有关大班教案范文锦集九篇

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关大班教案范文锦集九篇

大班教案篇1

　　活动目标:

　　1.鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事

　　2.引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法

　　3.提醒幼儿在回答问题时说完整话

　　活动准备: 图片一张

　　活动过程:

　　1.出示图片,请幼儿仔细观察(只有几只小动物在图片上)目的是让幼儿不受图片限制,发散思维,任意想像小动物可能在干什么或干什么去

　　(1).请幼儿用完整话说出图片上有谁

　　(2).请幼儿猜一猜他们可能在干什么.

　　(3).进一步引导幼儿观察动物的表情,目的是请幼儿根据小动物的表情,结合自己已有的生活经验去想像,说一说可能会发生什么事情

　　提问:他们的表情你有高兴的事吗?你想想可能发生什么事了?有没有跟别人不一样的想法?

　　教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见

　　2.取下图片下半部的白纸,将完整图片展示给幼儿,使幼儿了解事情发生的原因,并想出解决问题的办法

　　(1).请幼儿看看到底发生了什么事了.使幼儿了解原来小动物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢进一个洞里

　　(2).引导幼儿想一想:皮球掉在洞里出不来,小动物真着急,小朋友快帮小动物想一个好办法,把皮球拿出来

　　请幼儿互相商量,想出解决问题的办法

　　请幼儿把自己想的好办法讲给大家听,并对全体幼儿提出要求:请小朋友注意听,看别人的想法和自己的一样不一样,他的办法能不能用

　　在幼儿回答的过程中,随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育

　　3.请幼儿完整讲述自己编的故事

　　(1).在幼儿讲述前让同伴间互相讲,为幼儿提供相互学习的机会,使每个幼儿都有讲述的机会

　　(2).在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲:有谁在干什么?后然发生了什么事情?波动物们又是怎么解决的?还要用上自己的'好办法,同时提醒其他幼儿注意倾听

　　(3).在幼儿讲述后,注意及时鼓励幼儿,肯定幼儿的优点,并对下一名要讲述的幼儿提出新要求

　　4.请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容,给故事起一个好听的名字

　　活动延伸:

　　让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、习涂色的能力，加强手腕的灵活性。

　　2、宝乐意参与绘画活动。

　　3、体验亲子游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、油画棒、大树图片、已经画好的树叶。

　　2、欢快的音乐、呼啦圈与宝宝人数相等。

　　活动过程：

　　一、问候时光：

　　1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。

　　2、问候歌《老师，您好！》。

　　3、点名游戏：朋友在哪里。

　　玩法：当老师点到宝宝的名字时，请这个宝宝去摸另一个宝宝，可以摸摸他的衣服、小手等。比如：请你摸摸妞妞的鞋子跑回来。（老师最好请这个宝宝去摸比较大方的宝宝。）

　　二、运动时光：身体找找家

　　活动目标：

　　1．熟悉身体的每一个部位名称，丰富宝宝对身体的已有经验。

　　2．能大胆进行游戏，体验亲子游戏的快乐。

　　活动过程：

　　A．教师向宝宝和家长介绍游戏的名称，并启发孩子学说。

　　B．教师介绍玩法。

　　C．家长与宝宝一起玩游戏。鼓励宝宝和家长一起玩。

　　活动指导：

　　1．家长在参与游戏时动作要轻，态度要温和，用自己的良好情绪感染宝宝，鼓励宝宝。

　　2．如果宝宝有紧张、害羞的感觉，家长要给予宝宝鼓励或停止游戏。

　　玩法：教师播放一段欢快的音乐（自选），带着宝宝和家长一起模仿不同小动物的动作，边做边围着呼啦圈走，当音乐停的时候，请宝宝和家长按照教师的指令给自己的身体部位找家（家即是呼啦圈）。比如：教师可以说当音乐停的时候，请宝宝和家长的小手回家。

