小学校园活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学校园活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学校园活动方案

小学校园活动方案1

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据哈尔滨市教育局、哈尔滨市体育局、哈尔滨市教育研究院下发的哈教联发【20xx】5号文件的相关要求，为了校园足球运动更好地开展，推动校园足球工作的发展，提升我区校园足球工作质量和水平，全面推进“体育、艺术2+1”项目。特制定20xx年香坊区校园足球工作计划及要点。并根据我区的实际情况，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以“全国青少年足球工作电视电话会议”精神和《中国足球改革发展总体方案》为指导，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，坚持“健康第一，以球健体”的原则，以校园足球为载体，通过广泛开展校园足球活动，培养中小学生足球兴趣，形成具有我区特色的校园足球文化，让足球成为广大中小学生终身受益的体育锻炼方式，促进中小学生身心健康发展。

　　二、工作计划

　　1、20xx年，举办我区足球进校园活动启动仪式;足球课深入到全区每一所中小学校，将“足球教学”列入体育教学计划，每学期每班至少开设两节以上足球课;组织中小学校体育教师的足球培训及教学研讨活动;尝试建立一定规模中小学校园足球联盟并组织比赛或者校际间的足球交流活动，为参加全市中小学生足球联赛做好准备。

　　2、20xx年，按照全区中小学校总数的10%----15%的比例评选香坊区足球特色学校，遴选推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;加强教练员、裁判员的培训工作;组织召开香坊区中小学生足球(小学7人制，中学5或7人制)比赛。参加全市中小学生足球联赛，力争取得好成绩。

　　3、20xx年，继续开展区级足球特色学校评选及推荐申报全市乃至全国校园足球特色学校;开展中小学校足球社团活动，鼓励学校开展足球文化节、足球夏(冬)令营等活动;加大我区中小学生足球比赛规模和场次，逐渐形成联赛制。

　　三、活动要求

　　1、各学校校长要高度重视足球进校园工作，亲自负责活动组织工作，进一步建立健全和完善组织机构，实行校长负总责、分管校长具体负责的工作机制。将足球项目纳入学校教学计划，开设足球课程，加大体育课教学计划中足球课程课时，加大投入，不断改善足球活动场地和设施条件。

　　2、各学校要充分利用体育课和每天一小时阳光体育运动时间，结合学校场地、器材实际情况，开展好校园足球活动。各学校要积极扩大学生足球活动参与面，在学生中普及足球知识，通过观看比赛、课堂教学、足球游戏等多种方式，激发广大中小学生对足球运动的浓厚兴趣，推进足球进校园活动的深入开展

　　3、营造浓厚的校园足球氛围。各中小学校要利用校园广播、校园网、班会课等形式广泛宣传校园足球运动的开展情况，营造一个领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的良好氛围。

　　4、支持学校组织班级与班级、年级与年级之间的`友谊赛。确保安全的前提下，鼓励各中小学校之间开展足球友谊赛等互动、交流活动。

　　5、加强师资队伍建设。重视校园足球教练员队伍建设，每年选送相关教师、足球教练员到省、市参加培训。

　　6、学校要高度重视安全问题，加强安全教育，责任到人，在开展校园足球活动过程中严防意外伤害事故的发生。同时各中小学校必须组织参加足球活动的学生购买意外伤害事故保险。

