名师工作室工作计划模板10篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的名师工作室工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

名师工作室工作计划模板10篇

名师工作室工作计划篇1

　　xxxx年9月，新学期伊始，很荣幸我成为了“xx市xx实验学校xx名师工作室”中的一员。能在名师的指导和引领下，切实提高教育教学探索和实践的能力，切实提升自身的专业理论素养，促进自我成长，我能成为其中的一名学员，倍感欣慰。我将立足于名师工作室这一平台，虚心向学，特制定此成长规划，并以此为目标和动力。

　　一、指导思想

　　以现代教育思想为指导，以“名师工作室”为载体，围绕工作室的科研课题与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地工作室中成长起来。

　　二、发展目标

　　1.牢记“理论学习是关键，实践反思天天做”。读书----反思----实践，在学习与反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个性。认真学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。

　　2.认真听取导师指导，积极参与“名师工作室”的各项工作，并进行及时的总结和反思，争当优秀学员。

　　3.每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以上。写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例；

　　4.利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，自己尝试制作系列化微课。

　　5.坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现。

　　6.积极提供研讨课例，推广先进经验和科研成果，传播新的教育理念。经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来。

　　三、达成措施

　　1.做个虚心求教的老师。作为年青年教师的我，想要更快更好是发展自己，首先就要不断地向其他教师请教，抓住一切机会向同行学习，特别要向名师学习先进的教育理念和方法。并且始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。

　　2.立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从网络资源中学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

　　3.提高师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的.言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

　　4.通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题。坚持每周的集体备课，与工作室其他学员交流一下心得体会，在交流中升华理念，在以后的教学实践中逐步完善。

　　总之，现在我以饱满的热情加入到名师工作室，成为其中的一员。在今后的教育教学以及教育科研工作中，我会充分借助工作室这块平台，全心投入教科研工作，虚心向名师请教，诚恳与同伴合作，积极开展行动研究不断地学习和反思，精心锤炼专业本领，促使自己进一步成长为学校的教育教学骨干。

　　xxxx年9月

名师工作室工作计划篇2

　　XX年将在XX年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据福州市教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现计划

　　一、加强学习科研，提高业务素质，加快工作室成员的专业成长。

　　我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素质，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素质是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素质成长，历来是本工作室开展工作的出发点和落脚点。

　　1、继续加强学习，提高理论素养

　　先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的`理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　XX年，本工作室将继续认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。

　　XX年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，积极钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。此外，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

　　2、狠抓课堂教学，努力形成风格

　　“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀教师必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。本工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室将继续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室决定XX年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对所有工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。

　　3、积极从事科研，提高自身品位

　　“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身积极开展教育教学研究的同时，要继续带动工作室成员自觉进行研究，要在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争每位成员都能“研究出成效”。

　　XX年，工作室将一如既往地督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员XX年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。

　　课题研究方面，我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的衔接研究》、《初中与高中新课程语文教学的衔接研究》、《语文课程知识和教材知识研究》三项课题，继续开展研究，计划于暑期再开一次课题研究中期汇报会。并积极筹备与申报国家级课题《中学语文新课程知识体系研究》。

　　二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。

　　完善网站建设，将依然是XX年本工作室工作重点。我们目标在于及时迅速地更新信息，将最先进的研究成果通过网络进行传播，同时通过一定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效及时掌握信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延伸教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教育发展的要求，也有利于培养工作室内部善思考高素质的综合人才。

　　首先，我们将根据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充实资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将根据一线教师和学生的需要以及教学实际情况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为教师和学生的良师益友。再次，XX年我们还将把“在线咨询”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线咨询日”制度化，安排2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），具体工作除了管理网页、、博客之外，还要在线对话、接受咨询、视频答疑等。

名师工作室工作计划篇3

　　指导思想：

　　名师工作室将以名师工作室章程为指导，结合《指南》精神和工作室成员的实际情况，开展“以研促教，提高教师有效教学”为主题的研讨活动，创造性地开展各项工作，使名师工作室真正成为教师学习提高、探讨交流、开放务实和全面发展的综合平台。

　　工作目标：

　　培养一批热爱幼儿教育、创新幼儿教育的高水平教师;逐步形成有特色的`教学思想和理念，使教学水平在原有基础上有明显提高;工作室成员收集自己的优秀教学经验或优秀案例，实现优质资源共享，促进城乡学前教育均衡发展。本学期的工作我们将从以下几方面开展：

