中班美术教案模板锦集7篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

中班美术教案模板锦集7篇

中班美术教案篇1

　　活动目的：

　　1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。

　　2、能大胆地进行绘画。

　　活动准备：

　　欣赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏水墨画

　　1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？

　　2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用

　　国画需要特殊的颜料——墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。

　　正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。

　　运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）

　　a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论）没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片）每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。

　　b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。

　　c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论）那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的'就是熟宣。大家都学会了吗？

　　3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。

　　1、春天到了葡萄发出了嫩嫩的牙，小蜗牛的费了很大的劲爬上葡萄架想要看看美丽葡萄宝宝了，可是葡萄还没结果，小蜗牛那么慢，爬了很长时间才爬上去的。小朋友能不能帮助小蜗牛，让它看到可爱的葡萄宝宝呢？今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变得美丽，帮小蜗牛完成心愿好不好？

　　2、讲解演示，引导幼儿学画葡萄。

　　提问：

　　（1）葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么样子的？（引导幼儿说出葡萄是椭圆形的，叶子有点像手掌。）

　　（2）画葡萄时，应该先画什么部分？（引导幼儿先画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁、饮料的？先画叶子，在画葡萄，最后画葡萄的藤子。）

　　提问：

　　（1）水多会怎样？如果水少了会怎样？（水多颜色淡一点，水少颜色浓一点。）

　　（2）画叶子用笔的什么部位画？最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？（画叶子的时候用毛笔的笔腹，画画藤和叶脉的时候用毛笔的笔尖画。）

　　三、多媒体展示葡萄画法步骤并讲解。

　　用侧锋左一笔右一笔勾出圆圆的葡萄，中间留一点小小的白，这个是高光。接着重复刚刚的动作，将葡萄一个接着一个放在一起，形成一个倒挂的大三角形，这样子葡萄宝宝的样子就出现了，现在葡萄宝宝还没画头发呢！我们把中毛笔妈妈笔吸满水，蘸一点点墨水，调出淡墨，然后笔尖蘸一点点浓墨，侧锋用笔左边一笔中间一笔右边一笔，画出葡萄的叶子，重复刚刚的动作画多几片叶子，最后用洗干净的小毛笔宝宝，挤干水沾上浓墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，绕几个小圈，看！是不是很有趣？蜗牛宝宝终于看到葡萄宝宝了，它高兴的大声对小朋友说，谢谢你们聪明的孩子们。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1、提醒幼儿注意握笔的方法。

　　2、提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。

　　3、提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。

　　五、让幼儿相互交流、分享作品。

　　看我们的小画家们画的真棒！（让小朋友们对大家的作品进行互评，引导他们说出对方的优点，进行相互学习）

中班美术教案篇2

　　活动目标： 1、通过观察、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。

　　2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

　　3、继续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。

　　活动准备： 经验准备：认识紫荆花

　　物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

　　活动过程：

　　1、布置任务，猜想创作画面，激发兴趣。

　　——今天我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。

　　2、欣赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。

　　（1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。

　　——这是什么花？紫荆花是什么样子的？

　　——长在哪里呢？

　　（2）重点欣赏紫荆花的花朵。

　　——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）

　　——这是什么？（花苞）什么样子的？

　　（3）重点欣赏紫荆花的`枝干。

　　——树干是什么样子的？树干都一样吗？

　　——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？

　　3、通过观察、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。

　　（1）教师示范，幼儿观察，共同讨论创作思路。

　　——这是我们今天画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？

　　用什么画？（颜料、水粉笔）

　　树干从哪里开始画？画多高？

　　一共要画几棵？

　　树干上还可以长上什么样的树枝？

　　在点小花之前要做什么？（擦笔）

　　（2）幼儿创作

　　4、展示、交流幼儿的作品。

　　——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

中班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。

　　2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。

　　3、体验创作的乐趣！

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　【活动准备】

　　各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。

　　【活动过程】

　　一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。

　　“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？“

　　教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。

　　教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。

　　幼儿进行作画，教师巡回指导。

　　二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。

　　组织幼儿相互讲述自己作品的'内容。

　　鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。

　　三、展出作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.初步学习四角向中心折的方法。

　　2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

　　活动准备：

　　折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。

　　师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想："我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。"幼：

　　二、基本部分--观察、交流

　　1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

　　2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。

　　师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！

　　师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

　　3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？

　　4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的`地方重点讲一下）

　　5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。

　　6.幼儿拿水彩笔进行添画

　　三、结束部分--游戏：森林音乐会

　　师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？

中班美术教案篇5

　　设计思路：

　　中班幼儿能够运用简单的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作充满好奇、充满想象。本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

　　2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.教师做的'花手绢。

　　2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。

　　活动过程：

　　(一)欣赏教师的花手绢

　　师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?

　　幼：软软的，有点粗糙。

　　师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?

　　师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?

　　幼：用笔画的、用吸管吹的……

　　师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)

　　(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法

　　1.请幼儿自己动手试一试。

　　2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

　　3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

　　4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

　　5.请幼儿自己说一说是怎样做的。

　　小结：

　　师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

　　(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案

　　教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。

　　(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

中班美术教案篇6

　　活动设计背景

　　因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。活动目标

　　1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。

　　2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。

　　3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。教学重点、难点

　　重点：

　　按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。

　　难点：

　　涂色。

　　学具准备：

　　七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。

　　（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。

　　二、画结构

　　1、画身子，画一个大圆。

　　2.画头部，形成另一个小半圆；

　　3.画触角；

　　4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；

　　5.分布背部圆点，对称的装饰性强；

　　6.如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。

　　三、分辨深浅色

　　（一）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。

　　（二）找出合适的.红色涂上。

　　（三）涂上恰当的绿色

　　四、观察后修改

　　（一）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

　　（二）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。

　　（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

　　（四）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。

　　（五）最后用绿色水粉涂画叶子。

　　教学反思

　　通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。

　　另外，在这节美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣

　　等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。