　　四、组织机构

　　成立区中小学校园足球工作领导小组，区中小学校园足球工作领导小组。负责我区中小学校园足球活动的组织、协调和实施，负责对我区中小学校园足球活动的检查指导和评估。

小学校园活动方案2

　　一、活动目的

　　结合学校庆“元旦”活动的开展，以“参与美食节、享受快乐生活”为主题，让学生体验生活、享受生活，在融合、欢乐的氛围中体验到收获的快乐，同时也促进相互间的更多了解。

　　二、活动主题：参与美食节，享受快乐生活

　　三、活动时间：20xx年12月31日中午

　　四、活动地点

　　各班教室

　　五、参与对象：全体师生

　　六、活动要求：

　　1、1、2年级的队员协助父母做菜，做好父母的`小助手；

　　3、4年级的队员在父母的帮助指导下做菜，尽量自己多动手。

　　5、6年级的队员尽量自己动手做菜，请父母协助指导。

　　教师亲手制作拿手菜。

　　活动当天带上自己亲手烹制的小菜。于中午午饭时间，和同学老师共同分享。

　　2、活动当天中餐米饭由学校统一供应。学生老师中餐用的一碗一羹（筷）由学校统一安排（平时午餐回家的同学餐具自带）。

　　3、本次活动具体负责人为各班主任，请各班主任根据自己班级的实际情况，合理安排，充分准备。务必保证活动开展安全、有序、保洁。

　　4、其他教师分配到各个班级，和该班同学共同享用美食并协助班主任做好管理工作。

　　5、活动结束，各班根据总务处的安排做好餐具的整理工作。

　　七、人员安排与职责

　　各班负责人：各班班主任和配班教师

　　职责：负责本班美食活动的策划，组织学生的活动，尤其注意学生饮食卫生安全，及时作好调控。

　　行政负责人：xxx

　　职责：了解各班准备情况，及时处理突发事情，尤其注意学生安全。

　　后勤负责人：xxx

　　职责：准备好餐具、米饭，及善后工作，协助行政处理突发事情。

小学校园活动方案3

　　一、指导思想：

　　为充分挖掘家长的教育资源，让家长能够了解我们的学校、老师和学校管理，让家长看到自己孩子在校学习生活和能力表现，同时通过本次活动让学生、家长、老师面对面、心贴心交流活动，让家长走进教室，关注教育;走近孩子，倾听心声;走进学校，参与管理。

　　二、活动时间：

20xx年11月22日(周四下午两点十分)

　　三、活动主题：

家校携手，共话成长

　　四、活动目标：

　　1、利用“开放日”这一载体，宣传并推广教学案使用的积极作用，让家长更好、更深入地了解学校的教育教学情况、了解子女在学校的生活，从而建立起更畅通、更有效的信息桥梁。

　　2、传播教师的教育观、教学观、管理观及学校的办学思想，帮助家长建立正确的育子观，深入了解自己孩子的心理状态，掌握疏通孩子心理问题的方法。

　　3、加强沟通，促进家校合作，调动家长参与学校、参与班级活动的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步促进学校的'发展。

　　五、活动内容：

　　1、向家长开设一节使用教学案的公开课。

　　五(1)英语上课地点：五(1)教室

　　五(2)英语上课地点：五(2)教室

　　五(3)语文上课地点：旧阶梯教室

　　五(4)语文上课地点：新阶梯教室

　　2、校领导赵校长作报告。(旧阶梯教室)

　　3、班主任、任课教师发言。(地点：各班教室)

　　六、活动要求：

　　家长开放日活动，不仅是让家长们与学生互动，看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质、教育水平的一个全面、立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。将本次家长开放日活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。

