关于大班教案模板汇总五篇

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于大班教案模板汇总五篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。

　　2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

　　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

　　4、乐意参与游戏，体验简单的交通规则。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　教具准备：

　　有关不同汽车的视频资料

　　学具准备：

　　A组：半成品的作品

　　B组：各种不同的纸盒

　　C组：已任意组合好的纸盒

　　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

　　环境布置：

　　1、主题墙面“各种各样的汽车”（各种车的图片及玩具模型）

　　2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

　　活动过程：

　　一、游戏：看一看、说一说

　　请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

　　小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成（或椭圆体），车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

　　二、游戏：想一想、说一说

　　乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

　　小结：幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子？它有什么可以飞呢？会在水中行驶的车是什么样子？它为什么不怕水呢？等等。

　　三、游戏：想一想、做一做

　　提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

　　1、与幼儿讨论：这里都有什么材料？它们可以做什么？它们可以怎样连接？胶带可以怎样使用？胶水呢？（为幼儿动手制作积累经验）

　　2、向幼儿分组提出不同的目标：

　　A组，扮点组：

　　引导语：托盘里有什么？它会是一辆什么车，为什么？你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些？

　　提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

　　B组，自由组：

　　引导语：托盘里有什么？你喜欢的`车是什么样子？它有什么本领？请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。

　　提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

　　C组，改造组：

　　引导语：看看托盘里有什么？它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢？

　　提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

　　四、游戏：玩一玩、乐一乐

　　教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

　　活动延伸：

　　可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

　　活动反思：

　　活动结束后，我有以下几点感受：

　　一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

　　《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的汽车是什么样子？”，“它都具有什么本领？”，“你准备怎样设计它？”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。

　　二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。

　　《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车！”，“我的汽车上有浆，它可以两用！”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车！”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

　　三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。

　　《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组———对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组———对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组———根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

　　活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车！”；幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞；幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2.废旧纸盒做的“坦克车”；

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个

　　5.场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.解放军们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的'手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4.比赛“实战演习”

　　解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能正确判断图形的二维特征，进一步加深对几何形状的认识。

　　2、学习按住鼠标左键不放、拖动鼠标的操作技能，巩固开机关机的方法。

　　3、体验电脑操作带来的乐趣，增强对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、几何形状若干（圆形、正方形、三角形、菱形、长方形、椭圆形）一式两份，一份装在魔法帽中，一份贴在电脑桌上。

　　2、魔法小勋章若干（与幼儿人数相等）、魔法帽一顶、

　　3、“魔法师的实验室”软件

　　4、娃娃电脑室、分组教学。

　　（二）知识经验准备：

　　1、有操作电脑的技能、能熟练用鼠标点击物体。知道正确开、关机的技能。

　　2、知道几种几何形状的特征，基本能说出相应的名称。

　　3、熟悉娃娃电脑室的活动常规要求，能遵守活动规则。

　　活动过程：

　　一、以魔法师的魔法帽情景导入教学。（师生共同站在电脑室中间空地）

　　1、师：小朋友，森林里有个魔法师，她有一个神奇的`的实验室，你们想不想去看看？想去的小朋友要在魔法师的帽子里找一把“钥匙”，用这把“钥

　　匙”打开有相同“钥匙”的电脑，就能进入魔法师的实验室了。谁先来试试？

　　（先请个别幼儿从魔法帽中，摸出“钥匙”，说出形状名称，然后找到相应的贴有同样几何形状的电脑，安静坐下来）

　　2、幼儿从魔法帽中选择“钥匙”并对应匹配入座。

　　3、幼儿正确开机。（教师全面观察幼儿开机情况，及时对个别幼儿进行指导）

　　二、利用多媒体课件，帮助幼儿掌握几何形状的二维特征，以及学习点击拖动鼠

　　标的操作技能。

　　1、指导幼儿按路径打开“实验室的大门”。（课件建立在桌面上）

　　（找到开始键，右下角黄色的“门铃”点击进入）

　　2、请幼儿观察并自己选择和魔法师家的哪一个小动物做实验。

　　（点击小动物图片进入）

　　3、请幼儿观察并回答魔法师的实验室里有什么？

　　（上面有装颜料的实验瓶、旁边是放图形的柜子、魔法师的实验台、箭头是重新开始键、苹果是关实验室门的钥匙暂时不点）

　　4、学习点击并拖动鼠标不动的方法。

　　（1）请幼儿观察魔法师出的题目，并说出相应的图形名称及其颜色。

　　（2）师提问：要制作和魔法师一样的小实验，先选择一样的形状，怎样把形状从架子上取下来呢？

　　（3）小结：鼠标就是我们的手，手必须一直托着它，要不手一松，几何形状就又跑回去了，不肯下来，所以一定要用手指点左键，并能拖着它不放把它放在桌上。

　　（4）幼儿实际操作实验联系、教师指导

　　（5）获取成功就能得到自己选择的小动物的叫声作为鼓励。

　　5、幼儿反复联系操作、教师指导幼儿点击拖拉鼠标的方法。

　　及时给予鼓励与帮助。

　　三、颁发魔法师勋章，鼓励幼儿大胆尝试，进一步培养娃娃电脑室活动常规。

　　1、小结幼儿操作情况，对操作正确、成功完成小实验的幼儿颁发魔法小勋章。鼓励小朋友下一次继续来探索实验室的奥秘。

　　2、幼儿与魔法师再见（点击红苹果），正确关机。离开电脑

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1.引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿，感受它的审美、实用功能。

　　2.鼓励幼儿自己设计、制作通讯簿，学习记录家人及好友的联系电话。

　　3.在游戏中丰富幼儿的生活经验，增进与家人、好友间的感情。

　　活动准备：

　　1.布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样的通讯簿。

　　2.幼儿活动前已了解爸爸、妈妈的联系号码。

　　3.水彩笔、各种标记、空白通讯簿每人一本。

　　活动过程：

　　1.谈话导入课题。

　　小朋友，手机已进入家家户户，爸爸妈妈都在使用手机。你知道爸爸、妈妈有许多朋友，怎样才能记住这些号码呢?

　　教师：手机里的通讯录便具有记录多个好友电话的功能。

　　2.欣赏各种各样的通讯簿，了解它的审美、实用功能。

　　我们小朋友带来了许多的'通讯簿，一起去欣赏吧!引导幼儿从封面、封底及内容等欣赏，说说你看到了什么?

　　你喜欢这些通讯簿吗?你想自己设计一本属于你的通讯簿吗?今天请小朋友制作通讯簿。制作时应先设计好封面、封底，再记录好友的电话。老师也设计了一本通讯簿，一起看看，好吗?教师交代注意事项：先想好封面、封底画什么，然后记录号码，每人可选标记贴名字后表示自己，不会写名字的记住自己的标记，先记录好自己的号码，然后记录好友的号码。

　　3.幼儿自制通讯簿，教师巡回指导。

　　教师提醒个别幼儿检查号码的位数，别遗漏了。

　　4.幼儿互相欣赏通讯簿，互相。

　　5.游戏“打电话”。

　　小朋友我们来玩“打电话”的游戏吧!你想对好友说什么?怎样打电话?

　　6.延伸提示：

　　小朋友回家后可与家人、朋友打电话，述说对他们的思念。