托班语言教案模板合集7篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的托班语言教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
托班语言教案 篇1
活动目标:
1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。
2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。
活动准备:
1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD
2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
活动过程:
1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。
师:
(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)
(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!
2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。
3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。
师:
(1)故事里有谁?它们在干什么?
(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!
4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。
(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?
(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。
(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?
5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。
6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。
师:
(1)洗完澡,身上的'皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)
(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)
7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。
延伸活动:
1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。
2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》
托班语言教案 篇2
活动目标 通过幼儿动手操作,引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。
活动准备 脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块
活动过程
一、激发兴趣
1、教师:桌上的小篮子里有许多东西,小朋友想不想看一看?玩一玩?
2、请幼儿说一说篮子里的`物品。
3、教师:盆里的水蓝荧荧的,真漂亮,小朋友喜欢不喜欢?
我们小朋友可喜欢玩水了,小篮子里的东西也想到水里去玩一玩,等一下请小朋友把小篮子里东西
放到水盆里去,看看它们到水里后会怎么玩?看看会有哪些东西不见了?
二、第一次尝试
1、幼儿每人一份材料,引导幼儿将物品放入水中,并观察什么东西不见了。
2、讨论:什么东西是浮在水面上?什么东西不见了?不见的东西哪里去了?
三、第二次尝试
1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出,用小碗将盆里的水舀到小水桶里
(提醒幼儿注意不要将水撒到外面)
2、幼儿操作,引导幼儿注意观察水底的东西。
四、总结
我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉,把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。
托班语言教案 篇3
活动目标:
1、 知道妈妈来接时,要先把玩具整理好再离园。
2、 乐意回答老师的提问。
3、 学说“让我把玩具整理好。”
活动准备:
挂图(托班下册5号挂图)
活动过程:
一、出示图片一,提问。
1、 图片里有谁?
2、 动物幼儿园里,小兔在玩玩具,兔妈妈来接小兔子了。小兔看到妈妈来了,它怎么做?
二、出示图片二,提问。
1、 图片上有谁?
2、 狗妈妈来接小狗了,小狗为什么不跑带妈妈身边?
3、 小狗在干什么?
三、教师连贯讲述两幅图片:动物幼儿园里,开始放学了。兔妈妈来接小兔子,小兔放下玩具跑向兔妈妈。狗妈妈来接小狗了,小狗说:“妈妈,请你等一等。让我把玩具放到筐里,又把玩具筐送到了玩具架上。小狗高高兴兴得和妈妈回家了。
四、提问:狗妈妈接小狗时,小狗怎么说?请幼儿学说“让我把玩具整理好”。
五、小结:我们小朋友也要像小狗一样,妈妈来接的时候,要把玩具整理好再回家,这样才是乖宝宝。
活动反思:
本次活动引导幼儿看图说话,让每一位幼儿都有表达的.机会,鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己看到的、想到的,并与同伴交流,及时肯定幼儿的回答,并积极地给予回应。
幼儿在活动中参与的意识强烈,能积极主动地表达自己看到的,学会短句“我把玩具整理好”,达到预期效果,活动过程较为理想。
托班语言教案 篇4
【活动目标】
1、能正确区分红、黄、绿三种颜色,并能按物体的颜色进行匹配。
2、愿意参加集体游戏,体验大家一起玩的快乐。
【活动准备】
1、幻灯片—水果。
2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干,红、黄、绿三辆小货车。
【活动过程】
一、参观果园。
1、播放幻灯片:水果。
师:今天我们小朋友来到了一个大大的果园,瞧!果园里面结满了许多的果子,谁来说说果园里有些什么水果?它们是什么颜色的?
2、幼儿学说:苹果是红色的;香蕉是黄色的;梨子是绿色的。
二、运输水果。
1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。
师:请每个小朋友选一个水果,选好了的小朋友去告诉你的.小伙伴,你选的是什么水果,是什么颜色的?(幼儿自由讲述)
2、根据颜色进行分类。
师:我这里也有许多水果,让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。
(1)我是红色的苹果,谁手里的水果是和我一样的,让我们碰一碰。
(2)我是黄色的香蕉,谁手里的水果是和我一样的,让我们抱一抱。
(3)我是绿色的梨子,谁手里的水果是和我一样的,让我们跳一跳。
3、根据颜色进行匹配。
(1)师:嘀嘀-小汽车开来了,小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人,特地来帮我们运水果的。
(2)师:请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里,把黄色的香蕉装进黄色小货车里,把绿色的梨子装进绿色小货车里。
(3)小结:嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干!小朋友做了好多的事情,好开心啊!