　　三、欢乐时光：音乐蹦擦擦：小鼓手

　　活动目标：引导宝宝大胆地走到前面，培养宝宝对节奏的兴趣。

　　活动准备：一面小鼓、鼓锤。

　　活动过程：

　　A．教师出示小鼓，激发宝宝兴趣。

　　B．宝宝跟着儿歌的'节奏进行敲打。

　　活动指导：

　　1．家长鼓励宝宝勇敢地走到前面去敲鼓。

　　2．家长可以用拥抱、亲吻、鼓励性语言的方式鼓励宝宝。

　　（下面的宝宝可以和台上的宝宝一起做动作，形成互动。）

　　敲小鼓时的儿歌：敲小鼓，敲小鼓，我的小鼓会说话，上敲敲，下敲敲，左敲敲，右敲敲，咦！我的小鼓不说话了。

　　3．.聪明转转转：树爷爷穿新衣

　　活动过程：

　　A．出示大树，激发兴趣。

　　B．宝宝取用具，并用语言表达“我想要树叶”。

　　C．宝宝为树叶涂色，家长鼓励宝宝大胆涂色，尽量涂满。

　　D．展示作品，家长和宝宝一起欣赏，增加宝宝的成功感。

　　活动指导：教师可以发给宝宝小贴纸以示鼓励。

　　四、温馨时光：《好玩的浴巾》

　　爸爸妈妈与宝宝在家一起游戏“好玩的浴巾”（或结实的床单），与宝宝一同体验游戏的快乐。

　　家庭延伸：家长可以将报纸挖洞将身体某一部位隐藏，和宝宝一起玩“什么不见了”的游戏，巩固幼儿对身体部位名称的认识。

大班教案篇3

　　一、主题名称

　　我上大班啦！

　　二、主题来源

　　开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

　　三、主题实施时间

　　三周

　　四、主要教育教学目标

　　1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

　　2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

　　3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

　　4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　　5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

　　6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

　　7、让幼儿了解中秋节、教师节。

　　五、主题知识网络

　　快乐的暑假庆祝教师节、中秋节怎样当好大班的哥哥姐姐争做值日生

　　六、七大智慧网络

　　1、语言智慧 1谈话：我们的新教室、快乐的暑假

　　2诗歌：我是大班的'小朋友

　　3故事：小猫钓鱼

　　4复述：小猫钓鱼

　　5幼儿英语

　　6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物

　　7、身体运动智慧学新操复习体能游戏

　　七、主要活动内容和过程

　　活动一：我是大班的小朋友活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

　　活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！

　　活动三：庆祝教师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

　　八、活动小结

　　通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒这种废弃材料，变废为宝，设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用奶盒进行一物多玩；

　　2、促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；

　　3、促进幼儿创造性思维的发展。

　　活动准备：

　　1、每人两个纸盒；2、红绿灯各一个；3、呼啦圈搭建的山洞；4、黑板一块；5、积木若干。

　　游戏玩法：

　　1、以谈话《寻找宝贝》的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；

　　2、穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路；

　　3、幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河？幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；

　　4、开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；

　　5、幼儿合作玩搭建游戏—盖房子，师巡视指导；

　　6、提着“箱子”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；

　　7、师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。

　　游戏点评：

　　根据《规程》的精神，结合教育理论，根据本班目标选择教育内容，采用多种活动形式组织活动。活动中，幼儿对老师设计的'活动感兴趣、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

大班教案篇5

　　教材简介：

　　通过看一看，听一听，变一变，摆一摆感知风的存在，了解风的特性，用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。

　　设计理念：

　　孩子们对于自然界中神奇有趣的现象充满了强烈的好奇心和探索欲望。活动中的"风"对孩子们而言并不陌生。班级里经常会听到孩子们讨论："今天风特别大，我妈给我穿了好多衣服。""树叶被风吹得沙沙响。""风把纸头都吹掉了。"但是他们对于"风"的认识只停留在只管现象，这已经不能满足他们的好奇心了，于是就设计了这个活动《多变的风》，让孩子们真正接触自然，感知"风"的特性。

　　设计思路：

　　开始环节通过创设有趣生动的情境初步感受风是什么样子的。让孩子们运用已有经验说一说感受到的风。第二环节通过看一看，辨一辨，知道虽然风摸不着看不到，但是能够通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听，说一说，感知多变的风声，通过听风声来辨别大风还是小风，并想象出可能的画面。第三环节通过变一变，摆一摆，利用抛起丝巾时的风帮忙摆出不一样的形状，从而让孩子进行再创作，形成不同的"风精灵"。