小学校园活动方案4

　　一、主办单位

　　济阳县新市镇中心小学

　　承办单位

　　新市小学体育组

　　二、参加班级

　　四、五、六年级

　　三、竞赛日期与地点

　　时间 5月份

　　地点新市小学操场

　　四、参加办法

　　1、由各班为单位组代表队参加比赛。

　　2、采用循环赛定胜负积分的方法

　　五、参赛资格

　　1、参赛的运动员必须是本校在籍在册的小学生

　　2、参赛运动员必须是参保学生。否则，取消参赛资格。

　　3、参赛队全部运动员集体合影一张。（也可电子照传至组委会）

　　4、参赛队必须有队名，队标，并有自己的拉拉队。

　　六、报名办法

　　1、以各班为单位可报领队1人（领队必须是班主任）。报教练员1人，运动员10人。

　　2、报名运动员的球衣号码小学组为1-10号，并在本年度参赛过程中不得更改（上衣背后号码尺寸为25公分，胸前和短裤号码为10公分）。

　　七、竞赛办法

　　1、执行国际足联最新审定的《足球竞赛规则》。

　　2、为七人制比赛，使用4号比赛用球。

　　3、小学组全场比赛时间为40分钟，上下半场各20分钟，中场休息10分钟。

　　4、小学七人制比赛每场换人次数不限，替换下场的队员不可以重新上场替补其他队员。

　　5、采用分组循环赛。在规定的比赛时间内，如双方队为平局，则以罚点球决出胜负。

　　6、比赛中运动员被裁判员出示的红、黄牌在每个阶段比赛期间内有效，得到一张红牌或累计2张黄牌的运动员自然停止下一场比赛（赛区纪律委员会如有追加处罚除外）。

　　7（6公分）一律穿胶鞋参加比赛，比赛队员的姓名、号码必须与报名单相符，无号、重号、

　　号码不清晰者不得上场比赛。守门员的`比赛服装、护袜颜色要与其他队员服装、护袜颜色有明显区别，并佩戴足球手套。

　　8、参加比赛时,运动员必须持有参赛卡方可上场比赛。

　　八、记分和决定名次办法

　　1、每队胜一场得3分，负一场得0分。

　　2、如两队或两队以上积分相等，则依下列办法决出名次。

　　（1）相互间比赛的胜负、净胜球、进球总数多少决定名次，多者名次列前。

　　(2)如上述各项仍相等，则依次按照各自在小组单循环所有比赛场次中的净胜球、进球总数多少决定名次，多者名次列前。

　　（3）如再相等，则以抽签的办法决定名次。

　　九、录取名次与奖励

　　1、每组录取前三名。

　　第一名给予总冠军奖杯奖励（流动奖杯），前三名运动员给予奖状和一定物质奖励。

　　2、表现优异的运动员可选拨至校队。

　　十、比赛监督、裁判长及裁判员

　　1、裁判长：周涛

　　裁判员：周涛、张天昊，邢永照，孙海燕

　　2、裁判员自备服装和鞋袜。

　　十一、青少年足球联赛，将每半年举办一届。

　　十二、此文件必须转发至各班

　　十三、未尽事宜，另行通知。

　　文明竞赛队评分标准

小学校园活动方案5

　　一、活动目的：

　　为了提高我校学生诵读经验的能力，丰富和积累文学知识，提高学生的文化品位和审美情趣，提升人文素养，拓宽孩子的心胸与视野，创建浓郁的读书氛围，提高学生的道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养学生热爱祖国经典文学的美好情操。我校决定于10月下旬开展第一期“书香少年”评比活动。

　　二、活动主题：

　　书香伴人生，幸福沁校园。

　　三、活动对象：

　　一到六年级各班选3名(组)选手参加比赛。诵读表演力求自由创新，在表演中体现文学美和艺术美，如：配乐诵读、编排队形、在诵读时加上动作等。

　　四、活动时间：

　　xx年10月24日下午。

　　五、活动地点：

　　学校操场。

　　六、活动要求：

　　各班班主任、语文教师要认真做好本班诵读经文的组织和指导工作，在指导过程中既要加强个别指导，又要面向全体学生，要在理解的.基础上进行诵读，以便能更好的表达感情。

　　要从诵读的速度、语气、表情、字音等方面进行指导训练，并力求全部背诵，以达到良好的诵读效果和教育效果。

　　服装要整洁，红领巾佩戴整齐。

　　七、其它事项

　　1、邓老师负责各班场地的安排，并组织学生进场入座和退场。

　　2、各班数学老师负责会场纪律、文明等。

　　八、评分标准：

　　1、精神面貌：1分;

　　2、语言标准，诵读流畅，语速、语调、停顿恰当：4分;

　　3、富有表情，有感染力，表现形式与内容相符合：3分;

　　4、诵读有创意，感情处理好：2分。

　　九、评分办法：

　　去掉一个最高分，一个最低分，其余评委得分数加起来，就是选手的最后得分。

　　十、评奖办法：

　　按低、中、高年级组，按分数从高到低分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获一等奖学生被命名为“书香少年”。

　　十一、评委名单：

　　统分员：

　　xx学校“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读

　　活动议程

　　一、讲解活动意义

　　二、介绍裁判员，宣读评分标准。

　　三、比赛。

　　四、“书香伴人生，幸福沁校园”经典诵读签字仪式。

　　五、宣布获奖名单、颁奖。

　　六、活动总结讲话。

小学校园活动方案6

　　一、活动宗旨

　　为积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化艺术品位，让每位师生在高格调的校园文化的.浸润下，发挥个性特长，拓展综合素质，推动我校科技、体育、艺术教育和精神文明建设，积极创建德育特色学校。