　　一、成员调整：

　　二、学习方面

　　1、读书自学。要求成员每周上交一篇阅读心得，每月一名成员分享自己的读书体会，推荐一本好书，给大家提供学习的平台。每学期精读一本教育类专辑，做好读书笔记并定期在工作室博客发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

　　2、外出实践。创设条件，让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益经验和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。

　　三、研究方面

　　1、开展案例式研训活动。组织成员围绕“对游戏化教学课堂教法的研究”展开讨论。研究方式：

　　(1)教师从教材中选择一个教学活动，进行游戏化教学活动的备课(怎样有效提问)，提倡原创。

　　(2)说课，集体剖析活动方案，进行方案的修改。让教师要努力转变自己的角色定位，建立新型的师幼关系。

　　2、优质课示范。工作室成员每学期必须组织一次优质教学活动向全园教师进行展示，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。

　　3、牵手乡镇幼儿园。发挥名师工作室的示范引领作用，全面促进幼儿园教学改革。名师工作室继续开展送课下乡活动，把示范课送到农村。

　　四、多元评价。

　　工作室成员丰富《教师成长档案》，记录教师的专业成长，展示教师的工作成果，评价教师的专业发展。

名师工作室工作计划篇4

　　一、指导思想

　　在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。

　　二、工作目标

　　(一)加强理论学习

　　先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

　　本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

　　(二)加强教学研究

　　教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

　　本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

　　(三)开展课堂展示

　　本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的'检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。

　　(四)落实课题研究

　　工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。

　　(五)追求网站辐射效应

　　本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。

　　三、月度工作安排：

　　九月份

　　1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。

　　2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划

　　3.建立成员个人成长档案。

　　4.筹建工作室网站(个人博客)。

　　十月份

　　1.搜集资料，丰富工作室网站内容。

　　2.确定本年度科研课题。(全体成员)

　　十一月份

　　1.课堂专题研讨活动。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

　　十二月份

　　1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)

　　2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)

　　3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　元月份

　　1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　二月份

　　1.工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)

　　2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)

　　三月份

　　1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　四月份

　　1.工作室成员相互听课评课。(全体成员)

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　3.课题研究进展汇报会。(全体成员)

　　4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

　　五月份

　　1.开展组织读书交流活动。(全体成员)

　　3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　六月份

　　1.工作室成员成员提交教学论文。

　　2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

　　七月份

　　1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)

　　2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)

　　3.对工作室成员进行年度考核。(全体成员)

　　4.课题研究结题准备工作。(全体成员)

　　5.整理工作室工作档案。(全体成员)

　　巢湖市二中宋建军物理名师工作室

名师工作室工作计划篇5

　　一、量化指标

　　（一）学员要求关于读书笔记

　　每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。

　　⑴ 大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。

　　⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）

　　2、关于论文撰写

　　每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。

　　学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）

　　不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。

　　3、关于成长档案袋

　　每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。

　　制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）

　　4．关于课堂实践

　　与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的.教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。

　　五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。

　　5．关于网络建设

　　每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。

　　6、关于听课活动

　　每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）

　　7、关于通讯宣传

　　及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。

　　制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

　　（二）导师要求主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。

　　2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。

　　3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。

　　4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。

　　5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。

　　6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。

　　二、研究方向研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）

　　2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。（等通知一到只会大家）

　　3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。

　　4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。

　　三、补充说明工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）

名师工作室工作计划篇6

　　为充分发挥名师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我区高素质骨干教师队伍的建设，制定本计划。

　　一、指导思想

　　以伊春市名师工作室精神为指导，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力。坚持以新的课改理念指导自身工作，努力学习新课程的理念、理论、标准，在学校和区域推进课程改革中发挥积极作用。作为本次被评选的名师，更是要在自己的专业发展上有更大的提高。

　　二、工作目标

　　1、热爱教育事业，立志奉献教育，牢固树立以学生发展为本的理念，关心、关爱学生，做学生的`良师益友。工作中严格遵守教师的职业道德规范，树立正确的人生观、价值观，为人师表，做师德的楷模。

　　2、认真研究教材，正确把握教学新课标，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉本册教材，做到融会贯通。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

　　3、科学备课。小学数学看似简单，但是要真正把课讲得学生都喜欢、都能掌握，却有一定的难度。怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中非常重要的环节。

　　4、在教学中不断反思。通过反思，不断更新教学观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

　　5、积极开展教育、教学研究工作，围绕影响教学有效性的一些问题认真分析研究，力求用科学的手段和方法探求教学的一些规律，达到促进自身专业发展和提高教育教学能力的目的。

