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英语期中考试总结

时间:2023-04-17 11:34:24 总结 我要投稿

英语期中考试总结集锦

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家整理的英语期中考试总结集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语期中考试总结集锦

英语期中考试总结集锦1

  期中考试已经结束,除了准备新课外,我还在纠缠于期中考试的成绩。无论如何,考试成绩是前一段工作成果的反映。 这次考试的成绩普遍低于月考,究其原因,有以下几点:

  第一,听力得分率较低。由于平时并没有对听力加以重视和练习,学生忽视了听力训练。因为平时听的少,我记得自己在课上只听过三次,课下虽然也让学生下了听力材料,但是没有老师的硬性要求,学生并不能主动练习。因此考试时虽然听力并不难,但因为生疏所以反映有些慢,做题时得分率低。以后的学习中,我会分出特定的时间给听力,以利于学生听力的提高。建议我们组向学校要求在固定的时间给学生统一播放听力,以期得到更好的效果。

  第二,完型填空有些偏难,得分率低,对学生打击较大。这次的完型填空看整篇理解大意容易,但有个别空很难选。平时还是要鼓励学生加强对阅读的训练,做到容易细心难则稳成绩要稳定,不可大起大落。

  第三,作文的题材高一学生还不熟悉,词汇、句式掌握的少,文章出现词的堆积,即逐字逐句的翻译,而不是流畅的表达自己的观点,课下需要加强对单词、句式的'记忆以及范文的背诵。

  第四,平时总拿对高三学生的方法来对待高一的学生,总以为他们课下会自觉地预习与复习,只要抓住课上四十分钟就可以了,事实上,他们需要监督,需要检查。所以,以后要加强检查的力度,争取成绩更上一层楼。

英语期中考试总结集锦2

  期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础比较扎实,我们平时的教学工作比较认真。但此次考试,也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

  一、学生的听力不过关

  本学期,学生在课堂上的听力练习就少了一些,也放松了对学生进行系统地听力训练,再加上这次听力考试有一定难度,学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外,还可以教给学生适当的方法,如考试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,听力时就可以降低难度。

  二、学生的词汇不过关

  1、本此期中考试的语音部分失分比较多,这个问题一直困扰

  着我,平时英语活动,经常讨论,但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮学生归纳语音的读音。

  2、学生在单词方面失分较多,尤其在单词的书写方面。平时教学中,还是应认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给学生一定的记忆方法,让学生学得轻松一点,增加学生学习的兴趣和信心。

  三、学生的句型不过关

  1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中,必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。

  2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的'顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。

  针对这些情况,我准备采取下列措施:

  一、努力提高单位时间的效率。

  认真钻研教材,把握教学的重点与难点。平时多听课,多学习他们优秀的教学方法。

  二、理解学生,教在心灵

  平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师,信其道。理解老师,勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。

  三、采用多种手段。

  为了加强学生的主动参与,我们的教学将面对全体学生,在学习过程中,我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。 学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

英语期中考试总结集锦3

  这次期中考试,学生英语成绩很不理想,两极分化十分明显,部分语法知识的掌握不够牢固,尤其是个别题反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点:

  1、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

  2、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。

  3、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。

  4、不能熟练运用学过的句型。

  造成这种结果的原因是多方面的,但最重要的有下面几方面:

  1、对学生要求不够严格;部分学生偷懒。

  2、没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。

  3、典型题讲解不够,训练不到位。

  4、平时检查督促力度不够。

  在今后的'教学中,

  1、继续抓好双基知识的训练,打牢基本功。

  2、引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

  3、培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题。

  4、讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。

  5、在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感。

  6、设计全面、高校的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

  7、在教学过程中,还需加大学习力度,积极研究探索教学方法并及时改变,就一定能提高整体英语水平。

英语期中考试总结集锦4

  上周我们学校进行了期中考试,这次期中考试不只检测了开学以来的教学成绩,更重要的是明白了自己教学过程的不足和学生学习的薄弱环节。在今后的英语教学中及时改进教学方法,调整教学进度。

  英语成绩没有想象中的`好,三年级英语主要失分处就是单词的拼写,根据语境选择句子,以及阅读排序题。学生能认读单词,但是不会书写,或者字母大小写不分。在今后的单词教学中一定要注意单词的拼写和书写。语境题要给学生讲清楚常用表达法在不同的语境中有不同的用法。排序题,一定要让学生读懂题目,按要求作答。

  四年级英语成绩低的原因是读句子排列顺序题,连词成句以及改错题。读句子排列顺序题,学生没有弄清楚每句话的含义,不能很好地衔接,导致排序错乱。在今后的教学中一定要交给学生技巧,先整体把握每句话的汉语意思,然后根据句子内容和层次排列顺序。改错题,学生能发现错误,但是改正不出来。以后再讲改错题时应该先让学生找出错误,然后认真读句子,和之前背的课文进行比较,找出不同的地方,认真进行比较得出结论。掌握改错题的方法,逐渐进步。

  通过这次期中考试,我收获了很多。在今后的英语教学中会找准症结所在,一一克服,和学生共同进步、共同成长!

