【精华】中班音乐教案集锦5篇

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】中班音乐教案集锦5篇

中班音乐教案篇1

　　一、教育目标：

　　1、感受音乐活泼欢快的情绪，体验音乐游戏的'快乐。

　　2、感知音乐节奏的快与慢，能够用肢体语言表达自己的情绪体验，幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。

　　3、初步了解节奏型：

　　二、准备：

　　1、幼儿经验准备：生活环节放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。

　　2、物质准备：音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。

　　三、教学过程：

　　（一）幼儿律动：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼儿戴头饰）

　　（二）师生问好：

　　X x / x x//

　　小朋友好

　　李老师好

　　（三）节奏练习：

　　打气气气放炮嘭嘭

　　让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。

　　（四）教师谈话理解音乐内容：

　　1、孩子们今天老师给你们听一首好听的歌《幸福拍手歌》，认真听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了？（幼儿回答问题）

　　2、请你再听一遍音乐，然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些，你可以用动作跟着音乐做一做。

　　（五）出示节奏谱，幼儿练习：

　　1、再听一遍音乐，你哪儿看懂了？（幼儿回答）

　　2、你最喜欢这图的哪儿？你最喜欢这图的哪儿？（幼儿回答）

　　（00）这怎么办呀？跟着老师打打拍子。

　　3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。

　　（六）活动延伸：

　　请你选择自己喜欢的乐器，来为乐曲伴奏。

　　（七）听音乐律动走出教室。

中班音乐教案篇2

　　音乐活动：摘果子

　　教学理论依据：

　　实施策略：

　　1、创设情境2、动静结合3、合作探究，

　　4、循序渐进，层次深入5、激发兴趣，大胆表现

　　活动目标：

　　1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　　2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

　　活动准备：

　　1、《摘果子》音乐CD

　　2、《开火车》音乐

　　3、果园的幻灯片一张

　　活动重点：能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动难点：能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

　　活动过程：

　　一、观看果农摘果子的幻灯，激发幼儿产生摘果子的兴趣。

　　师：小朋友，秋天来了，果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开着火车去摘果子喽！

　　师：美丽的果园到了，果园里的果子可真多啊，我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的.？你是怎么看出来的？（农民伯伯都笑了）你们想不想一起来摘果子啊？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。

　　二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

　　1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）

　　师：拧一下果子很容易就摘下来了，我们一起来试一试。（教师哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（地上）一手做抱着篮子状，一手摘果子。（教师哼唱）

　　2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。

　　师：我们除了可以摘前面的果子，还可以摘哪里的果子？根据不同方位，边哼唱边摘果子。

　　师：篮子挎在手上好累啊，让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。

　　3、播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

　　师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着音乐来摘果子好不好？

　　三、幼儿合作摘果子，培养幼儿的合作意识，增加游戏的趣味性。师：小朋友可以自己摘果子，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘？一人抱篮子，一人摘果子，请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放音乐，幼儿完整表演摘果子。

　　摘果子的时候一定要记住手腕要怎么样？（转一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着音乐再来完整地摘果子好不好？

　　四、创编动作，丰富表现。

　　师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用了好看的动作来摘果子，那在摘果子的时候，除了摘果子的这个动作，还会做什么动作？引导

　　幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。播放乐曲，带幼儿跟随音乐完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？

　　五、创设果园的场景，体验采摘的乐趣。

　　师：你看我们都出汗了，看来劳动真不是一件容易的事情，农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子，小朋友，你们今天开心吗？劳动过后是不是很快乐啊，果园里还有很多的果子等着我们去摘呢，你们休息好了吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

　　2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

　　3.有初步的自我保护意识。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动准备

　　1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

　　2.图片八张。

　　3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。

　　4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

　　5.医院标志一个。

　　活动过程

　　1.欣赏歌曲，熟悉歌词。

　　(1)引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

　　①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

　　猴子到了床上会干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

　　请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

　　引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

　　教师清唱：三只猴子在床上跳。

　　②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

　　③小猴子从床上掉下来，谁会来?

　　看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)

　　看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢?

　　教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”

　　集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

　　(2)教师范唱歌曲的第二、第三段。

　　2.在参与表演的过程中学唱歌曲。

　　(1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

　　你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?

　　唱的时候，你觉得哪句最难呢?

　　化解难点：第二句十六分音符

　　(2)边做手指游戏边演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?

　　情感处理：第一句——高兴，第二句——痛苦，第三句——着急。

　　(3)边做动作边歌唱。

　　(4)教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

　　床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?

