精选公开课作文集合10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的公开课作文10篇，欢迎阅读与收藏。

精选公开课作文集合10篇

公开课作文篇1

　　这周，我们学校举行了一次大规模的活动——杏坛杯。这个活动有别的城市或省区学校的优秀教师都会来参加。

　　给我们上公开课的.就是无锡实小的华老师。周三这天，我们在阶梯教室上了这节公开课。我们刚进去就看见许多老师已经入座。

　　开始时，老师先让我们齐诵课文《清平乐·村居》，然后让我们思考翁媪会想些什么。话音刚落，我们便七嘴八舌的讨论起来了。老师一拍手我们就停了下来。“谁想来展示一下自己的才能？”王婉星与蒋晔先来，蒋晔：“老伴儿，你喝了点酒，脸红红的，美得像仙女呢！”王婉星应答：“哎呦，我都不好意思了。”话音刚落，我们在场所以人都笑的人仰马翻，连台下的评委都忍不住捂着嘴偷笑呢！不一会儿，就下课了。老师告诉我们上的很成功，我们都开心极了！

　　这真是让我们流连忘返呀！

公开课作文篇2

　　今天是11月11日，就在前天。我们班进行了区的特色班评选，为此我们和老师都花了许都精力去准备着这节令人刻骨铭心的课! 终于盼来了这节令人刻骨铭心的课！我们陆陆续续的看见了十来位评委进教室，心，不由自主的加快了步伐，公开课终于正式开始了！叶老师走上了讲台，用激动的.音调大喊：“现在让我们唱响班歌！”我们在那优美的音韵中的唱响班歌，感动了不上在座的评委！唱完班歌后，我们坐下来等待指令，也老是让我们响亮地读诵要求。此后，我们进入了下一个环节。诵读牵牛花这首诗，并让我们说出感受。老师终于引出了正题，我们在博客引领下怎样进步。经过一番总结，我们最后在嘹亮的歌声中结束了这节课！这真是一节让我刻骨铭心的课啊！

公开课作文篇3

　　教学目标

　　知识与能力

　　1、复习消息的基本特点、要素和结构。

　　2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。

　　3、运用相关知识和方法进行消息写作。

　　过程与方法

　　1、阅读法和点拨法

　　2、示例法和讨论法

　　3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。

　　情感态度与价值观

　　体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　掌握消息的特点、要素和结构。

　　【教学难点】

　　按照指定的参考题目，完成消息写作。

　　教学工具

　　多媒体设备

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识)消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。

　　二、如何写作新闻消息

　　(一)制作醒目的标题

　　消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：

　　1、主题式。如：

　　重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童

　　主题式标题直接揭示文章的核心。

　　2、主题加引题式。如：

　　A、保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)

　　B、两校携手谋发展(引题)涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)

　　肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。

　　3、主题加副题式。如：

　　北京申办奥运会成功(主题)——江xx等党和国xxxx参加群众联欢活动(副题)

　　副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。

　　4、完全式(主题加引题、副题)。

　　如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事(引题)澳门今回祖国怀抱(主题)中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行(副题)

　　从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。

　　(二)提炼精彩的导语

　　导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：

　　1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

　　2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。

　　3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。

　　4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。

　　(三)展开丰实的主体

　　主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：

　　1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。

　　2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次

　　(四)介绍背景和结语

　　消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

　　1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：

　　(1)对比性的 (2)说明性的 (3)注释性的

　　2.结语

　　结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。

　　常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式。

　　三、讲解消息的要素和结构

　　1、材料

　　刘胡兰慷慨就义

　　(延安新华广播电台1947年3月广播)在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。

　　在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员?”她说：“是!”阎军又问她：“为什么要参加共产党?”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事?”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事!”阎军又问：“你真的愿意死?”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕?要杀就由你们吧，我再活17岁，也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。

　　全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。

　　2、分组思考、讨论下列问题：

　　(1)这则消息的六要素是什么?请找出这则消息的导语部分。

　　(明确：这则消息的六要素是：时间　　1947年2月12日

　　地点　　山西文水县云周村

　　人物　　刘胡兰

　　事件的起因　　阎军审讯刘胡兰

　　事件的经过　　宁死不屈

　　事件的结果　　慷慨就义

　　这则消息的`导语是文章开头的第一段)

　　(2)这则消息的标题有什么特点?