　　二、活动主题

　　传承开拓内练提升

　　（秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。）

　　三、活动时间

　　20xx年2月—12月

　　四、活动内容

　　本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。

　　（一）校园文化节系列活动之学科竞赛活动

　　项目：1、一至六年级语文、数学竞赛（5月下旬）

　　2、一至六年级语文、数学竞赛（12月下旬）

　　（二）校园文化节系列活动之健身篇——体育竞技活动

　　项目：1、田径运动会（20xx年4月中旬）

　　2、迎“五一”师生乒乓球比赛（20xx年4月下旬）

　　3、三至六年级学生广播操比赛（20xx年10月中旬）

　　（三）校园文化节系列活动之艺术篇——文化艺术活动项目：1、大、小字比赛（ 3月下旬）

　　2、“春之歌”朗诵比赛（20xx年4月上旬）

　　3、迎“国庆师生歌咏比赛” （20xx年9月下旬）

　　4、相声、小品、课本剧比赛（20xx年4月下旬）

　　5、迎“六一”绘画比赛（20xx年5月下旬）

　　6、3---6年级小学生作文竞赛（20xx年10月中旬）

　　7、一至六年级语文、数学、外语、美术优秀作业展（12月下旬）

　　8、20xx“迎元旦”全校黑板报设计评比大赛

　　（20xx年12月下旬）

　　9，一至六年级各班组织“迎元旦”文艺演出

　　（20xx年12月31日）

　　10、经典诵读（20xx年元月下旬）

　　五、活动要求

　　1、高度重视，精心组织。各部门、班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，提高活动的质量。

　　2、加强宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传工作，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化氛围，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。

　　3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果；加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健康成长。

　　六、组织工作

　　本次活动成立组委会。

　　组长：*** *** ***

　　成员：*** *** ****** *** ***

　　学科竞赛活动负责：*** *** ***、

　　音乐活动负责：*** *** ***

　　科技活动负责：*** *** ***

　　美术活动负责:***

　　田径活动负责：*** *** ***

　　信息活动负责：*** *** ***

　　读书活动负责：***

　　心理活动负责：***

　　书法活动负责：***

　　英语活动负责：***

　　球类活动负责：***

　　协助实施：校长室、教导处年级组长、各班班主任

　　组委会办公室设在校长室。

　　有关部门的工作职责：

　　教导处：负责活动方案的制订，活动的组织协调、活动进度安排，做好课务安排、资料收集工作。

　　校长室：配合全校大型活动时间保障，组织协、调接待服务工作。

　　总务处：负责活动经费保障，提供有关活动场所及设备，会场布置及后勤保障日常工作。

小学校园活动方案7

　　为了使同学们摒弃随意插队、大声喧哗、肆意浪费等就餐时的种种不良恶习，促进文明就餐好习惯的养成，东辉小学特成立“餐厅监督岗”。“餐厅监督岗”的成员是从五年级全体同学中经过自荐、推荐等形式选拔产生的。

　　一、“餐厅监督岗”具体职责：

　　1、就餐前：

　　（1）、检查是否跑着来餐厅

　　（2）、检查是否随意插队

　　（3）、检查是否从上至下有序拿餐具

　　2、就餐时：

　　（1）、检查是否大声喧哗

　　（2）、检查是否随意离开座位或者随意换座位

　　（3）、检查是否肆意浪费并督促其“光盘”

　　3、就餐后：

　　（1）、检查座位上是否有剩饭剩菜

　　（2）、检查是否将剩菜剩饭倒入指定区域

　　（3）、检查餐具是否摆放规范

　　二、“餐厅监督岗”工作时间：

　　上学期间内：早、中、晚三餐

　　三、“餐厅监督岗”成员名单以及分工：

　　略

　　小学校园科技教育活动方案三

　　为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围和提高学生的语言表演水平，根据学校学生的特点，本学期以诗朗诵为主要学习内容。特制定计划如下：

　　一、活动目的

　　1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

　　培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

　　2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

　　3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。

　　4.深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

　　二、活动内容

　　1.每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的'原因。

　　2.组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。

　　三、活动时间：

　　每周二、四下午的第三节课

　　四、具体安排

　　第一周：重建建语言表演社团。

　　第二周：阅读引导：教你怎么去读书。

　　第三周：朗诵技巧及训练

　　第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之《三字经》。

　　第五周：讲座：什么是朗诵

　　朗诵时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。

　　第六周---第十二周：朗诵诗歌

　　⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。

　　停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。

　　⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；

　　⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。

　　⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：欣赏《儿童文学》作品。

　　第十三周、第十四周：朗诵的基本表达手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。

　　⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读； ②动词或形容词前的状语常重读；③ 动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读； ⑤有些代词也常重读；如果一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。

　　⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（回答“谁去过上海”）我去过上海。（回答“你去没去过上海”）我去过上海。（回答“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：

