关于小班美术教案模板集锦9篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于小班美术教案模板集锦9篇

小班美术教案篇1

　　根据主题活动《小小蛋儿把门开》今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。目标定位于1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式。2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结。

　　第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标。

　　小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性。根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美。

　　第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。

　　第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰。而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性。以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

　　第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。

　　本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的'画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。

　　第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升。

　　在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升。可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。

　　小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用手指大胆点画小蝌蚪的脑袋，用棉签朝不同方向添画小蝌蚪的尾巴，表现小蝌蚪的不同形态。

　　2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

　　3、体验用颜料作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、黑色颜料每组一份

　　2、幼儿用半成品背景图、棉签、抹布等。

　　3、示范背景大图、视频《小蝌蚪》

　　一、欣赏小蝌蚪视频，激发幼儿的学习兴趣。

　　1、师：春天来了，河里的小蝌蚪都出来活动啦，让我们一起来看一看吧！

　　2、师：小蝌蚪是什么样子的.？什么颜色的？它生活在哪里呢？

　　3、重点观察小蝌蚪游的方向。

　　二、讲解示范小蝌蚪。

　　（1）师：这么可爱的小蝌蚪，老师想把它们画到纸上，你们想看老师画画吗？

　　（2）出示操作纸，示范点画。

　　点画、添画方法：卷起袖管，用右手的食指轻轻地蘸一下颜料，点在纸上（数量多个），擦好手再用棉签画出尾巴（一个方向）。

　　（3）师：老师是怎么画的呀？

　　（4）再次示范，引导幼儿仔细观察小蝌蚪的画法。

　　（5）带领幼儿空手练习。

　　（6）师：小蝌蚪在河里游的时候很快乐，它在朝不同的方向游呢！看！（示范）

　　（7）师：点画小蝌蚪的时候不要画得太挤，可以空一点。

　　（8）请个别幼儿上前尝试画。

　　三、提供操作材料，幼儿练习点画小蝌蚪。

　　（1）交代要求

　　师：老师给小朋友也准备了材料，请你们先用颜料在纸上点画小蝌蚪的脑袋，蘸了颜料的手不可以碰其他的地方，画好后请你用小毛巾擦擦手，然后用棉签给所有的小蝌蚪都画出尾巴来。用好棉签请把它放到小盒子里。

　　（2）幼儿操作，老师指导点画方法，鼓励幼儿大胆、细心地作画。

　　四、展示欣赏作品

　　（1）师：让我们一起来看看小朋友点画的小蝌蚪吧！

　　你的作品在哪里呢？

　　（2）表扬画面整洁，能点画朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。

　　五、活动尾声。

　　（1）师：天色有点晚了，小蝌蚪们要回家了。妈妈正在呼唤它们呢：呱呱呱，呱呱呱，小蝌蚪，快回家！你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？（出示青蛙图片）

　　（2）师：让我们和小蝌蚪说再见吧！

　　结束活动，整理材料。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

　　2.能正确为灯笼涂色。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1.经验准备：过年过元宵节。

　　2.物质准备：灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样灯笼的图片

　　提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

　　二、给灯笼穿上漂亮的'衣服

　　1.教师出示灯笼的范画。

　　看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。

　　2.幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。

　　注意画面干净整洁。

　　3.展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

小班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1．尝试大胆的用手撕纸、团纸。

　　2．在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

　　活动准备：

　　1．报纸人手一张，毛笔、颜料若干。

　　2．小筐、大筐、小棒若干。

　　活动过程：

　　1．好玩的报纸。

　　给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。如：吹大风、报纸跳、走小路等。

　　2．撕报纸。

　　（1）介绍撕报纸的方法。

　　师：“好玩的'报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。”