　　(明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实)

　　(3)本消息的主体部分是以什么方式报道的?有什么作用?

　　(明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性)

　　(4)这则消息的来源是哪里?

　　(明确;这则消息的来源是延安新华广播电台)

　　课后习题

　　1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。

　　(1)参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

　　(2)观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。

　　明确：

　　①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。

　　②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。

　　③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。

　　④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。

　　如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功!

　　板书

　　板书设计

　　(一)制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。

　　四种形式：

　　1、主题式--揭示核心。

　　2、主题加引题(肩题、眉题)式--(侧面)对主题作引导、说明。

　　3、主题加副题(子题、辅题)式。对主题其补充、注释的作用。

　　4、完全式(主题加引题、副题)。

　　(二)提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。

　　四种：

　　1、叙述式：(摘要或综合)--最新鲜、最主要的事实--扼要。

　　2、描写式：间接的描写。

　　3、评论式：评论--揭示性质。

　　4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。

　　(三)展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。

　　两种：

　　1、先后顺序。2、逻辑顺序。(如因果、并列、主次、点面等关系)

　　(四)介绍背景和结语：1、背景--历史情况和环境条件。

　　三类：

　　(1)对比性的 (2)说明性的 (3)注释性的

　　2.结语。

　　三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式

公开课作文篇4

　　今天阴雨绵绵，我的心情晴天一样好，因为今天有我最喜欢的体育活动课。经过一整天学习，终于可以上体育活动课了。但是，到上课时却改成了电脑课，我们一脸苦恼。

　　老师的'心情我们能理解，又是要为明天的公开课作准备，我想：“要是自由登陆博客就好了，”但是却没如愿以偿，真扫兴！

公开课作文篇5

　　今天星期四，早晨我们班有一节语文公开课。

　　上课前，我的心里既紧张，又兴奋，想着这节课张老师会教我们些什么东西呢？叮铃铃！上课了，许多老师们好像蚂蚁搬家似的，纷纷涌进了我们班的教室。连校长也来了！这时我听我的同桌小声地问我“田学鑫，好多老师啊！你紧张吗？”我微笑着向他摇了摇头。

　　语文老师一如既往地面带着微笑走进来了。开始讲课了，今天我们学的是《松鼠》一课。我目不转睛地看着张老师，专心致志地听着她的话。张老师先放了一段松鼠的视频，看了这段视频让我念念不忘，我看见视频里的小松鼠有一双闪闪发光的小眼睛，一个像小伞一样的尾巴，还要它那张小巧玲珑的面孔……

　　我看见我周围都是老师，我突然觉得好别扭呀，就好像他们是在监督我似的，但是不管有多少个老师看着我，我都要专心听讲，好好学习。接下来，张老师提了一个又一个问题，全班同学都争先恐后地举着自己的小手，我也不例外。终于，张老师叫到了我，我站起来胸有成竹地说出了答案，老师还夸了我呢！我的心里美滋滋的`，比吃了蜜还要甜！

　　时间一分一秒地过去了，公开课也快上完了，老师又让我们看了一段视频，是《松鼠的日记》，看完后我们目瞪口呆！原来惹人喜欢的松鼠也有这么多委屈，也有渴望得人们到尊重这么伟大的理想啊！

　　时间过得真快啊！公开课上完了，同学们还陶醉在张老师精彩的讲解中，还沉迷于小松鼠那玲珑可爱的面孔中。今天上公开课可真开心呀！

公开课作文篇6

　　我们班艺术课学的乐器是陶笛。今天，我们班就上了一场陶笛公开课。

　　在上课之前，我们跳《拍手歌》，大家都跳得非常热情。28号像醉了一样摇来晃去；55号、53号（一对同桌）的动作特有创意；26号很活泼；我和我同桌大不相同：同桌扭来扭去，像在跳“扭秧歌”，而我却不知道做什么动作好看，身子只微微动。