　　①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。

　　②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。

　　③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。

　　第十五周：朗诵的语速、朗诵的句调。

　　第十六周：作品的引导（写景的文章的朗诵）

　　第十七周：作品的引导。（古诗的朗诵）

　　第十八周：根据朗诵内容选配乐。

　　第十九周：根据朗诵内容选配乐。

　　第二十周：总结收获，评选表彰优秀社员。

小学校园活动方案8

　　活动策划人：

　　活动主持人：

　　报名参加时间：

　　活动成员：X人（详细请看《小学毕业派对活动成员情况》表格）每人需缴费用：￥

　　共计：X（此额为房间最低消费额度，因当天实际消费额度情况变动。）

　　活动时间：XXX

　　活动地点：XXX

　　地址：深圳市罗湖区春风路置地广场3楼1号房

　　注：

　　1、参加活动的同学请在活动报名参加时间截至之前报名若在报名时间截至之前没有报名则视为不参加。

　　2、一切以自愿为原则。

　　3、若交了钱后因个人原因要退出活动，必须在报名时间截至之前通知有关人员说明原因并要求进行退款，若在报名时间截至之前没有通知有关人员说明原因并要求进行退款者，则视为说明无效，不再进行退款。

　　4、在活动正在进行的途中若有人要离开包厢要告知有关人员。提前回家等，则要向有关人员说明原因，申请、并通知家长。（原因：保护大家的人身安全，望谅解。）

　　5、聚会费用遵守AA制原则。

　　6、房间最低消费额度中包括了包房的费用，酒水的费用和食品的费用。也就是说最少要总额消费，若超过就进行“AA制补交”。

　　7、每人需缴费用因参加活动成员人数而变动。

　　8、在活动中捣乱者一律进行驱赶。

　　9、在活动过程当中若需要任何酒水、食品和帮助请先向活动策划人进行简要的解释说明和申请。（原因：控制成员的消费额度，以免造成不必要的'增加和滥用，以及给大家造成过多的金钱负担和不便，望谅解。）

　　10、在活动途中希望大家不要发生吵架打架恶意攻击等行为，并且小心小偷等。若发生，有关人员一概不进行由吵架打架恶意攻击，被偷盗等行为造成的物品以及人身安全伤害的赔偿。

小学校园活动方案9

　　为活跃校园文化，给全体同学提供一个展示自我技能的舞台，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神，经研究决定开展首届校园吉尼斯活动。

　　一、主题：

　　“挑战自我，与奥运同行”

　　二、活动时间：

　　自xxxx年12月10日开始至12月31日止

　　三、项目设置：

　　项目不限（但要注意安全性）

　　四、具体时间安排：

　　xxxx年12月10日至12月12日宣传发动，学生自行准备

　　xxxx年12月13日至12月21日班级挑战，决出班级之最

　　xxxx年12月24日至12月25日班级申报，学校立项吉尼斯

　　xxxx年12月26日至xxxx年12月31日校园吉尼斯总决赛

　　五、具体工作安排：

　　（一）班级吉尼斯纪录申报

　　1、xxxx年12月13日开始，各班在班中寻找班级吉尼斯。

　　2、班级吉尼斯结合学生年龄特点，鼓励学生全面参与，在学生申请的基础上确定1个项目为本班吉尼斯，并开展挑战赛。（要注意引导，如一些有安全隐患的项目不宜列入。）

　　3、班级张榜公布班级吉尼斯纪录。

　　4、各班申报本班吉尼斯，学校根据项目的可行性，立项校级吉尼斯项目。

　　（二）校园吉尼斯总决赛

　　1、各班的班级吉尼斯申报表于12月24日送交大队部。

　　2、学校择优立项、公布10个校级吉尼斯后，各班同学根据特长自主选择挑战项目，班内确定参赛选手名单（每项限报1名，每人限报1项），再进行学校总决赛。（名单于xxxx年12月28日上报）

