关于安全教案范文集合六篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的安全教案6篇，欢迎阅读与收藏。

关于安全教案范文集合六篇

安全教案篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　活动准备：

　　儒灵童教材

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：宝宝家为什么会着火了？

　　故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？

　　（2）儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？

　　（3）小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要赶紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，寻找安全出口。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图片上的`小朋友这样玩烧纸，是非常危险的；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告诉对方正确详细的火灾地址。

　　四、游戏互动，巩固主题

　　名称：着火了

　　规则：教师可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，如果被小火苗追上的话，那被碰到的小朋友身上就会"着火"。这个时候着火了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾的可怕，告诉孩子不要玩火。

　　五、活动延伸，主题内化

　　1、带领儿童唱读《儒灵童》儿歌。

　　2、在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。

　　3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

安全教案篇2

　　（一）道轨安全常识

　　１、不要在道轨上行走、坐卧或玩耍，不要在铁路两边放牧。

　　２、不要扒停在道轨上的列车，不要在车下钻来钻去。

　　３、不要在铁轨上摆放石块、木块等物品。

　　４、不可擅动扳道、信号等设施，不可拧动铁轨上的镙丝。

　　５、不得翻越护栏横穿铁路。

　　６、铁路桥梁和铁路隧道禁止行人通行。

　　７、车辆不能从没有道口或其他平面交叉设施的铁路道轨上穿越。

　　（二）道口安全常识

　　１、行人和车辆在铁路道口、人行过道及平过道处，发现或听到有火车开来时，应立即躲避到距铁路钢轨２米以外处，严禁停留在铁路上，严禁抢行越过铁路。

　　２、车辆和行人通过铁路道口，必须听众道口看守人中和道口安全管理人员的指挥。

　　３、凡遇到道口栏杆关闭、音响器发出报警、道口信号显示红色灯光或道口看守人员示意火车即将通过时，车辆、行人严禁抢行，必须依次停在停止线以外，没有停止线的，停在距最外股钢轨５米以外，不得影响道口栏杆的关闭，不得撞、钻、爬越道口栏杆。

　　４、设有信号机的'铁路道口，两个红灯交替闪烁或红灯稳定亮时，表示火车接近道口，禁止车辆、行人通行。

　　５、红灯熄白灯亮时，表示道口开通，准许车辆、行人通过。

　　６、遇有道口信号红灯和白灯同时熄灭时，须停车和止步了望，确认安全后再通过。

　　７、车辆、行人通过设有道口信号机的无人看守道口及人行过道时，必须停车或止步了望，确认两端无列车开来时，方准通行。

安全教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解阳台的功能。

　　2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。

　　3、能用简单的图示制作安全提示牌。

　　【活动准备】

　　1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。

　　2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。

　　3、幼儿用书第6、7页。

　　【活动过程】

　　1、通过互现介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。

　　（1）请幼儿介绍自己家阳台上有什么？家里人都在阳台上干什么？

　　（2）播放多媒体教学资源中阳台的图片。

　　小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。

　　2、教师讲述故事《陶涛的头卡住了》，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。

　　提问：淘淘在阳台上干什么？他那些行为有危险？

　　小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。

　　3、制作阳台上的安全提示牌。

　　引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自己家的阳台上，提醒家人注意安全。

　　【活动延伸】

　　1、请幼儿回家后和家长一起找一找自己家的.阳台有什么危险，挂上安全提示牌。

　　2、请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。

　　【活动反思】

　　由于幼儿的的年龄较小，独自在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自我保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。

安全教案篇4

　　活动目标:1了解不同的交通工具行驶的不同地方.

　　2知道候车时的注意事项

　　3学习按照一定的顺序讲述图画内容

　　活动准备:1《候车小常识》挂图及幼儿用书

　　2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

　　活动过程:

　　1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

　　---------有没有到过这些地方?

　　---------为什么去这些地方?

　　---------在这些地方有什么发现呢?

　　---------火车是在什么地方行驶呢?

　　---------轮船在哪里行驶呢?

　　2指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

　　----------你有没有等过车?

　　----------你知道等车时要注意什么吗?

　　----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

　　----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的`玩具.

　　----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

　　----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

　　----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

　　----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

　　----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.

　　3请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

安全教案篇5

　　〖教学目标

　　１．了解家庭和学校附近交通设施的设置情况，并知道它们的作用。

　　２．尊重交通警察及其交通管理人员所付出的劳动。

　　３．掌握报警的方法。

　　４．对交通设施设置不合理的状况能提出建议。

　　〖教科书分析

　　参见第１３０～１３１页。

　　〖教学准备

　　教师走访交通部门，了解教学所需要的情况。

　　〖教学活动及过程

　　１．导入。“上节课，大家就交通事故的发生进行了讨论，对发生事故的原因进行了分析，课下同学们进行了实地调查。通过调查同学们有哪些发现？”

　　２．发表与交流。

　　教师引导学生将汇报的重点放在交通设施的设置对于交通安全分别起哪些作用、都发现了哪些新的交通设施等方面。

　　３．全班讨论。“对比教科书中出示的交通设施与我们住家和学校附近的交通设施有哪些不同？体现了什么？”请学生阅读教科书第64～65页后予以回答。（教科书中所采用的照片有一些反映的是比较先进的交通设施，目前主要集中在大城市，在这里出示主要是为了让学生了解交通发展的趋势，教师可以根据学校和学生的实际情况加以引导。）

　　４．阅读讨论。

　　“通过观察、采访你了解到交通警察的工作都有哪些内容？他们是怎样保障行人和车辆的安全的`？”

　　在学生充分讨论的基础上，阅读教科书第65页的课文并观察教科书中呈现的照片，进一步了解交通警察的工作内容。教师可以从中引导学生理解交通警察工作的辛劳。例如：在有些地区，夏季气候炎热，外出的人们都难以忍耐，可交通警察在地面温度高达摄氏40多度的条件下仍然坚守岗位。

　　教师提问学生：“交通指挥中心是做什么的？电子警察指的是什么？遇到或发现交通事故时，应该怎么办？拨打１２２报警电话时，要讲清什么？”（要尽可能简要地讲清楚事故发生的时间、地点、过程、车辆损坏和人员伤亡情况等。）

　　５．交流与建议。“在调查过程中，你有没有发现交通设施设置不合理的地方或缺少设必要的交通设施的地方？”就此可以让学生提出建议。书写时可参考教科书第６５页“给交通管理部门的建议”一文。教师提醒学生注意：

　　（１）写出地点。

　　（２）写出目前的交通状况。

　　（３）写出具体的建议。并组织学生讨论怎样交到交通管理部门。（寄信或托人带去等。）

　　６．教师总结，布置家庭作业。

　　〖给教师的建议

　　１．对于交通设施和交通警察的工作，许多学生往往是司空见惯、熟视无睹，不以为然。教师应通过学生彼此之间的交流，帮助他们提升原有的认识，体现品德与社会课源于生活、高于生活、指导生活的课程理念。

　　２．根据本地区的实际情况，学生如果对于提出具体的建议有困难，也可以写有关行人或车辆安全方面的建议。