　　这间活动室哪里可以当作医院呢?

　　3.尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

　　(1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。

　　表现出猴子的样子，(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)观察图片(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。

　　(2)幼儿分角色表演。

　　现在所有孩子都表演了，谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)

　　现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?

　　请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

　　4.知道不能在床上跳，要学会保护自己。

　　(1)你们觉得歌曲里的'这些猴子在床上跳着玩，安全吗?

　　我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

　　5.结束活动。

　　我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦!

　　教学反思：

　　《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲。

　　2．了解龙的特征，体会龙年的喜悦之情

　　活动准备：

　　小龙人手偶、图谱。

　　活动过程：

　　一、和小龙人打招呼，激发幼儿的兴趣。

　　1．师：今天朱老师带来了一个新朋友，你想认识她么？

　　2．小龙人：小朋友们好，我是小龙人，认识你们真开心。

　　3．鼓励幼儿主动和小龙人打招呼，交朋友。

　　二、木偶剧，欣赏歌曲，了解歌词内容。

　　1．师：小龙人今天还带来了它的礼物，一首好听的歌曲，你想不想听呢？

　　2．木偶表演，欣赏歌曲。

　　3．你们听出来没有，朱老师可是听出来了，小龙人唱的.是谁呀？

　　4.小龙人长什么样呀？（头上有犄角，身后有尾巴）（图谱）

　　5．你还听到了什么？它说了什么？（谁也不知道我有多少秘密）（图谱）

　　6.它的秘密是什么呀？（我是一只小青龙）（图谱）

　　7.它只有这一个秘密么？（我有许多的秘密）（图谱）

　　8.它把许多的秘密告诉我们了么？它说？（就不告诉你）（图谱）

　　9.小结：原来“小龙人”长得那么可爱，头上有犄角，身后有尾巴，但是它也很俏皮，有许多的秘密就是不告诉我们，让我们自己猜呢。

　　三、念歌词，理解歌词。

　　1.师：你们想和小龙人一起唱她的歌曲么？（想）那小龙人，我们可以和你一起唱歌么？

　　2.小龙人：那我要先考考你们刚才有没有仔细听我唱歌，那就先请你们用好听有节奏的声音把歌词念一念吧。

　　3.带领幼儿看图谱念歌词。

　　四、结合图谱学习演唱歌曲。

　　1.小龙人，你觉得我们小朋友念得怎么样啊？

　　2.小龙人：小朋友念得真好，现在我就请你们和我一起唱吧。

　　3.请幼儿跟着轻声唱歌曲《小龙人》。

　　4.你喜欢哪一句，我们来试试唱一唱。

　　5.我们再来和小龙人一起唱一唱，这次我们一定比小龙人唱的更好。

　　6．看图谱进行演唱。

　　五、初步学习用卡农的表现形式演绎歌曲

　　1．朱老师这里也有一首歌曲《小龙人》，你们听听看我的这首《小龙人》和小龙人刚才自己唱的有什么地方不一样。

　　2．完整地欣赏歌曲《小龙人》。

　　3．对了，你听得真认真：在这首歌里，有几句歌词的后面还有一个小尾巴。哪些地方有小尾巴的，你能帮忙找出来么？（一一出示图谱）

　　4．小尾巴是怎么唱得？（教师带领幼儿唱卡农部分）

　　5.请幼儿和教师合作演唱歌曲。

　　（1）分句：请幼儿演唱歌曲，教师说卡农的部分。（节奏谱）

　　（2）分句：请幼儿尝试说卡农的部分，教师演唱歌曲。

　　6.完整地用卡农的方式表现作品。

　　5．小朋友想不想边看图谱，边和老师一起唱一唱呢？

　　（1）这一遍小朋友轻轻的，速度慢一点，我们来试试。

　　（2）这一遍请小朋友用好听的声音、速度再快一点来演唱歌曲，试试看，你们一定行的。

　　（3）小龙人你会唱我们的这首《小龙人》么？哈哈，那这回轮到我们小朋友教你啦，你可要好好学呀。

　　四、创编歌曲。

　　1．师：你猜猜小龙人还有什么小秘密呀？

　　2．鼓励幼儿创编歌曲。

中班音乐教案篇5

　　教学提示：老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌，小朋友们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。

　　课堂游戏：认识4种颜色

　　活动目的`：

　　让小朋友分辨颜色.

　　活动准备：

　　红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。

　　活动过程：

　　老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4 个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中，经常给孩子介绍周围物品的色彩。

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