　　3、校园吉尼斯总决赛由四五六年级承办。（班主任为本项目的主裁判，由本班学生干部协助布置场地、现场管理和裁判工作。）

　　4、总决赛时间xxx年12月31日（暂定）

　　5、各班要做好教育工作，参赛选手准时到场参赛，观看同学要遵守赛场秩序，文明观看。

　　项目名称（集体）：超级长绳大家跳

　　规则：老师甩绳。学生先在中间排队站好，听老师口令统一起跳，全体跳过记1个，依次往下跳。

　　每班均有3次机会，取其中的'最高成绩，个数最多的班级成为学校吉尼斯。

　　各年级人数规定：

　　一年级5人，二年级10人，三年级15人，四年级20人，五年级25人，六年级30人。

　　个人（仅供参考）：

　　立定跳远：看谁立定跳远的距离最远。

　　罚蓝高手：20个罚球机会。

　　推挡王：乒乓球对墙垫或者空垫

　　单跳王：一分钟跳绳比个数。

　　踢毽王：一次性踢毽子比个数

　　呼啦圈计时：比转的时间长

　　转圈：比转的时间长

　　30米单脚跳：比速度

　　金鸡独立：蒙上眼睛，规定范围，看谁单脚站立的时间最长。

　　仰卧起坐：不限时间，但前后两次间隔不超过十秒，看谁一次性仰卧起坐的次数多。

　　穿针引线：比速度

　　易拉罐叠高：比高度（15分钟）

　　瞬间记忆：一串数字（如：542368971254635858245678987785231），看谁在规定的时间内记忆的数字多而正确。

　　小学校园吉尼斯申报表（个人）

　　班级申报项目班级吉尼斯成绩

　　项目规则说明

　　注：本表于12月24日前上交大队部。

小学校园活动方案10

　　一、活动目的：结合我校安全管理工作实际情况，以“提升品位，安全优先”为主题，开展为期一个月的 “安全节”活动，努力为师生营造一个安全、健康、稳定、文明的`校园环境。

　　二、活动时间：20xx年3月1日～20xx年3月31日

　　三、活动主题：提升品位，安全优先

　　四、组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组办公室设在保卫科，负责“安全节”活动的日常工作。

　　五、活动对象：全校师生。

　　六、活动安排：“校园安全节”活动计划分为四个阶段。

　　第一阶段（3月1日至6日）：校园安全文化节活动宣传及交通安全。

　　第二阶段（3月7日至13日）：预防不法侵害系列活动及食品安全。

　　第三阶段（3月14日至20日）：法制进校园及教师安全知识竞赛活动。

　　第四阶段（3月21日至31日）：防震减灾系列活动。

　　七、活动具体实施方案

　　各班级要结合本班实际情况，认真研究、确定活动内容、统一组织，要注重形式和内容的有机结合，充分调动学生的积极性，引导他们广泛参与。学校将在每个阶段开展“四个一”活动，具体方案如下：

　　第一阶段：校园安全文化节活动宣传及交通安全。

　　一次动员宣传活动：进行一次以“提升品位，安全优先”为主题的校园安全文化动员；通过校讯通、校园广播站、校园网站、黑板报等形式大张旗鼓地向全校学生进行校园安全文化节宣传教育，提高安全教育实效性和普及率；在学校门口对外电子屏幕滚动播放“提升品位，安全优先”为主题的宣传标语，对内播放各种安全常识。

　　一场讲座：邀请交通副校长黄建忠来学校作一场交通安全知识讲座。

　　一次影像教育：组织全体学生观看和学习有关交通安全教育录像。

　　一次主题班队会活动：开展一次“交通安全”主题班会活动。要求三年级各班在3月7日前上传班队会活动方案及相关照片。

　　第二阶段：预防不法侵害系列活动及食品安全。

　　一次演练：开展一次预防不法侵害应急演练，（具体见预防不法侵害应急演练方案）。

　　一次检查：请梅列工商到学校周边进行食品安全检查及图片展。

　　一次影像教育：组织全体学生观看和学习有关预防不法侵害教育录像。

　　一次主题班队会活动：开展一次“预防不法侵害”主题班队会活动。要求四年级各班在3月14日之前上传班队会活动方案及相关照片。

　　第三阶段：法制进校园活动及教师安全知识竞赛活动。

　　一次影像教育。组织全体学生观看法制安全教育录像

　　一次安全隐患排查。组织全校师生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。

　　一次老师竞赛活动：组织一次全体教师安全知识竞赛活动,学校主办，人民财产保险公司承办。

　　一次法制进校园活动：开展一次“遵纪守法”主题班队会活动，要求五年段每人写一份心得体会，在3月21日之前每班挑选10份心得体会(电子文档)上交到保卫科。

　　第四阶段：防震减灾系列活动。

　　一场讲座：请相关人员进行防震减灾安全讲座。

　　一次演练：开展一次防震减灾应急演练。

　　一次学生竞赛活动：六年级开展一次以宣传“防震减灾”为主要内容的安全电子小报活动，要求六年级各班挑选10副作品在4月1日之前上交到保卫科。

　　一次主题班队会活动：开展一次“防震减灾”主题班会活动。要求一、二年级各班在4月1日之前上传班队会活动方案及相关照片。

　　八、活动要求：

　　1.加强领导，落实责任，要求各年段各班级密切配合，努力将活动落到实处。

　　2.加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动，不断提高师生自我保护意识的能力。

　　3.通过“安全节”活动，各班加强自查自纠，预防安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

　　4.请各班将开展“安全节”的相关活动材料按规定的时间内用电子文档上传到学校保卫科（网上邻居—保卫科---安全节活动）。

小学校园活动方案11

　　一、活动意义

　　人生之路，起于孩提。在对孩子的各种教育中，阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，我们将举办校读书节活动，让我们一起开始精彩的读书旅程，感受经典的魅力。