　　三、具体措施

　　1、积极开展理论学习，通过研读专著，倾听专家报告和参加学校举办的各类报告会，加强对当前指导教育改革与发展的理论学习；学习教育教学的有关文件增强对教育政策的理解。广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个具有多元化知识结构的人。

　　2、积极参加课堂教学实践研究，积极开展课堂教学研究活动，以加强师生互动为研究的切入点，提高教学的有效性，努力探索互动高效的课堂教学模式。

　　3、工作中要善于积累，勤于思考，对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，积极撰写教育科研论文。

　　4、根据自己多年的班主任工作经验，按照学校的方案，在工作中发挥传、帮、带的作用，与王金铃同志一道，相互促进，达到共同提高班级管理的能力。

名师工作室工作计划篇7

　　都说凡事预则立，不预则废。在不断学习不断充实自己的过程中，转眼间，加入xx名师工作室已经一年多了。这些日子，跟着师傅和各位老师一起学习，成长，感觉自己又豁达了一些，但是不管怎样，自己始终是那个小小的孩子，在他们的教导下，帮助下，永远有我需要学习的东西，永远有很多的养分等着我去吸纳，我喜欢这样的感觉，成长，又被鞭策着，于是，我感到自己是在进步的。

　　我作为一名xx名师工作室的学员，要好好把握学习、研究的机会，把每位拉屎先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，巧妙地渗透和辐射到自己的教学中，使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定个人发展计划：

　　一、个人发展目标

　　通过师傅的引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结，形成自己的教学风格与特色。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，继续参与目前阶段参与的两个课题的研究，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。并且希望在xxxx年，能顺利评上五华区“教坛新秀”。

　　二、具体学习计划：

　　1、理论学习

　　读书，是我们始终需要的，之前认为自己是一个读书的人，进了工作室发现，我是一个不读书的人，本学期读师傅的著作《行走的风景》。“学而不思则罔，思而不学则殆”不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观。今年，我应该加强自己的阅读的面，特别是这一类书籍的.阅读，将理论的知识能很好地融进我的教学里，然后自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。

　　2、活动参与

　　继续积极参与工作室的活动：常规周三的活动，专题性研究的活动、网络平台的讨论研究活动等都必须严格按时参加，这一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活动中，学习观察、评价、改进课堂教学的技术和策略。活动后，整理反思，撰写活动感悟，并且及时上交作业。积极完成工作室布置的各项工作及任务。

　　3、课堂实践

　　作为一个老师，没有什么比站稳自己的课堂更重要的了。认认真真备好每一堂课，钻研教材，细读文本，研究学情，制定好每堂课的教学计划。课堂上，积极调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习，面对课堂突发现象，要及时调控，提高课堂驾驭能力。课后，勤写教学反思。在学校主动承担公开课教学任务，每学期至少提供校级公开课2节。学习名师的教学特色和经验，特别要注重对文本的独特解读，注重对学生语文素养的培养，努力形成自己独特的教学风格。

　　4、课题研究

　　继续积极参加工作室“读写结合”课题的研究，结合自己的教学实际，寻找研究切入点，形成“读写结合”关于阅读方面的自己的一些研究地见解和小课题。同时，继续参与区级课题《诵读在初中文言文教学中的应用》的研究，争取一学期完成一篇高质量的论文。本人计划至少完成一篇论文。

　　总的来说，今年应是我踏实学习，汲取养分的关键年。在xx工作室这样一个大而广的平台上，携着师傅和每一位老师的帮助和祝福，我想我可以通过自己的努力，让自己更上一个台阶。

名师工作室工作计划篇8

　　一、工作思路

　　坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源，聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究，努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用，不断促进工作室成员教师的专业发展，切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用，积极落实立德树人根本任务。

　　二、发展目标

　　1.结合2本以上书目的学习要求，通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流，持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。

　　2.以问题为导向，积极开展课堂教学网络研修、实践研讨，使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的'实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。

　　3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求，开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作，积累一部分实践和研究成果。

　　三、主要活动设想及措施

　　1．加强学习，提高理论业务素养。

　　思想是行动的指南，先进的教育理论是教学和科研的先导，而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书目，采取集中学习和分散自学相结合的形式，开展阅读、反思、交流活动，掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态，在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机，积极“走出去”，聆听专家学者的讲座，突破自身学习瓶颈。

　　2．立足教学实践，开展教研科研、课堂教学研究活动，提高教学实践能力。

　　课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线，聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂，提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。20xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践，遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学，逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。