　　教师示范，引导幼儿仔细观察。

　　（2）幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。

　　在幼儿操作的同时，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习

　　惯。

　　3．制作纸球：报纸变变变。

　　（1）揉纸球

　　（2）给纸球穿外衣，引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色

　　4．区域游戏：纸球玩玩乐。

　　（1）投篮，引导幼儿学会姚明叔叔投篮，练习投掷。

　　（2）滚小猪，教师小棒和小伙伴共同来游戏。

　　（3）海洋球，引导幼儿将制作的纸球放入大筐中，让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。

　　2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。

　　活动准备：

　　1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

　　2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引出绘画内容。

　　师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？

　　幼儿：娃娃。

　　师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？

　　幼儿甲：没睡醒。

　　幼儿乙：没有穿新衣服。

　　师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。（出示白纸一张）孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？

　　幼儿：好的。

　　二、感知作画方式，激发作画兴趣。

　　1、出示范画。

　　师：瞧我把手帕变漂亮了。你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？

　　幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。

　　幼儿乙：你是用油画棒画出来的。

　　幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。

　　师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。（出示弹珠）今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领——弹珠滚画。你们想学吗？

　　幼儿：（很兴奋）想。

　　2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。

　　师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最后的句式来表达）

　　幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。

　　师：那我是怎么滚的？

　　幼儿甲：上下滚滚。

　　幼儿乙：左右滚滚。

　　师：你们观察得真仔细。

　　师：谁愿意上来试一试？

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、交代操作要求。

　　师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作，而且玩得很开心，在滚画时神情都很专注，滚出了各自不同的花纹，也有个别孩子没有掌握滚的方法。（此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。）教师走上前去扶着他的手上下左右滚了几下，后来那位孩子就尝试着将盒子摇起来了。

　　四、作品欣赏、评价。

　　师：弹珠宝宝累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子们快把花手帕送给娃娃吧。

　　师：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，（出示开心的娃娃图片）她有了这么多漂亮的手帕决定举行一次手帕展览会，邀请小朋友一起来欣赏这些漂亮的手帕。

　　师：你喜欢哪块手帕，为什么？

　　幼儿甲：我喜欢这块手，它的颜色多，是五颜六色的。

　　幼儿乙：我喜欢那块手帕，它的线条有横的，还有竖的真好看。

　　师：孩子们说的真好，今天我们就欣赏到这里吧。

　　教学反思：

　　今天我上了一节美术课：弹珠滚画《美丽的手帕》。这次活动我让采用弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比较好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的精心预设，更需要教师教学中的灵活执行，还需要教师教学后的及时反思。

　　本次活动带给我的体会是：

　　1．小班幼儿由于小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。如果采用幼儿比较感兴趣的材料，用有趣的方法来制作作品，幼儿能很快的接受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏能力都有很大的提高，更能激发他们的对学习探索的兴趣，因此，老师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得成功，而且还能使画面产生好的效果。在今天的弹珠滚画“美丽的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着老师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便出现了各种各样的花纹。

　　2．本次活动采用了多种材料，还有许多的颜料，如果要顺利的开展，幼儿必须要有良好的常规习惯。在活动前，教师必须把常规考虑得非常仔细。在备课的时候，我很认真地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，仔细推敲怎样示范幼儿才能够接受，能渗透良好的常规教育。从活动的结果看，我们班小朋友的常规还是比较好的。

　　3、在细节方面我考虑的还是比较周到的.。比如，在示范的时候，我编了一首儿歌“小弹珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滚滚、前后滚滚、四周滚滚 ”来引导幼儿作画。在幼儿操作时我又提出要求，用两个手指捏弹珠，蘸好颜料要擦手，弹珠累了送回家。教师只有在开展活动前把每个会发生的问题都考虑到，采取有效的方法来解决，才能使教学活动有效的开展。

　　4．从幼儿的反应来看，幼儿对活动很感兴趣，让幼儿尝试不同的材料来作画，看到不同的效果，萌发了幼儿对弹珠滚画的兴趣。通过讲评、欣赏，幼儿看到弹珠滚画的效果，感受各种颜料在一起的美，增强他们的审美意识。

　　5．在本次活动中教师能以积极的心情与幼儿交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都主动参与活动，并鼓励幼儿大胆创作，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创作过程，从而激发了幼儿创作的兴趣和愿望。

　　6．本活动也存在着一些不足的地方，教师的回应策略有欠缺，以后还要加强这方面的学习。

小班美术教案篇6

　　活动目标

　　1.欣赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。

　　2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和色彩的层次美。

　　3.体验行动绘画的快乐。

　　活动过程

　　一、活动导入，激发幼儿的创作热情

　　1.播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

　　2.教师出示作品《No．5，1948》，请幼儿欣赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?

