精选大班健康活动教案集锦9篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班健康活动教案9篇，希望对大家有所帮助。

精选大班健康活动教案集锦9篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标

　　1、初步了解黑色食品及其营养价值。

　　2、愿意吃各种黑色食品。

　　3、体验与同伴一同表演的快乐。

　　活动准备

　　黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书

　　活动过程

　　1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。

　　（1）教师和幼儿玩游戏。

　　（2）教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

　　（3）教师组织幼儿讨论：进一步了解哪些是黑色食品。

　　2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。

　　（1）教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

　　（2）教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。

　　（1）教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。

　　（2）教师小结：黑色食品有很多，每一中的'营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。

　　3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。

　　（1）激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

　　（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

　　（3）教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

　　教学反思：

　　课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1. 认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　　2. 学习当台风发生时，应该怎么办。

　　3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　　4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1. 视频《台风的由来》,和风的声音

　　2. 关于台风各种图片的PPT

　　3. 画图纸和彩笔

　　4. 幼儿的`阶段发展和生活经验

　　活动过程：

　　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？

　　1. 教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。

　　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　　二、组织幼儿观看视频

　　（台风的由来）

　　三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　　（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

　　（播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害）

　　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　　四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　　教师小结：

　　1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　　2. 准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　　3. 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　　4. 发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　　活动总结：

　　台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　　活动延伸：

　　1. 在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　　2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

大班健康活动教案篇3

　　一、活动目标：

　　1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　　3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　　二、活动准备：

　　1. 电脑、录音机、动画软件。

　　2. 小牙刷、茶杯。

　　3. 对牙齿的作用有了一定的认识。

　　三、活动过程：

　　猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　　(1) 猜谜语。

　　(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　　2. 了解龋齿形成的原因及危害。

　　(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　　(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？

　　(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　　(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，

　　而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　3. 教育幼儿如何保护牙齿。

　　(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的`方法）

　　(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　四、活动建议：

　　1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。

　　2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。

　　3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。

　　4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

　　五、活动区活动：

　　1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。

　　2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

大班健康活动教案篇4

　　活动目标

　　1.了解合理的营养结构。

　　2.为自己设计营养食谱。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

　　活动过程：

　　（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的.东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

　　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　　（二）营养宝塔

　　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

　　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　　3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

　　4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

　　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

　　6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　　（三）我的营养食谱

　　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

　　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　　4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

大班健康活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮流游戏。

　　2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，发展动作的协调性。

　　3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷兴趣和不怕困难的精神。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有投掷的动作、知识经验。

　　2、幼儿自制报纸球若干、障碍20个、标志物4个、投掷线高2米

　　活动过程：

　　一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、引出活动，教师组织幼儿听哨音进行热身活动。（全身关节、肌肉群活动，激发幼儿兴趣）

　　2、进行动作练习（难点前置）

　　单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

　　二、进行游戏，学习单手抛接动作。

　　1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟悉场地和规则。

　　（1）教师：“怎样把报纸球投过前方的`线？”

　　（引导幼儿大胆表达自己的想法）

　　（2）请幼儿自选一个报纸球，自由探索投掷方法。

　　（教师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿）

　　（3）交流比较动作要领。

　　（引导幼儿自己总结单手投掷的经验）

　　2、学习单手投掷动作。

　　（1）教师示范动作要领。

　　（2）引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

　　（3）根据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

　　（幼儿按能力分组，教师个别指导）

　　（4）分享交流：表扬动作掌握较好的幼儿和在不同投掷点成功的幼儿。

　　3、游戏：快乐小投手

　　（1）教师在鱼贯路线上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。

　　（增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏）

　　（2）最后一遍游戏：请投掷成功的幼儿拿一面小红旗回来，体验成功的乐趣，比一比那对幼儿成功的多。

　　三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

　　活动延伸：

　　回家和爸爸妈妈比赛投球。

大班健康活动教案篇6

　　活动背景

　　这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康发展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。

　　活动目标

　　1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。

　　2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。

　　3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　重点难点

　　教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。

　　难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

　　活动过程

　　一、幼儿自己动手配置营养餐。

　　1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。

　　2.交流讨论：看看谁的配置有营养？

　　二、“小配餐师”的建议。

　　1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。

　　2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的'原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。

　　活动延伸

　　1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

　　2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。

　　3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

　　活动反思：

　　在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

大班健康活动教案篇7

　　设计意图

　　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。

　　活动目标

　　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。

　　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

　　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。

　　2、激趣导题。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

　　2、集中演示

　　①幼儿交流互动。

　　②老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。

　　3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。

　　①交待游戏称：勇夺红五星

　　②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。

　　③比赛进行2―3次。

　　三、结束部分

　　放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　　活动反思

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的`现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班健康活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。

　　2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有一定的跳跃能力，增强节奏感。

　　3、愉悦身心，体验体育活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做准备运动，为活动做准备。

　　1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场

　　2、听哨声进行队列队形的训练。

　　3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。

　　二、幼儿玩橡皮筋，探索橡皮筋的多样玩法

　　1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花样。

　　师：看，今天我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

　　（1）幼儿自主玩橡皮筋。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论、交流各自的玩法。

　　师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择2~3种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。

　　2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳跃能力。

　　师：刚才我们小朋友都是自己一个人玩的，你能和好朋友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？

　　（1）幼儿找同伴合作玩。（教师巡回指导，适时提供帮助）

　　（2）讨论有趣的玩法

　　师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。

　　3、第三次学习老师的玩法，幼儿有一定的节奏感。

　　师：刚才小朋友开动脑筋，和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？

　　（1）教师第一次示范：边说儿歌《马兰花》边跳橡皮筋。看完后提问：老师的.叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？

　　（2）教师第二次示范。（幼儿仔细观看）①幼儿尝试练习。②请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。③幼儿再次尝试。

　　（3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：

　　教师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？①幼儿结伴探索。②讲评幼儿的探索结果。

　　三、幼儿放松自己

　　教师：今天我们的小运动员真了不起，小脚累了，让我们好好放松一下吧！

　　1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

　　2、一起整理器械回教室。

大班健康活动教案篇9

　　活动目标：

　　1．幼儿有良好的生活卫生习惯。

　　活动准备：

　　养成好习惯的视频。

　　活动过程：

　　一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。

　　二、让幼儿自由的讨论

　　1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”

　　2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。”

　　三、告诉幼儿学习。

　　1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”

　　2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”

　　四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

　　1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。”

　　2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。”

　　活动反思：

　　让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的.习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。

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