　　3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动，提高教学研究水平。

　　教而不研则浅，20xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动，获取得第一手资料，撰写教学案例，促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求，开展信息化教学研究工作，积累一部分实践和研究成果。全体成员需积极撰写教育教学论文、案例反思，每人一年至少有一篇教学论文，获市级以上奖励或在正式教学刊物发表。

　　4.积极参加各级各类专题教研活动，提高学术影响力。

名师工作室工作计划篇9

　　一、工作宗旨

　　以科学发展观为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动，打造骨干团队，促进专业成长。

　　二、工作目标

　　长期目标：使工作室成为教师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干教师的培养地，教学成果的推广者，教育均衡发展的.促进者。

　　中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动，同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题研究，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。

　　近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展交流研讨、实现资源共享；确定研究课题，完成课题的论证、申报工作。

　　三、工作内容

　　（一）20xx年2月～20xx年7月：

　　1.做好工作室建立的前期准备工作。

　　2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。

　　3.开展1～2次教学研讨活动。

　　（二）20xx年7月～20xx年9月：

　　1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室计划。

　　2.每位成员制定个人成长计划，明确今后自己专业发展的目标。

　　3.结合学科特点确定研究课题，完成课题的申报工作。

　　（三）20xx年9月～20xx年8月：

　　1.进一步扎实开展校内、外县区教学交流活动。

　　2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。

　　3.人人形成自己相对成熟的教学主张和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他教师共同进步。

　　4.录制精品课或微课。

　　5.撰写一定数量的教学反思，发表教学论文。

　　6.积极参加省、市、区培训及教科研活动。

　　7.完成省级课题研究工作。

　　8.争取开展一期工作室的主题研究成果展示交流活动，推广研究成果，发挥工作室的辐射和带动作用。

　　9.对二年来工作室的工作开展情况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。

　　四、工作措施

　　1．基于课堂的教学观摩、研讨等行动研究，提升教学能力，开发精品课程。

　　2．构建专业发展的平台，撰写发表教育随笔，拓广交流范围。

　　3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的交流，让更多的一线教师参与本团队学习研修活动。

　　4.重视课题研究，提升团队的教研素养。对于省级课题的研究，学校给予经费、研究条件等方面的保障。

　　5.定期对工作室成员进行考核，及时通报成员完成工作情况，并进行公布和交流。学校对在工作室建设中做出成绩的成员给予表彰奖励。

　　五、工作要求

　　1.积极参加在线互动式研讨，按计划和要求认真开展工作。

　　2.订阅2～3种教学业务杂志或教育著作，并认真学习，提升理论水平，做好学习笔记。

　　3.不断总结教学经验，撰写一定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。

　　4.积极参与课题研究，定期上报阶段性研究成果。

　　5.每位成员每学期在校内外教学交流活动中进行1～2次教学展示或专题讲座。

　　6.培养、指导青年教师，促使他们专业成长。

　　7.开发、录制精品课程或微课。

名师工作室工作计划篇10

　　生本实验在我校开展两年，已经取得了很大进展。从这学期开始，我们将进入生本实验的深水区——生本化教学设计，即如何提高备课质量的问题，这也是本学期生本实验的推进重点。语文学科本学期生本实验推进方式如下：

　　一、研究重点内容：

　　语文学科生本化教学设计

　　二、研究重点课型

　　单元导读课、深度解决课

　　三、重点推进方式：

　　1、生本研讨课：

　　本学期，教科室将每周二定为生本研讨课日，2——8周的每周二上午二、三节课各教研组出两节单元导读课的连续课时，9——17周的每周二上午二、三节课各教研组出两节深度解决课的连续课时，然后利用下午集体备课时间的前半小时进行研讨交流，教科室要全程参与，组内所有语文老师必须提前调课，认真听课、思考，研讨时积极参与。教科室在本学期的参与（跟踪）顺序是四、五、六、一、二、三年级。生本研讨课等同于组内公开课，人人必讲。请教研组长在教研活动计划中提前做好讲课安排。（有的教研组人多，组长可安排在教科室不跟踪的'周次）。

　　2、推门课：

　　由教科室牵头，组成4人评委组，不提前通知，随时推门入班听课。课后，由评委组与讲课教师进行面对面交流，并进行书面反馈。

　　3、展示汇报课：

　　学期末生本实验展示汇报课

　　四、保障措施：

　　抓实集体备课（教研组长主抓，教科室参与）

　　时间分配与交流主题安排：

　　2：35——3：35

　　1）集体研讨上午的生本研讨课，摸索并积累单元导读课和深度解决课的具体操作策略、方法。

　　2）小学语文本册教材知识点、能力点的梳理及修正。

　　3）经典诵读教学交流

　　4）写教后反思