有关中班科学活动教案4篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案4篇，希望对大家有所帮助。

有关中班科学活动教案4篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。

　　2、体验自我服务的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶（有水）、冰块

　　2、已泡好的颜色、味道不一的2―3种饮料（用布遮住）

　　3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子

　　4、事先创设好休闲小屋的情境氛围；师装扮服务员系好围裙，带好帽子

　　活动过程：

　　一、尝尝饮料

　　1、提问：客人喜欢喝饮料吗？想喝什么饮料？（帮助孩子回忆生活经验）

　　2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？

　　出示各种颜色的饮料粉

　　师引导孩子观察饮料粉，鼓励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？

　　提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？

　　师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料（也可请个别孩子来尝试）

　　重点和孩子讨论：为什么这些饮料粉不见了呢？

　　（溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）

　　3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝

　　提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？

　　（引导孩子说说饮料的`香味、味道）

　　二、做做饮料

　　师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋举行饮料自助餐，大家可以根据自己的口味调制喜欢的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要注意：

　　1、客人在做饮料时小心做事，要注意保持小屋的卫生。

　　2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？

　　孩子自由结伴尝试做饮料

　　三、互相品尝饮料

　　和朋友互相说说自己做的饮料？（饮料的名字、颜色、味道、制作方法等）

　　师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，打算怎么喝呢？（鼓励孩子和朋友、周围老师分享）

　　讨论：怎么给朋友喝你的饮料?（有礼貌、讲卫生）

　　鼓励孩子大胆与人交往，表扬孩子。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了浓厚的兴趣，并学会了与人交流，丰富了生活经验，很好的完成了教学目标。在活动中，幼儿的知识经验和认知水平发展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以交流各自的做法，学习同样的经验，促进语言交流，合作学习等能力的发展。在以后的教学中，我想还可以将延伸活动作一调整，鼓励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可及时帮助幼儿梳理冲饮料的经验，还可引导幼儿将自己在探索过程中获得的经验用自己喜欢的方式进行表现，表达。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1．喜欢参与科学探索活动。

　　2．初步感知一些惯性现象。

　　3．培养探究科学现象的的兴趣。

　　活动准备：

　　1．积木若干。

　　2 . 一元的硬币若干、直尺。

　　活动过程：

　　1．摆积木。

　　"摆积木，盖高楼"，教师带幼儿把积木摞起来。

　　教师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不坚固了，我们要把它拿出来。（一动，积木会倒塌。）教师：精心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很沮丧。

　　接着引导幼儿去垒一个硬币塔。

　　积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？

　　2 . 不倒的硬币塔。

　　在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。

　　教师：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好办法吗？

　　引导幼儿思考说一说自己的想法，并动手实验。

　　教师用尺子迅速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观察剩下的'9枚硬币倒了吗？（没倒。）引导幼儿试着做一做。（有的幼儿可能会成功，有的可能会失败。）教师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？

　　引导幼儿反复实验，探求其中的原因。

　　3．探索。

　　教师：为什么硬币塔不会倒呢？

　　引导幼儿思考讨论。

　　教师引导幼儿理解：这是物体具有惯性。

中班科学活动教案篇3

　　设计意图：

　　我设计了以幼儿生活中熟悉的物体（乒乓球）来作为操作材料组织活动，让幼儿通过自己的操作，来培养他们的思维方式和动手操作能力。圆圆的乒乓球静静地躺在碗里，“你能让它飞起来吗？”老师的提问就像是一颗击落在湖面上的小石子，孩子们探索的兴趣就这样被调动了起来。遇到问题，让孩子尝试解决，孩子们可以这样试也可以那样试，为孩子留下了自我探索和创新的空间。孩子们只有在尝试教学的氛围中，才能张开想象的翅膀，飞向广阔的.蓝天。

　　活动目标：

　　1．通过操作、探索，初步探知用工具移动乒乓球的方法。

　　2．在活动中互相学习，相互合作，在尝试探索中体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1．乒乓球、碗若干。

　　2．（第一次操作材料）乒乓球拍、纸杯、大夹子、调羹、小毛巾、筷子、叉子、蛋糕盘；（第二次操作材料）双面胶、透明胶、光盘、白纸、吸管、扭扭棒、扑克牌。

　　活动过程：

　　一、经验回顾，引出探究问题，激发幼儿探索兴趣。

　　1．出示乒乓球。你们猜猜看老师袋子里装的是什么呢？

　　2．圆圆想知道有哪些东西会飞？你们能告诉它吗？人会飞吗？

　　3．引导幼儿想办法让乒乓球飞起来。

　　圆圆已经在碗里静静地躺了很久了，它听到小朋友说出了那么多会飞的东西，很羡慕那些会飞的朋友。圆圆多么想去对面的碗里玩一玩，只可惜它自己不会飞，你能借助工具让它飞起来吗？你们愿意帮助圆圆飞到对面的碗里去吗？

