【精品】小班贪吃的变色龙教案3篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班贪吃的变色龙教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】小班贪吃的变色龙教案3篇

小班贪吃的变色龙教案篇1

　　活动目标：

　　1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。

　　2.在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。

　　3.愿意举手回答问题并安静倾听同伴的发言。

　　活动重难点：

　　在在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物

　　活动准备：

　　1.绘本故事大书《贪吃的变色龙》，自制ppt。

　　2.红色、黄色和绿色的无色卡片若干。

　　3.变色龙纸偶，红色、黄色、绿色变色龙图片等操作材料。

　　活动过程：

　　一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。

　　1、师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它是谁吗？

　　师：我们和变色龙打个招呼吧！

　　幼：变色龙，你好！

　　2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。

　　师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。

　　3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么？

　　师：你们瞧！它变成什么颜色的了？

　　（集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。）

　　师：这只变色龙真奇怪，为什么他会变成这样子呢？

　　5、师：这个秘密就藏在了这本大书里面。让我们一起来找找答案吧！

　　二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。

　　1、播放吃东西声音

　　师：听！什么声音？（吃东西声音）

　　你们看见了什么？（变色龙在吃一辆红色的玩具汽车）

　　师；贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车。

　　师；结果变色龙的身体发生了什么变化？

　　幼：尾巴变成红色的了。

　　师：谁来说说看你还见过哪些东西也是红色的呢？

　　（红色的苹果、番茄、草莓。..）

　　2、师：听什么声音？（吃东西的声音）

　　师：这回变色龙又在干什么了？

　　幼：吃一张黄色的桌子！

　　师：贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。小朋友猜看，变色龙的

　　身体发生了什么变化？

　　（幼儿回答）

　　师：噢，变色龙的身体变成黄色的了。

　　师：那你还见过哪些东西也是黄色的`呢？

　　（黄色的香蕉、黄色的梨、黄色的小鸭子）

　　3、集体游戏

　　师：有个粗心的小朋友把有些东西的颜色弄错了，请你帮他找一找，哪些东西的颜色

　　弄错了。

　　教师用魔术袋将穿错衣服的东西变回原来的颜色！

　　4、师：听什么声音？

　　小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化？

　　幼：脚变成了绿色

　　师：咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么？（引导幼儿说出绿色的东西）

　　师：我们来看看他到底吃了什么？

　　原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。

小班贪吃的变色龙教案篇2

　　活动目标：

　　1、获得听故事的乐趣。

　　2、学习翻阅图书的顺序。

　　3、运用材料进行创作。

　　活动准备：

　　1、故事：《贪吃的变色龙》

　　2、透明片，油性笔

　　活动过程：

　　1、讲述故事《贪吃的变色龙》

　　2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

　　3、用提问帮助幼儿理解故事内容。

　　师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?

　　4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。

　　5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。

　　6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏

　　《贪吃的变色龙》反思

　　这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，确实很难，但是通过他们画的画，就能够很好的.指认和表达，使幼儿表达出自己的富有个性的想法。我成功的把语言领域和艺术领域融合在了一起。

　　《纲要》中指出：“互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径，教师要善于把握教育时机，培养幼儿语言表达的兴趣与能力。”确实领域之间是相互渗透，互相影响的，在教育活动中我们也要有这种意识，注意领域间的相互渗透，使不同领域的经验有机联系在一起，从而让孩子们获得整体的、丰富的经验。

小班贪吃的变色龙教案篇3

　　设计思路：

　　早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

　　小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。

　　活动目标:

　　1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

　　2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

　　活动准备：

　　绘本《贪吃的变色龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

　　活动过程：

　　1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

　　教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

　　2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

　　出示影音PPT：贪吃的`变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。

　　3.观看绘本，完整欣赏故事。