三、分享水果,感受帮助别人也是一件很快乐的事。
师:现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧!
托班语言教案 篇5
故事:鸡的一家
活动目标:
1、学习故事《鸡的一家》,理解故事内容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。
活动准备:
图片:公鸡、母鸡、鸡宝宝;角色胸饰若干:公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。
活动过程:
一、教师完整讲述故事一边,幼儿认真倾听。
二、出示公鸡和母鸡,幼儿和公鸡母鸡打招呼。
提问:
1、故事里都有谁?
2、他们是怎么叫的?
三、再次讲述故事,理解故事内容。
提问:
1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的?
2、小小鸡出来后怎么说?
3、学说“鸡的.一家”。
幼儿学习说:大公鸡,大公鸡,喔喔喔,喔喔喔。
小母鸡,小母鸡,咯咯哒,咯咯哒。
小 鸡,小 鸡,叽叽叽,叽叽叽。
四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。
在老师叫“大公鸡”的时候,会用“喔喔喔”的声音来应答,
在老师叫“小母鸡”的时候,会用“咯咯哒”的声音来应答,
在老师叫“小小鸡”的时候,会用“叽叽叽”的声音来应答。本文由为您整理,感谢本文作者。
托班语言教案 篇6
活动目标:
1、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
2、完整的话说出树叶飘落的'位置。
3、体验与同伴们做游戏的乐趣。
活动准备:落叶视频、各种形状的落叶手偶
活动过程:
一、导入
1、老师播放秋天落叶视频,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
2、请宝宝说说落叶的颜色(主要是黄色的树叶)。
二、树叶飘到哪了?
1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。
(看!有一片树叶飘下来了,咦!树叶飘到哪了?)
2、自由讨论:宝宝变成树叶后想飘到哪里?
(请个别幼儿说说:我想树叶飘到……飘到…… )
3、教师引导幼儿边说边做动作。
三、游戏“树叶飘飘”
1、听!什么声音?(风)
2、风来了!树叶会飘起来,那风停的时候树叶会怎么样?
3、游戏“树叶飘飘”。
(风来了!树叶又飘起来了,大家合着风飞舞起来吧!)
托班语言教案 篇7
【活动目标】
1、通过故事,知道什么是“甜甜话”,会说各种不同的“甜甜话”。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
【活动准备】
1、幼儿已会说一些礼貌语,赞扬语。
2、小鸡、小羊、小猫手偶各一个。
3、小精灵一个,红色爱心贴纸若干。
【活动过程】
一、通过故事,知道什么是“甜甜话”。
1、出示小鸡手偶:我是小鸡,小朋友好。
2、引导幼儿跟小鸡打招呼:小鸡好。
3、老师使用小鸡手偶讲故事《一句甜甜话》。
4、以小鸡的口吻说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(它不会讲甜甜的话)
5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思:有礼貌的话,表扬别人的话,让人听了高兴的话就是甜甜话。
6、你能帮帮我让他们喜欢我吗?
7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话:请问,到我家的路怎么走?
8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。
二、对每位幼儿说不同的甜甜话。
1、老师有个小精灵,她和小朋友说一句甜甜话。如:“你真漂亮!”、“我喜欢你!”“你真勇敢!”
2、老师走到每位小朋友身边,在他的耳边轻轻说“甜甜话”,找出每位幼儿的有点进行表扬。
3、请这位小朋友把刚才小精灵说的'甜甜话再大声地告诉小朋友。
三、幼儿尝试说甜甜话。
1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲,请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。
2、老师走到幼儿身边倾听,适时引导,帮助幼儿学习对同伴或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如:“你是我的好朋友!”“我喜欢和你一起玩!”“老师,我爱你!”“阿姨,你辛苦了,谢谢您!”
3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋友说的甜甜话。
4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。
5、听了好朋友说的甜甜话,我们对好朋友说声什么?(谢谢)
【活动延伸】
小朋友们,回到家,也对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜话吧。
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