　　二、提供材料，幼儿第一次操作，让幼儿探索移动乒乓球的办法。

　　1．讲解游戏规则。那在帮忙之前，老师要提一个小小的要求：“我们可以借助工具帮它飞到对面的碗里去，但是不能直接用手拿。”

　　2．幼儿自主尝试操作、探索，教师提醒幼儿遵守游戏规则和观察幼儿用了哪些方法。

　　3．下面请小朋友来说说你是用什么材料用什么办法让圆圆飞到对面的碗里去的？成功了没有？

　　4．幼儿交流自己的操作过程，请幼儿边说边操作一下，教师记录。

　　三、变动材料，增加难度，教师引导幼儿进一步探索，幼儿第二次操作。

　　1．刚才小朋友说了很多帮圆圆的方法，时间也不早了，圆圆要回到自己的家了。那如果我们换一些更难的材料来帮忙，又能用什么办法呢？你们要不要来挑战一下？有没有信心？赶快再去试试看。

　　2．幼儿操作，教师观察并鼓励幼儿合作用多种方法尝试。

　　3．请你们说一说用了什么不同的办法？

　　4．幼儿交流、表达，并用操作给大家看。

　　四、教师与幼儿总结。

　　今天我们小朋友们表现的非常棒，用了兜、夹、捞、包、托，粘、抬、卷、套、吸等方法成功地帮助了圆圆。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过观察，寻找起点和终点之间多条可行走的路线，发展观察能力和发散思维能力。

　　2、通过实践，让幼儿知道同一问题有不同的解决方法，并乐于尝试。

　　3、引导幼儿用别人能接受的方式与人交往。

　　活动准备：

　　1、相关教学ppt

　　2、路线图（自制）

　　活动过程：

　　一、初步学会观察画面，感知"经过xx到达小熊家的路线"。

　　1、故事引入，激发幼儿兴趣（直接出示ppt封面，引导幼儿观察画面。）师：你从图片上发现了什么？

　　2、小兔、公鸡、小鸡到小熊家做客。（出示路线图1）

　　（1）观察小熊家的位置。

　　（2）分别观察三条路旁的不同风景。

　　（3）引导幼儿边操作边说"经过…到达小熊家"。

　　二、通过故事的发展，引导幼儿进入小动物追赶狐狸的故事情境。

　　1、出示ppt，继续故事情节。（师："狐狸抱着小鸡要从车站逃跑，我们赶快赶到车站去，咦！车站在哪里？"）

　　2、出示（路线图2）观察：

　　（1）先观察路线图，找到小熊家和车站，认识起点和终点及街道上的建筑物名称。

　　（2）引导幼儿说出要从三条不同的路分别去追赶狐狸。理解"从xx出发经过xx到达xx"的多条路线。

　　（3）"动物们到达车站，但是狐狸已经逃走了，狐狸带着小鸡跑啊跑啊，跑到了…。（出示ppt3），小动物们紧追不放，为了看清楚狐狸逃跑的路线，它们想了一个好办法，它们怎么做的啊？…"（重叠起来）（师：因为站得高看得远）

　　结果它们看到狐狸跑到了哪里？出示ppt4，狐狸跑到了海边坐船逃走了，可是小动物没有船怎么办？

　　三、观察（路线图3），引导幼儿知道要分别买不同的东西出海。

　　1、引导幼儿看任务单，并示范一个走法。

　　2、幼儿领任务单，说一说自己帮助谁买东西，用手指先走一走，再用水彩笔绘出路线图。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、教师展示幼儿路线图，大家一起来验证对错。

　　5、教师总结：小朋友们走了不同的.路成功的帮小动物买到了自己需要的动东西，它们终于划着船出发了（看ppt）来到了狐狸的家，小熊推开门打算把小鸡抢回来，可是小鸡说话了"朋友们，别伤害狐狸，其实它只是想请我到他家来做客，他想做我的好朋友。谢谢你们对我的关心，我们一起喝茶吧"小熊说：" 哦！原来是这样，狐狸！你应该早告诉我们就好了"于是朋友们高兴的在一起聊天喝茶了！

　　6、进一步让幼儿明确要和别人交朋友应具备的交往礼仪。

　　活动延伸：

　　音乐游戏《找朋友》

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