【精华】一堂公开课作文汇编五篇

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的一堂公开课作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】一堂公开课作文汇编五篇

一堂公开课作文篇1

　　今天上午，我们上了一堂公开课，课文叫《生命生命》。

　　在上课之前，我已经有一个问题，课文的题目为什么不只用一个生命，而用两个生命呢？上公开课的张老师说：“这是因为生命非常宝贵，所以作者用了两个生命。”上课了，老师打开电脑给我们看了作者的介绍，本文的作者杏林子，她在12岁时染上了全身风湿性关节炎，全身都瘫痪了，唯一能动的是她那双已经严重变形的双手，尽管她病成这样，但是作者还是坚持写书，一本又一本，我被作者的精神深深的感动了。张老师又问了我们一个问题：“同学们，你们最喜欢哪一个自然段，把你们喜欢的自然段读一读。”我最喜欢第五自然段，作者是这样写的：“虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限无限的`价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”这句话是我明白生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无线的价值，所以我们要让自己活得更加光彩有力。

　　这一堂课使我非常难忘，这一堂课对我触动很深，我只有不断的努力学习，提升自己，才能让我的人生不虚度，让我的人生更加光彩有力。

一堂公开课作文篇2

　　公开课是检阅每位教师自身教学技能和教学的基本功，也验证着教师们的教学质量和教学品德，同时也是展现了各教师的自我风采。

　　上好一堂公开课不是那么简单的课题。公开课要费很多的心神，不但要体现出创新教学，还得让学生展现平时的基本功底。不仅有花絮穿插还得有内容可读，仅有内容可读还不够，要完全吃透分析透一堂课中的重难点所在。

　　何谓花絮，也就是新点子，为了让一堂课显得完美，为了让这堂课中的重难点容易得到解决并掌握，在不离开主题的同时增加教师的丰富表情、肢体语言的运用、自制的多媒体课件、背景音乐，诗歌解说、或间插游戏互动、或自绘的一些精美趣味地图片等等。

　　花絮在教学中起着锦上添花的作用，如果说教学思路清晰了，重难点把握了，再加点花絮，那么全堂课就显得完美。但重要的是自己每抛出的一个个花絮要自己接回，要与下面所讲的内容紧紧相扣，并且是环环相扣，这样才显得课题组合的严密性和条理性。如果花絮没有弄好，一个个抛出来，就象一块块石头丢出来样的，不仅把听课的人听闷了，也会把自己和学生的思路砸混。

　　再者，花絮如果没有很好的语言组织其实不要也罢。花絮要穿插得合理，贴切，在语言的衬托下应显趣味帮助难题易解的.功能，或显优美诗意烘托全堂课的意境。但过于牵强和或没有度的花絮却会完全破坏整堂课的形象。所以说花絮的运用是离不开语言导引。

　　语言是一种天性，其实，有些人天生就具备较好的语言组织能力和语气的应用能力，可有些人天生就显得无限欠缺，无论是读诗歌还是说事总是干巴无味。但是在教学过程中，重要的是每位教师要绝对的了解自己，充份发挥自己的优势，扬长避短，如果语言能力不好，就免掉一些花絮，把课题内容真切务实的上好，紧扣重难点细细的分析透彻，那么公开课也是基本不出律了。

　　语言虽然是一种天性，但也更是每位教师应具备的天性，如果没有天性，那么就得努力，只要用心，没有什么事是做不好的，平时多读多讲，多思考，多请教，在上每一随堂课前要有充分准备，备好详案细读，细背细论。在教学中积累语言词汇，慢慢改进其缺陷，相信总会有进步的一天，或许当下次的公开课来临时就不会是令你皱眉的事，更或许已是你所期待所被检阅的时刻了。

　　愿海韵教师们携手努力，共谱明天的辉章！

一堂公开课作文篇3

　　雨淅淅沥沥地下着，好像在弹奏一首乐曲，在庆祝我们今天会上一节英语公开课似的。

　　时间就像蜗牛一样慢慢地爬到了下午，同学们有的喜笑颜开，因为展示自己才华的时候到了；有的愁眉苦脸，可能是担心答错了题，感到在众多的老师面前没有面子。英语老师似看出了我们的心思，和颜悦色地说：“不要紧张，更不要怕回答错误了不好意思。其实答错了没有关系，反而会让同学们帮你改正错误……”

　　不知不觉中，上课铃声已经敲响，同学们个个精神抖擞，认真地听课。每当老师提问的时候，同学们都很踊跃地举手发言。当老师叫到我的时候，我虽然很紧张，但是我想到了老师先前的话，想到了班上的荣誉，想到了晕是一个展示自己的好机会，于是我镇静了下来，流利地回答出了问题，心里产生了一种无与伦比的自豪感。

　　时间像一支离弦的.箭，不知不觉就到了下课的时间。我们的公开课上得很成功！

　　是啊，在课堂上，我在踊跃举手，积极发言，虽然有时难免出错，但要老师和同学们的帮助下，你会及时改正错误，从而受益匪浅。

一堂公开课作文篇4

　　中秋节那天，我们班级要去大学楼上公开课。原本说是全班都去，可后来又临时改变，只能去一部分人，贺老师点到了我，可是我的心里一点也不好受。因为胡馨宇没有被选上，我看到她快速翻起书包，我猜想她一定哭了，其实她很想上公开课，我心里也非常难过，毕竟我们是好朋友。

　　我怀着不满的心情边走边说着，不知不觉就到了大学楼。大学楼的教室好像有魔法似的，一进门，烦闷的心情就逃之夭夭了。我环顾四周，只见正前方是大屏幕，右侧是多媒体台，许许多多的椅子一排排整齐地站着。了解了大概的'环境，我走进教室找到位置坐下。

　　第一堂是数学课，数学老师讲得绘声绘色，还开了一个小小的玩笑。接下来是语文课，老师不是我们学校的，可不能否认她教得的确好。上的主题是《松下问童子》习作，老师给我们依次讲了看到的、听到的、闻到的，周围的环境和隐者与徒弟的对话，以前我在林老师的兴趣班上也学到这些听、看、闻......，可这堂仍然生动有趣，好像一切东西都活了一样，听得我如醉如痴，恍如身临其境。听完老师的指导，就开始写作了。我构思了一会，刚写了开头，就找到了灵感，于是文思如泉、笔走如飞，“唰、唰、唰”一会儿就写完了，读了读，挺满意!......

　　下课了，这堂课我过得真快乐!

一堂公开课作文篇5

　　今天，我和爸爸来到伦敦街区英语学校报名。

　　一到学校，首先让我写上名字和学校。然后，他们硬叫我们一起听公开课，我们只好硬着头皮留下来听他们上公开课。上课开始了，他们全是说的英语，弄的我手足无措，一下子都反应不过来。他们上课非常有趣，全部采用游戏的方式进行。先让我们看了一段过新年的视频，然后，让我们回答问题，答对了的有奖，答错的'要惩罚，说一句英语。接着，叫我们一个英语单词，叫我们读音，告诉我们发音是怎么发的。然后，又让我们分成两个组进行发音吹蜡烛比赛，通过我们大家和家长的努力，我们这个组得了一名，每人获得一个奖品。大家非常高兴！最后，又让我们进行传递英语单词接力赛，我们两个组各赢了一次，打了一个平手。不知不觉，一堂课就过去了，我怀着快乐的心情离开了！

　　在回家的路上，我心想：学英语很有趣，也很重要，我一定要认真学好英语，获得经验，做一个英语高手。

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