小班我爱你教案范文集合8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班我爱你教案8篇，欢迎大家分享。

小班我爱你教案范文集合8篇

小班我爱你教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制课件《我爱你》。

　　2、音乐《爱我你就亲亲我》。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，谈话导入活动。

　　二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。

　　1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。

　　师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。

　　看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。

　　看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。

　　2、提问：

　　这句好听的话是什么？

　　小熊都对什么说了“我爱你”？

　　为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）

　　小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）

　　那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作）

　　为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）

　　那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作）

　　3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。

　　三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？

　　播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的时候；3、看见爸爸妈妈的`时候……

　　四、迁移体验活动“我爱你”。

　　师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。

　　观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。）

　　五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。

小班我爱你教案篇2

　　一、设计意图

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

　　一、活动目标

　　1、通过活动体会父母养育的辛苦，学习感恩家人。

　　2、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　三、活动重难点:

　　重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

　　难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：情景表演

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话导入，激发情感

　　师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

　　幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

　　（二）学会感恩他人

　　1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

　　2、情景表演

　　生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

　　3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

　　畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的.理由，说完你会发现你就不想生气了。

　　4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

　　5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。平时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　（三）情景互动，巩固认识

　　师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

　　一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

　　（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

小班我爱你教案篇3

　　活动目标：1、知道图书是我们的好朋友，懂得要爱惜它们。

　　2、了解抢图书，乱扔图书会破坏图书，学习正确看书的方法。

　　3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。

　　活动准备：1、好的图书和损坏的图书各一本

　　2、情景故事2个

　　活动过程：1、出示好的图书和损坏的图书，讲情景故事，激发幼儿兴趣。

　　（1）、出示好的图书。

　　师：小朋友你们好，我是图书宝宝（我们也向图书宝宝打招呼吧！）

　　我的小主人可喜欢我了，拿我的时候轻轻拿，看我的时候轻轻翻，一页一页慢慢看，从来不把我乱扔的，看完就把我放回原处。你们看，现在我还是好好的，像新的一样！

　　提问：图书宝宝的主人喜欢它吗？

　　那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的？

　　看完以后怎么放的？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝很幸福，有一个好主人爱护它，珍惜它，图书宝宝不停的笑呢。

　　（2）、出示一本坏的图书。

　　师：呜……呜……，我是图书贝贝，我的小主人一点一步爱护我，翻我的时候总是用力翻，把我撕坏了好几页，有时候还把我扔来扔去，你们看我浑身是伤。呜……呜……

　　提问：图书贝贝为什么哭的这么伤心啊？

　　你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀？（幼儿自由回答）

　　师小结：图书宝宝的主人很爱护它，把它保护的.好好地，可是图书贝贝的主人却把它撕坏了，一点也不爱惜它，小朋友要向图书宝宝的主人学习，爱护图书，你们说对吗？

　　2、引导幼儿正确的看书方法。

　　（1）、师：我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢？（幼儿自由回答）、

　　师小结：打开封面，一页一页翻看图书，从前往后翻。

　　拿书的时候轻轻拿，放的时候也轻轻放。

　　翻看的时候不能把书卷起来，这样会把书弄坏的。

　　（2）、师：如果别的小朋友想看你手上的书，你应该怎么办？（幼儿自由回答）

　　师小结：可以两个人一起看，一个人负责翻书。

　　还可以两个小朋友交换看，不能抢来抢去。

　　3、请个别能力强的幼儿演示看图书，教师念儿歌。

　　“小小图书真好看，仔细瞧来慢慢翻;

　　轻轻拿起书来看，封面开始往后翻；

　　一页一页慢慢看，合上书本好好放；、

　　图书开心我高兴，大家夸我好宝宝！“

　　4、教师引导幼儿回到座位上看图书。

　　师：现在，老师请小朋友一起看书，看的时候要记得老师说过的话哦。

　　（教师弹琴示意幼儿回到座位上去，自由看书，幼儿边看，教师边念儿歌，再次提醒幼儿正确看书方法）

　　5、结束活动。

小班我爱你教案篇4

　　教学意图

　　教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

　　教学过程

　　一谈话引入

　　世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

　　二感受爸爸妈妈的爱

　　1 在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

　　让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

　　学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

　　一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

　　另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

　　总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。

　　2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

　　你们都得到了父母对你们的.爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

　　让学生自由发言。

　　如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？

　　三总结

　　就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

　　四课外作业

　　回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

　　课后反思

　　我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

小班我爱你教案篇5

　　设计意图：

　　有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

　　2、经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

　　哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的`名字叫《我爱你》。

　　二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

　　为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　四、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

小班我爱你教案篇6

　　活动目标：

　　1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

　　2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了淘气的事情，可是大猴子还爱他的道理。

　　3、激发对父母、老师的.热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。

　　活动准备：

　　《我爱你，小猴子》绘本一本 PPT 音乐

　　活动过程：

　　一、出示绘本

　　1、今天老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你认识哪个字呢？（幼儿自由谈论）

　　2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

　　二、欣赏故事

　　1、欣赏故事前半段

　　a、你觉得这是一只什么样的小猴子？为什么？他做了哪几件调皮的事？（幼儿回忆讲述）

　　b、如果你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

　　2、继续欣赏故事后半段

　　大猴子还爱小猴子吗？最后大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

　　三、情感迁移

　　1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

　　根据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组讨论，请小组长负责记录，教师巡回观察。

　　将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。教师小结

　　2、表达自己对大人的爱

　　你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，教师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

小班我爱你教案篇7

　　设计意图：

　　新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

　　幼儿年龄段：

　　小班。

　　活动目标：

　　对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

　　1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

　　2、愿意安静的倾听故事。

　　3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。

　　活动重难点：

　　制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

　　活动重点：

　　感受故事中动物、人物之间不同的爱。

　　活动难点：

　　会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

　　活动准备：

　　为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：

　　1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。

　　2、课件1。

　　3、课件2。

　　教法、学法：

　　托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。

　　1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

　　2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

　　活动过程：

　　导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。

　　1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的`环节做好铺垫。

　　师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

　　展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

　　2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

　　（1）师幼共同欣赏图片。

　　教师：在图中看到了什么？他们在干什么？

　　图一：企鹅妈妈亲宝宝。

　　图二：长颈鹿喂宝宝吃草。

　　（2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

　　图三：妈妈亲宝宝。

　　图四：妈妈喂宝宝吃饭。

　　师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。

　　师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？

小班我爱你教案篇8

　　设计思路：

　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　　3、体验大胆表达爱的'快乐。

　　活动准备：

　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　　2、故事PPT。

　　活动过程：

　　一、身体游戏，导入课题。

　　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

　　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

　　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）