小班音乐公开课教案模板汇编七篇

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班音乐公开课教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班音乐公开课教案模板汇编七篇

小班音乐公开课教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

　　2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

　　3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。

　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　活动重点：

　　学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。

　　活动难点：

　　能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。

　　活动准备：

　　1.老鼠和猫的头饰各一个。

　　2.幼儿用书：《猫捉老鼠》。

　　3.歌曲：《猫捉老鼠》。

　　活动过程：

　　一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈

　　师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。

　　二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的'动作

　　1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?

　　2.教师歌唱第一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。

　　3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠最爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?

　　4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。

　　5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)

　　6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?

　　三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演

　　1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)

　　2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。

　　师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。

　　3.教师引导幼儿看图歌唱，并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。

　　4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。

　　师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。

　　5.教师弹琴，幼儿歌唱。

　　四、游戏：猫捉老鼠

　　1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。

　　2.向幼儿明确游戏规则。

　　师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?

　　3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。

　　4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。

　　教学反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

小班音乐公开课教案篇2

　　一、导入活动，引出歌曲

　　师：今天我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了很多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。

　　二、初步欣赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”

　　1．师幼一起欣赏乐曲，教师随音乐节奏摆动身体。

　　2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？

　　（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的xx吧！（教师根据幼儿回答出示相应的动物图片）

　　（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看（教师模仿动物叫声并出示动物图片）。

　　（3）师：小朋友们的小耳朵都好灵，都听出了有很多小动物们，那我们一起把它们请出来吧! （把剩下的小动物请出来）

　　3．教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”

　　师：看到我们小一班的小朋友，小动物们开心极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。

　　（教师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”）

　　师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）

　　4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，教师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。

　　三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律

　　1．随音乐幼儿跟唱，教师用图谱记录音乐

　　师：走进农场仔细看看啊，小动物们现在连一间温暖的房子都没有，你们有没有什么好办法？（搭房子）

　　2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”

　　3.观察图谱

　　师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。（教师边说边指弧线）

　　那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在请小朋友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！

　　4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作

　　师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心，那小朋友们开不开心呢？开心的动作有哪些？（请幼儿创编开心的动作）

　　师：你的开心的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好？听到什么的时候做出开心的动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看。

　　四、随音乐完整表演，教师提炼幼儿的动作（站起来表演）

　　师：刚刚小朋友们都做了很多开心的动作，现在请你们站起来，跟着音

　　乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊？这次老师不仅看看哪个小朋友的动作好看，还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。（教师带领幼儿再次随乐表演）

　　五、合作表现音乐

　　师：搭了这么多房子好累啊！小朋友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（教师做闻的`动作）臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？

　　1.幼儿创编动作，

　　2.随音乐表现洗澡的动作（表演一段）

　　3.出示毛巾，幼儿自由探索

　　师：看，这是什么？（毛巾）毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！

　　4．幼儿拿毛巾，完整表现音乐

　　师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！

　　5.幼儿与同伴合作

　　（1）师：我想请个小朋友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里

　　（2）合作洗澡

　　现在请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好，两个人先商量一下，我们要为朋友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？（咿呀咿呀哟）

　　（3）随音乐完整表演

　　六、结束活动

　　师：小朋友们真棒！今天我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最后还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！

小班音乐公开课教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　环境创设：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一.游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的`歌曲。”（放录音）

　　二.感知欣赏

　　1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2。听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三。唱唱跳跳

　　1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　　2。小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试

　　采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

小班音乐公开课教案篇4

　　活动目标

　　1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

　　2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动重难点

　　按歌词有创造性地做动作。

　　活动准备

　　猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

　　活动过程

　　（一）复习歌曲

　　1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

　　2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

　　3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

　　（二）讲解游戏玩法和规则

　　小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　（三）延伸活动

　　老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？

　　教学反思：

　　《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的'儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

小班音乐公开课教案篇5

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

　　2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

　　3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、音乐导入活动。

　　今天天气真好！小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

　　2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　（1）听！嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么？（说话，说悄悄话）什么是悄悄话呢？[那小鸭子说话，你们能听见吗？]悄悄哈就是用很轻的'声音说别人听不见的话。

　　（2）师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。

　　谁想和我说悄悄话呢？

　　3、理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。

　　（1）教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢？小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗？可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

　　（2）学唱歌曲。

　　放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什么？教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢？我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

　　4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。

　　（1）小朋友真聪明，小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演

　　（2）出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗？请小朋友表演给我们看，好吗？

　　5、结束活动。

　　小朋友们表演得比我们还好，你们真棒！小朋友们，到我们家做客吧！放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

　　活动反思：

　　《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。