【必备】小班美术教案模板汇总10篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】小班美术教案模板汇总10篇

小班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习画人物画的技巧。

　　2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

　　3、会为画面添画背景。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　图画纸、彩色笔。

　　活动过程：

　　1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的`小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。

　　2、示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。

　　3、幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。

　　4、展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。

　　活动建议：

　　1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。

　　2、教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。

　　活动反思：

　　为了加强幼儿的绘画技能，首先就是要激发幼儿画画的兴趣，我们先不管幼儿画得像不像，而应该去指导幼儿，培养幼儿，帮助幼儿提高画画的兴趣。引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。体验到绘画给他们带来的乐趣，从而体验到绘画的乐趣。

小班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、会画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

　　2、能大胆作画，并能丰富画面。

　　活动准备

　　1、组织幼儿观察蜗牛。

　　2、蜗牛一只，铅画纸，蜡笔。

　　3、幼儿操作材料“小蜗牛”。

　　活动过程

　　1、出示蜗牛，引起幼儿兴趣

　　教师提问：这是什么？蜗牛的身子是什么样子的？

　　引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。

　　2、书空练习，帮助幼儿理解“螺旋线”。

　　教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

　　教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？

　　引导幼儿做书空练习。

　　3、幼儿绘画，教师辅导。

　　教师：你们看我画的这只蜗牛用一只手都盖不住，那你们会画一只大蜗牛吗？画完后可添上些花、草。

　　（1）重点辅导幼儿在操作材料上用好看的颜色给蜗牛画出螺

　　旋形的背壳，将蜗牛画大。

　　（2）引导能力强的幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。

　　4、评价。

　　展示幼儿作品，集体欣赏，鼓励大胆作画的幼儿。

　　小班美术活动教案－一只小蜗牛的活动反思：

　　1、伊星谕是一个胆子比较小的幼儿，但他的能力不错，在画画时刚开始他一直叫老师我不会，你教我画，可是我跟他说你很能干的，自己能行，我就在傍边看着你画，过了一会我发现他画的'还不错，蜗牛的基本外形都画出来了。我就及时的表扬了他，他看了我一下笑了，接着就自己画了，后面还增添了草地和太阳而陈豪小朋友做在那里都不动手一定要老师手把手的帮助他才会去画

　　对策：

　　1、给个别坚持性较差的幼儿给予更多的鼓励和支持，培养幼儿绘画的兴趣。

　　2、像陈豪这样的较小的幼儿有待于进一步观察和给与一些时间转化。

小班美术教案篇3

　　一、活动设计理念：

　　由于我们班的小朋友是这学期刚入园的。所以他们的年龄比较小，所以动手能力还需培养。冬天到了，孩子们总问什么时候下雪啊！对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。一天在装饰教室时我们用白色的纸剪了很多的雪花。贴在了窗户上有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。看到孩子们对雪花很好奇，于是我决定设计一个发展幼儿动手撕、拼、贴、涂等方法制作。并通过本次活动认识到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活动的快乐。

　　二、活动内容分析：

　　⒈教学内容：

　　幼儿通过课件认识到雪花的特征，和发展幼儿的动手能力。能在活动学会撕、拼、贴、涂等制作。并感受到活动的'快乐。

　　⒉教学重难点：

　　幼儿的年龄特征比较小，在活动中很难集中精神。让幼儿掌握撕、拼、贴、涂等方法很难。

　　⒊突破重难点的策略：

　　小班幼儿对新知识比较感兴趣，在活动中教师应多用不同的方式出示内容。更多的激发幼儿的兴趣。

　　三、教学媒体：

　　视频展台、录音机、磁带、电视机

　　四、教学对象分析：

　　小班的孩子对词义的理解比较片面；自然的掌握了一些基本语法结构和一些句型，能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求。动手能力还不够需要提高，入园已有段时间的小班孩子来说，他们还是对自己动手制作很感兴趣的。带有很大的情景性；喜欢听故事、学儿歌，能安静地听别人讲述，可以初步体验到与他人进行语言交流的乐趣，在教学过程中，让他们有更多的动手能力，可以使幼儿手脑得到更好的发展。

　　五、教学目标分析：

　　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　　评价与反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段，让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花的样子，以及如何把小雪人堆起来的整个过程。，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。美术十分感兴趣，她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合歌曲，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式，每一组都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异，调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程。

小班美术教案篇4

　　一、课前准备

　　笔、墨、纸、砚。

　　二、教学步骤

　　（一）复习前课的教学内容，引入课题。

　　（三）画樱桃。

　　1、用深红先画半个圆，再画另半个圆，使两个半圆合成一个圆形。

　　2、照此法描画成圆形或半圆形的樱桃。

　　樱桃（浙教版美术九册）3、用浓墨点果脐和画果梗。

　　（四）在画樱桃过程中适当讲授些章法知识。

　　章法也叫构图、布局、经营位置，指画面的构成的安排。

　　a)宾主，每幅画中要有宾主之分，主体是立意的中心，须摆在适当的中心位置，宾体起陪衬作用，宾不夺主，要相互照应。有主无宾画面单调，有宾无主则显散漫，宾主分明才能主题突出。

　　“樱桃”这幅画中，主体是樱桃，宾体是盛樱桃的.盆子。描绘的重点是樱桃，处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。

　　b) 呼应，是画中形象前后左右的相互的关系，物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应，不能各自为政，以免散乱。

　　画好樱桃，就要注意众多颗樱桃相互的关系，应处理好上下、左右、前后堆叠关系，并与散落在盆外的樱桃作呼应。

　　画好果梗，它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插，这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。