　　3.教师：许多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅漂亮的.作品。

　　二、情境中讲解操作的方法

　　1.师：小点点要舞动起来，我们可以有很多办法，你有什么方法呢?

　　2.师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。(教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)

　　三、挥洒颜料，大胆创作。

　　1.播放音乐，幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

　　2.引导幼儿观察点点的变化，想象这些交错的点点变成了各种图案。

　　3.将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。(可以直着挤，绕圈儿挤……)

　　四、组织讲评

小班美术教案篇7

　　设计意图：

　　草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

　　活动目标：

　　1、了解草莓的外形特征。

　　2、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动重点：

　　了解草莓的`外形及颜色。

　　活动难点：

　　鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　活动准备：

　　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？

　　师：你们看今天李老师带什么来了？（草莓）

　　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？（引导幼儿说出草莓的外形特征）

　　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

　　二、出示教师范画，幼儿观察

　　师：下面请你们看老师画的是什么？

　　师：对了老师草莓画了下来，好看吗？（好看）

　　师：你们想不向为草莓穿上漂亮的衣服？（想）

　　三、教师示范讲解

　　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

　　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

　　四、提出作画要求

　　1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

　　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

　　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　五、幼儿作画。

　　教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

　　六、观赏评析作品

　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

　　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么？

　　3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

小班美术教案篇8

　　【活动目标】

　　1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。

　　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　　3、萌发关爱环境的情感。

　　4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　【设计意图】

　　由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。

　　【活动准备】

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树树干图。

　　3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。

　　【活动重难点】

　　重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。

　　【活动过程】

　　1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。

　　2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

　　教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

　　“小朋友们刚才说的`都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”

　　3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。

　　4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。

　　5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。

　　6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

　　【活动延伸】

　　教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

　　反思：

　　这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。

　　小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。

小班美术教案篇9

　　一、导入新课

　　我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种？为什么呢？在美丽的色彩世界里，还发生着有趣的故事。想听吗？（讲故事《小蓝和小黄》）。你喜欢小蓝和小黄吗？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今天的探索体验之旅：黄色和蓝色的画。（板题)

　　二、感受色彩

　　活动一：生活中的黄色和蓝色。

　　1.联系生活找黄色蓝色

　　师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大的蓝色家族成员，却没法拿来跟大家分享，你猜猜的是什么？

　　师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？2.认黄色、蓝色

　　师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？

　　活动二：感受黄色

　　（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！

　　（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖）秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来）你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了——（成熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃）

　　师：是啊！正如刚才你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。

　　活动三：品味蓝色

　　（1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的'感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。（音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上）

　　（2）小组交流

　　师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？（3）全班交流师：孩子们，请汇报一下你的收获。(安静、清爽、寒冷、优雅)（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。教师并板书：冷）

　　讨论：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎么理解的？

　　（二）欣赏色彩

　　师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？（1）欣赏凡高《向日葵》

　　师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？

　　（深浅不同，色调丰富，从深橙色，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。）（点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目）。

　　师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！（2）欣赏东山魁夷的画

　　师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？

　　生：（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。）（3）欣赏学生作品

　　师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。

　　三、运用色彩

　　（1）师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？生：想

　　师：那，心动不如行动！不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）

　　师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！（学生自由画，教师巡回指导）（2）作业评价

　　1、小组互评：孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。

　　2、全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。教师收藏优秀作业。（画面清爽，色彩鲜艳，线条流畅，想象丰富，涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力）

　　四、拓展色彩

　　师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。（边播放边讲解）结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！

　　这节课就上到这里，同学们再见！

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