英语期中考试总结集锦5

  一、试卷及答题效果分析

  本次期中考试,试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的能力。

  英语试卷题量适度,试题大部分都是基础题。从总体上说,试题出题范围很合适。对学生来说,只要细心,就会得高分。 听力部分满分为20分,学生得分较多,这样平时课堂上坚持

  听力密不可分。单项选择为基本题型,学生失分较少,不过,学生因语法知识欠缺,导致的问题还是显而易见的。补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比较满意。但学生阅读力还有待于进一步加强与提高。词汇、句型转换学生反差较大,好学生几乎不失分,但差生几乎不得分,还要加强词汇默写及灵活运用。 最后一项写作还是能令人基本满意的,学生失误的原因主要是句型掌握不牢固,句子结构不熟练,教师有必要在审题、书写、句型等方面给学生一些指导。

  二、成绩分析

  年级共820人左右,其中满分18人,90以上381人,80以上180人,优秀560人,不及格106人左右,成绩在预料之中。从各班的成绩看,各班平均分分差不大,在学校规定的范围之内。 但学生个体分差较大。通过试卷分析,发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:

  1、 部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

  2、 学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生写过一篇话题作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

  3、 理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

  4、 不能熟练运用学过的句型。

  三、改进措施

  针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作:

  1、英语教学应该立足于基本知识和基本技能,平时应注意学生基本知识的'灵活应用能力的培养。教师要备好课,抓好重点,想办法提高学生的举一反三能力。

  2、加强阅读训练、努力培养学生的语感。初一学生已经具备一定的词汇量,教师要有意识地选用一些难易适中的文章,通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。

  3、面向全体学生,做好查差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率。加强对学困生的督促和辅导,教师首先要调整好心态,做好打持久战的准备,再让这部分学生产生学习英语的兴趣,而不是畏难情绪,多找他们谈心,多面批作业,让他们感受到老师关心、诚心和耐心。

  4、 备课组活动时细化各项工作,认真研究教材,研究每个单元的每一个课时的教学内容,从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚,具体准备工作要落实到每一个人。

  5、 加强对学生的学习过程的控制,提高课堂、辅导课的效率,抓好课后作业的质量,坚持对基本的词汇短语的过关检查,让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。

  6、 帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励和表扬为主,要保证课堂教学质量以及学生的听课质量

英语期中考试总结集锦6

  一、试卷基本情况分析

  本次二年级英语下学期期中考试试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富,考查点全面,既注重了基础的考查,同时也注意了能力的拓展。 从考试结果来看,二年级英语成绩有所提高,我所教的三个班平均分为91、4、87、6、91、7,比上次有所进步。在从整体来看,我也发现了许多问题,现在结合本次测试所反馈的信息进行分析,以下是参加考试的基本情况:

  二、试卷分析

  本次试卷充分考查学生对基础知识的`掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面,都对学生进行了检查。试卷难易度适中。试卷共十一题,第一、二、三大题,听录音选单词、词组、句子,每题分值为10分。主要考查学生对单词、词组、句子的掌握情况。学生答题情况较好。

  第四、五大题,听录音选图片、选答句,每题分值为10分,主要考查学生对单词、课文原句的记忆情况。95%的学生完全正确,但也有一部分学生掌握不牢固,出现错误。

  第六、七大题,听录音判断句子、图片是否与录音内容相同。每题分值为10分。主要考察孩子对于课文内容的掌握,此题大部分学生都能得满分;第八大题,听录音排序,分值为10分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况,孩子们的掌握情况良好。 笔试部分第一大题,根据图片选单词,分值为10分。此题学生在往下抄的时候忘记了冠词a、an,学生答题不够细致而丢分。 第二、三大题,根据情景选句子,看图片选单词,主要考察学生对课文内容的掌握,完成的较好。

  三、整改方向

  1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性,每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍,做到温故知新。

  2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上,让人人张开嘴,人人伸出手,确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。

  3、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发,因材施教。分层教学,分层练习,分层辅导,分层评价,让每个学生都能感受到成功的喜悦,增强学生学习的信心和积极性,促进学生在原有基础上的进步。

  期中考试顺利地结束了,期中考试是对老师以及学生前半期的检查和总结。通过这次考试,我也找到了学生学习上的薄弱之处,并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中,适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段,力争使每个学生都所进步,不断提高孩子们的学习成绩。

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