　　二、活动主题

　　阅读，让一切更美好

　　三、活动口号

　　一年级：我读书，我快乐！

　　二年级：多读书，读好书。

　　三年级：读书破万卷，下笔如有神。

　　四年级：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　五年级：让读书成为习惯，使书香充满校园。

　　六年级：用读书改变我们的生活。

　　四、活动目的

　　1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操。

　　2、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。

　　3、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生，教师要真心实意地爱学生。

　　五、活动内容

　　1.围绕读书节各中队出一期黑板报。

　　2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

　　3.各中队创设“书香中队”，布置图书角。

　　4.低年级童话故事大赛。

　　5.中年级剧本表演赛。

　　6.高年级读书笔记评比。

　　7.各年级课外读书知识竞赛。

　　8.4-6年级读书手抄小报评比。

　　9.全校经典诗词诵读表演。

　　六、具体安排

　　1、每位语文教师一开学就制定好本学期的'古诗词和名言警句的背诵计划。

　　2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。

　　3、班级建好班级图书角，组织好“捐一本，读十本”活动；向家长宣传建设家庭小书房，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

　　4、每周设置一节“读书课”，开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　5、4月中旬组织低年级童话故事大赛，以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。

　　6、4月下旬组织中年级剧本表演赛，剧本内容必须来至丹徒区推荐书目，4月20日各班上报参赛剧目。

　　7、5月初，学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。

　　8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。

　　9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。

　　七、组织领导

　　本次活动由校长、主任总负责，语文教师和班主任负责相关活动。

　　20xx.4

小学校园活动方案12

　　一、活动宗旨：

　　在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。

　　二、活动事项：

　　活动口号：展思维风采享数学魅力

　　活动时间：11.7—12.14

　　1、11月7日周一晨会数学节活动开幕式

　　2、12月14日活动闭幕（数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状；闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示）

　　三、活动负责人：

　　各年级数学教研组长

　　一年级：二年级：和三年级：

　　四年级：五年级：六年级：

　　四、活动对象：

　　1——6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动内容：

　　年级段年级特色项目年级集体项目

　　一年级数学绘本阅读、口算

　　观看数学知识长廊

　　二年级魔尺拼接大赛

　　三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动

　　四年级魔方大赛

　　五年级数独大赛数学小课题、

　　小论文评比、

　　生活中的数学擂台赛

　　六年级华容道大赛六、活动形式与具体安排：

　　系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”

　　活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。

　　一年级数学绘本阅读与口算比赛

　　活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。

　　比赛要求：

　　1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。

　　2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0—9的数字书写，每个数字写3次！根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。

　　二年级魔尺拼接大赛

　　活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。

　　1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　三年级24点大赛

　　活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1—10中选出四个数组成一道题目，建立题库。

　　1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。

　　2、挑战赛：每班选出6名（组成两队）优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题（5）、抢答题（5）、风险题（5）；比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。

　　四年级魔方大赛

　　活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮（达标赛和挑战赛）。

　　1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛：每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独（两个数独难易程度不一样）完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题（两题难度不一样）。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮“生活中的'数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　数学小论文：学生自愿参加。

　　系列活动之二：数学知识长廊

　　活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。

　　系列活动之三：参观数学名人馆

　　温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任著名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898—1949年，温州有397人出国留学，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外著名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。

小学校园活动方案13

　　一、活动目的：

　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的.数学素养，形成良好的数学校园文化。

　　二、活动主题：玩转数学

　　三、活动时间：

　　20xx年11月10日～ 12月30日

　　四、具体安排：

　　（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）

　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

　　2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

　　3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

　　4、推荐数学阅读：

　　（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

　　（2）推荐数学阅读：

　　李毓佩数学童话集(小学低年级)

　　李毓佩数学故事集(小学中年级)

