象最深的一件事。但在实践中我发现这样的授课方式，一定要“因班施教”，对那些民主、有爱、和谐的班级，平日里在上课时愿于表达情感，善于交流配合的班级，效果确实异常的好。很多学生在分享中不但感动了自己，还感动了同学。但对于课堂不够活跃，或有学生爱在班上“独树一帜”，显示自己的与众不同的班，一定要慎用，或者会出现让时间白白在启发中流失，导致课堂教学效率低下，再或者就是笑场，让想表达自己真实情感的学生羞于表达。因此，如何调整此类班级的问题还将是我今后课堂教学需要思考探索的重点，毕竟问题宜疏不宜堵。

我爱我家教案篇5

　　我爱我家

　　爸爸是一棵大树，

　　妈妈也是一棵大树，

　　我是一只快乐的小鸟，

　　在树林里飞来飞去。

　　我爱爸爸，

　　我爱妈妈，

　　我爱快乐的家。

　　教学反思

　　1、课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

　　2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子通过这种形式，巩固对字的`认识。

　　3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案篇6

　　活动名称：我爱我家

　　活动目标：

　　1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

　　2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

　　3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

　　活动准备：

　　1、各小区平面图及有关照片。

　　2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

　　3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

　　4、记录单、笔、课件。

　　活动重难点：

　　1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

　　2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

　　活动流程：进入主题

　　幼儿园大班社会活动我爱我的爸爸

　　设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的.关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

　　活动目标：

　　1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

　　2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

　　经验准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　物质准备：爸爸的照片

　　课件准备：mp3《我的好爸爸》

　　活动过程

　　一、活动导入

　　今天来了许多客人老师，我们一起为他们唱支歌吧（提前做好安排唱《世上只有妈妈好》），刚才大家唱到世上只有妈妈好，其实爸爸好不好？你喜不喜欢他？

　　二、介绍自己的爸爸

　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

　　2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

　　三、了解爸爸的工作

　　1、刚才有不少孩子介绍了爸爸的工作，下面我看看我们班有哪些孩子的爸爸在外务工。了解一下他们在外都干什么工作。如果有在煤窑挖煤的爸爸，可以展示一块黑煤给孩子看看，想想爸爸每天都和这黑漆漆的煤炭打交道脏不累不？我听有个叫小胖的孩子说：爸爸总是在外面打工也不管我，有时他给我打电话我都不想理他。你们认为小胖这样说对不对？为什么？

　　2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）

　　四、激发情感

　　通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

　　五、延伸活动：

　　学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

我爱我家教案篇7

　　学习：

　　儿歌《我爱我家》

　　活动目标：

　　1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

　　2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

　　活动准备：

　　全家福的`照片。

　　活动过程：

　　1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁？，他们脸上是怎样的表情？你们从照片上看出这是怎样的一家人？为什么？

　　2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

　　3、你听到了些什么？教师用儿歌的句子回答。

　　4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

　　5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么？大地上除了小草和鲜花还有什么？除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活？

　　6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。

　　跗儿歌：我爱我家

　　我爱天空，因为有星星和彩霞，

　　我爱大地，因为有小草和鲜花，

　　我爱大海，因为有小鱼和小虾

　　我爱我家，因为有爸爸和妈妈。

我爱我家教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

　　2、引导幼儿大胆表述自己的想法。

　　二、活动准备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐

　　三、活动流程：讨论绘画分享

　　（一）讨论

　　1、引入

　　我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。

　　他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）

　　那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）

　　还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。

　　2、小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。

　　（二）绘画

　　看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。

　　幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）

　　（三）分享

　　先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。

　　现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。

　　有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。

　　幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？

　　（最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）

　　老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）

　　那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）

　　我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的.。

　　你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）

　　今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。

我爱我家教案篇9

　　设计意图：

　　家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家，喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客。开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。他一脸得意的说："我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己睡一个房间，我家还有两个厕所"，徐诺说："这有什么，我家也有两个厕所，还有一个大客厅呢？"孩子们你一句，我一句的说了起来。每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且"家"的含义也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上，我设计了这一活动。

　　活动目标：

　　1、了解家的特点与作用，感受家的温暖。

　　2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿画自己的'家。

　　2、拍摄两位幼儿的家。

　　3、各种有关家的文字。

　　活动过程：

　　一、介绍自己的家住在哪。

　　1、出示文字--家，引出话题。

　　师"今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"家"字。

　　2、幼儿介绍自己的家的住址。