　　《拍手歌》的.音乐停了下来，同时大家也静下来了。接下来，老师为我们播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以认真、投入的态度欣赏着音乐。音乐完后，我们举着手积极发言。

　　大家都很认真，可22号的手始终没停过（做小动作），27号一直做多余的搞笑动作。

　　在练习过程中，因为有人在滥“笛”充数，所以不是很整齐。开“火车”时，有有人没接上；那些没带陶笛的，在那无聊地打哈欠。丢咱班的面子。

　　也许，一节课可以滥“笛”充数，但是，你是不是好像失去了一丁点什么东西。

公开课作文篇7

　　这是一个飘着朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文诗句来形容，“四月的骄阳里，洋溢着青春的脸庞。”

　　上午第二节是语文课，老师一来就给我们宣布了一件事“下一节课是张老师给你们上公开课。”张老师是谁呢？她是一个怎样的人呢？同学们带着种种疑问，期待着第三节课地到来。

　　很快，第二节课告一段落了，刚下完课，袁老师就请彭妍沁把几张纸发给大家，我一看那张白的纸是上课的课文呢！一看，这原来是课堂作业啊！我们刚领到这张纸一位老师就冲进我们的教室，我一看，原来是共青团献词的指导老师。

　　开始上课啦，老师一开始让我们看了几张图片，我看了看，这个轮椅上的`人就是本文《生命生命》的作者，她用两只完全变形了的双手，书写着奋进的乐章，她用那没有被糟蹋的心灵，摸索着人间的真谛，随着老师那铿锵有力的话语，我们都懂得了要珍惜生命。

　　今天的公开课真有意义啊！

公开课作文篇8

　　今天，我们514班由于平时的普通班级突然变成了"万人迷"你说，是不是很有趣呢？你是不是也想知道为什么呢？那就让我娓娓道来吧。

　　今天，我们同时被一节美术公开课和语文公开课"拉扯"着，他们两一直把我们往不同的方向拉，谁也不肯让另外方一分。可是最后呢，还是语文公开课"功力"略深厚，我们就被拉到语文公开课那一边去了。所以，我们不得不放下手中的美术书，从桌下翻出"打了胜仗"的语文书。

　　但是，那时外面依旧下着倾盆大雨，似乎是老天爷在为一些同学，能上美术公开课而发出的同情。

　　我们只能先去上语文公开课，这次有30位老师来听课，这架势可非同凡响的.。我们每位同学都用了最好的姿态去迎接他们，并且用认真的态度去对待这次公开课。上完课已经快到第三节课的下课时间了，老师就让我们下课了，无奈之下，美术公开课只能捡到下周二去上了。

　　有人会说，当万人迷真好。可是，你只有亲身经历过了，你才会知道这其中的痛苦。当两边都想要你时，我们只能在两者中间进行一个选择。

　　唉，这次公开课真是太辛苦了！

公开课作文篇9

　　最近，我们班上了一节公开课，老师说："虽然只有四十几个老师听课，但是他们都是重量级人物呀！"我听了之后，心里非常紧。

　　快上课了，老师带我们去报告厅坐好，老师们陆陆续续的坐好了，上课铃响了。我们学了"放飞蜻蜓"一课。老师问了我们几个问题：陶行知是个怎样的'人？文中陶行知问了多少个问题？翠贞是个怎样的孩子？等。"这个问题有好多答案，有心地善良、知识渊博、博学多才。"同学们七嘴八舌的抢着说。老师立刻制止了这个行为，要求同学安静，一个个举手回答。听后大家都能认真遵守。

　　这节课后，王老师告诉我们，听课老师夸我们班秩序太好了，还问王老师这是不是三年级的学生，他们认为我们越来越懂事了，像个高年级的孩子。由此我想到：我们不能骄傲，要上每节一节课都这样，有没有老师听课也要一个样，要上好每一位老师的课。让王老师省心。