　　李毓佩数学历险记(小学高年级)

　　（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30 日）

　　1、各年级活动项目：

　　一年级：玩转七巧板

　　活动时间：12月8日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　二年级：巧移火柴棒

　　活动时间：12月9日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

　　负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　三年级：数独嗨客

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　四年级：玩转魔方

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：四楼会议室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　五年级：速算“24点”

　　活动时间：12月11日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　六年级：玩转尺规

　　活动时间：12月12日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

　　负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

　　一、二年级：“小小口算王”

　　三、四年级：“计算小能手”

　　五、六年级：“解题小达人”

　　3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

　　3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

　　Xx市Xx小学教导处

　　20xx年10月27日

小学校园活动方案14

　　一、活动主题：

　　快乐数学，让思维飞翔

　　二、活动目的：

　　1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

　　2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

　　三、活动时间：

　　4月15日~4月19日

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、活动内容：

　　（一）数学小报（3至6年级）

　　1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

　　2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

　　3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

　　4、分中、高年级两个组分别进行评比。

　　5、聘请美术教师担当评委。

　　6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛

　　2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

　　3、比赛按年级分两组分别进行。

　　4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

　　5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

　　6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

　　7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。

　　8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

　　（三）巧手剪对称（2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。

　　2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

　　3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

　　4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

　　5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

　　（四）速算24点（3至6年级）

　　1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。

　　2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

　　3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-13

　　4、笔试为40题，答题限时10分钟。

　　5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

　　6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理

　　7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

　　（五）五子棋擂台赛（3年级）

　　1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

　　2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组

　　3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

　　5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

　　6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

　　7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。

　　8、赛制采用无禁手

　　9、比赛在电脑上进行。

　　（六）旋转魔方（1至6年级）

　　1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

　　2、比赛所用魔方为三阶魔方

　　3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。

　　4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

　　5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。

　　6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

　　7、每轮次转魔方的.时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。

　　8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。

　　9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。

　　10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。

　　（七）数学日记（4至6年级）

　　1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。

　　2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

　　3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名

　　4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。

　　5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

　　（八）智慧数独（5至6年级）

　　1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分

　　2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。

　　3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手-1）的加分，以此类推。

　　4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

　　5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。

　　6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

　　（九）其他

　　1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。

　　2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选“优秀组织奖”若干名

　　六、具体安排

　　除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。

　　七、评委安排

　　神奇七巧板：徐静波、金清燕

　　巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹

　　速算24点：王可登、张璐

　　五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力

　　智慧数独：马佳贞、姚谋林

　　旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞

　　数学日记：陈志梅、徐静波

　　数学小报：吴凤、郑莹莹

小学校园活动方案15

　　一、活动目的

　　通过活动，为学生提供展示舞台，培养学生积极向上的.心态和良好的竞争意识，提高学生的艺术修养和综合能力，丰富校园文化生活。

　　二、参赛办法

　　1、四至六年级有歌曲演唱基础的同学，先在班主任处报名，由本班任课的音乐老师组织初赛，每班确定2名选手参加年级决赛。

　　2、参赛歌曲要求思想健康，积极向上，适合儿童演唱和表现。中英文不限。伴奏音乐自备，使用wav或者mp3的格式，并以班级姓名为文件名，决赛前交大队部。

　　三、比赛时间

　　1、报名：参赛选手于11周内在班主任处报名；

　　小学“好声音”校园小歌手比赛活动方案小学“好声音”校园小歌手比赛活动方案

　　2、初赛：12-13周，由各班音乐教师利用音乐课组织报名选手进行初赛

　　3、决赛：15周（暂定，具体时间以通知为准）

　　四年级：第15周星期二下午；

　　五年级：第15周星期三下午；

　　小学“好声音”校园小歌手比赛活动方案文章小学“好声音”校园小歌手比赛活动方案出自

　　六年级：第15周星期四下午。

　　四、比赛地点：星光多功能厅

　　五、评奖办法

　　分年级，按照20%、30%、50%的比例设一、二、三等奖。

　　单项奖：最美声音奖、最美表演奖、最美服饰奖。

　　小学“好声音”校园小歌手比赛活动方案策划书策划方案

　　评分标准：

　　音准、节奏：声音具有美感，能合伴奏，准确演唱。 40分

　　表演：大方得体，表现力丰富、生动，动作优美，符合演唱内容的需要。 40分

　　服饰：选手服装能与表现形式有机结合。 20分

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校园活动方案12-03