　　关于章法的知识很多，这节课我们只学习以上这三点，每人作画时，要敢干大胆实践，并多观察，多思考，使画面更美。

　　附：

　　樱桃，又名“莺桃”，“中国樱桃”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶卵形，先端渐尖，边缘有粗锯齿。总状花序，花3――6朵；花蕾红色，开放后花冠白色或略带红色。果实小，球形，鲜红色，稍甜而带酸，初夏成熟，果柄长。喜光，要求一定的大气湿度，适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域，现各地普遍栽培。

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

　　2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

　　3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、大胆尝试绘画，并用对称的'方法进行装饰。

　　活动准备：

　　各种花瓶若干。

　　活动过程：

　　1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

　　“这是什么？”

　　“这些花瓶美吗？”

　　2、引导幼儿进行欣赏和表述。

　　“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

　　“你觉得这个花瓶那里最美？”

　　让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

　　“你觉得这样的造型像什么？”

　　“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

　　教师小结。

　　3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

　　“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”

　　4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

　　“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

　　幼儿进行创作，教师巡回指导。

　　5、评价活动。

　　幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”

小班美术教案篇6

　　主题背景：

　　小班幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化，使他们感受并喜欢自己的独特之处。

　　活动案例：美术《这就是我》

　　目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　　2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

　　准备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔

　　过程：

　　1.激发幼儿观察自己的兴趣。

　　（1）我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？

　　（2）带领幼儿到镜子前面观察自己。

　　看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？

　　你的脸是什么形状的`？像什么？

　　脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？

　　（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。

　　（3）幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。

　　开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人有什么不同？

　　2.画出自己的五官。

　　幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。

　　（小结）由于环境的改变，孩子们的兴趣非常高，看着镜子里的

　　“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”

　　活动反思：

　　活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓励他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓励孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，很多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我看。当孩子的作品展现在作业栏中后，不管是色彩还是形态较第一次活动相比，效果非常好。总而言之，教师应根据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、肯定和善于发现美，是教师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要教师耐心指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。

小班美术教案篇7

　　目标：

　　1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。

　　2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。

　　重点：

　　学习使用大刷子来回涂刷。

　　难点：

　　体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。

　　准备：

　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶。

　　2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。

　　3、用白纸糊的大纸箱三只。

　　4、音乐磁带《小小粉刷匠》。

　　过程：

　　一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：

　　小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！

　　（教师带幼儿围着房子参观，并提问：）

　　1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色？

　　2、怎样才能让房子变得五颜六色呢？（幼儿讨论）

　　3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗？

　　（教师演示作画的步骤）

　　粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。

　　二、学习使用大刷子：

　　小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。

　　1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。

　　2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。

　　3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。

　　三、欣赏刷好的.房子，跳舞结束：

　　1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗？

　　问：你是用什么刷的？都刷了些什么？

　　2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！

　　（听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。）

　　3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

小班美术教案篇8

　　活动目标：

　　在吹泡泡的游戏情境中尝试用炫彩棒画封闭圆，并用手指蘸水晕染，感受涂鸦的乐趣。

　　活动重难点：

　　尝试用炫彩棒画封闭圆

　　环境与材料：

　　经验准备：玩过吹泡泡的游戏，对泡泡的外形特征有了解;认识常见的`颜色。

　　物质准备：课件PPT，红、黄、绿、蓝各色炫彩棒若干，绘画纸若干，音乐等。

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　导入：今天韦韦老师带来一个好玩的玩具，你们认识吗?你们吹过没有?吹出来的泡泡是什么样子的?

　　吹泡泡：观察泡泡的形状及大小，感知泡泡的外形特征。(结合PPT课件)

　　：吹出来的泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有的泡泡飞得高高的，有的泡泡飞得低低的，大大小小、高高低低的泡泡们在一起玩游戏。

　　二、绘画操作：吹泡泡

　　1、教师示范讲解

　　过渡语：吹泡泡的游戏真好玩，炫彩棒笔宝宝也要来吹泡泡。(放音乐)

　　教师示范画。(儿歌指导)

　　2、幼儿绘画操作

　　过渡语：还有很多炫彩棒笔宝宝也想来吹泡泡，你们来和它们一起吹泡泡好吗?

　　重点指导：

　　封闭圆、换色、蘸水晕染

　　四、欣赏交流：

　　在音乐中互相欣赏，说说谁吹的泡泡圆圆的、五颜六色的，有大又有小，体验成功的快乐。

小班美术教案篇9

　　【活动目标】

　　1、能自己挤出桔子汁进行作画。

　　2、体验作画的乐趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　【活动准备】

　　桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。

　　【活动过程】

　　一、切桔子

　　“小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还很漂亮呢。瞧，（出示切成半的桔子）半个桔子像什么？”（花）“它漂亮吗？”

　　“轻轻捏一下，你们发现什么了？”（有水流出）“这是什么？”（桔子汁）

　　二、桔子画

　　“桔子汁真漂亮，是什么颜色的？”出示棉签，认识棉签。“今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？”

　　教师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。“我的画在哪里？”变魔术“瞧，我有神奇的方法可以看见刚才画的东西。”（蜡烛烘现画面）。“你们想桔子汁来变魔术吗？”

　　幼儿操作，提出要求：

　　１、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。

　　２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

　　重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。

　　三、总结分享：

　　在教师烘烤画的`过程中让幼儿分享画面的变化。

　　活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。

　　【活动反思】

　　桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这特别的气味感兴趣了。于是等待的过程也是很享受的。

　　小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。