　　目标预设：

　　1、感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

　　2、利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的创作。

　　3、体验与风一起游戏的乐趣，愿意表达自己对风的认识。

　　重点：感知风的特性，愿意表达对风的认识。

　　难点：利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的`创作。

　　活动准备：

　　1、相关PPT（无风、有风的图片；大风、小风的录音等）

　　2、人手一条丝巾

　　3、自然辅助物（落叶、芦苇、松果、贝壳等）

　　活动过程：

　　一、初步感受风1．设置"风精灵"的故事情境。

　　"今天有一位特殊的朋友想和我们做朋友，它就是风精灵。""我们闭上眼睛，它在和我们打招呼呢，你感受到了没？是什么感觉啊？"小结："原来教室里的风精灵是柔柔的，凉凉的。"

　　二、看一看，辨一辨

　　1、播放PPT图片（一张为无风的树叶，一张为被吹动的稻穗）"风精灵今天要带我们去他的家里做客，不过，哎呀，一转眼他藏哪去了？你能找到他吗？""明明看不见，你是怎么发现他的？"小结："哦！摇摇晃晃的稻穗！淘气的风精灵被我们找到了。"

　　三、听一听，说一说"风精灵说现在还不能带我们去他的家，因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。"

　　2、播放大风声音和小风声音。

　　"他们可能在哪说话？说了些什么呀？"总结："风精灵们真多变，说话声一会变成轻柔的海风，一会变成呜呜的龙卷风。"

　　四、变一变，摆一摆

　　1、出示材料丝巾"现在风精灵说你们可以去他的家风之谷了，不过其他风之谷的精灵们可不这么容易被你们发现。风精灵给你们准备了一样魔法道具，就是这个丝巾披风，有了它，你们就可以把精灵们变出来了。"

　　2、引导孩子将丝巾抛起，观察落地后的形状，再利用芦苇，落叶，松果等自然物进行添摆。

　　"你请来的小精灵是什么样的？它由什么组成？"小结："风精灵们真多变，有的变成了小鸟的样子，有点变成了恐龙的样子，有的什么都不想，太淘气了。"

　　五、结束活动：和风精灵跳个舞"现在甩起你的小披风，和你的精灵朋友跳个舞吧。"

大班教案篇6

　　一、活动名称：

　　重要的食品保质期

　　二、活动目标：

　　1、能关心他人和自己。

　　2、知道食品外包装上的数字都是有用的。

　　3、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用安全意识，会选择保质期内的.食品。

　　三、活动准备：

　　1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”一张；“食品生产日期和保质期统计表”一张；牛牛糕点屋场景

　　2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查

　　四、活动过程：

　　1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。

　　（1）观察统计表（一），请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。

　　师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？

　　（2）引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。

　　师：从这张表上，我们发现什么呢？

　　（3）了解保质期的作用和重要性。

　　师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？

　　2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期。

　　（1）师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗？

　　（2）幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。

　　（3）出示统计表（二），请幼儿推算食品的保质期。

　　①师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗？

　　②幼儿讨论、推算。

　　（4）游戏“牛牛糕点屋”——选择保质期内的“糕点”

　　①介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。

　　②幼儿操作。

　　③相互交流操作结果。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。

　　2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。

　　3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。

　　活动准备：

　　1、乐曲录音磁带

　　2、图谱一张

　　活动过程：

　　1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。

　　2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。

　　幼儿边听音乐，教师边指图谱。

　　师：你觉得它们的音乐会怎么样？

　　3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。

　　4、引导幼儿编身体动作总谱

　　5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”

　　（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作

　　（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。

　　（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。

　　三拍子的音乐以前接触的.较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。

　　看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？

大班教案篇8

　　活动意图：

　　在一次作品“展示会”中,一个孩子忘记拿作品来就哭了,他跟我说:妈妈忘记帮我拿来了。《纲要》五大领域中提到：幼儿要努力做好力所能及的事情；养成良好的行为习惯。要爱父母，尊长辈。但现今社会，独生子女很多，一手包办的事情非常普遍，造成孩子观念，定位和能力发展都产生了偏差的情况。为了给孩子奠定一个有利于其长远发展的基石。我就融合了社会、语言、健康、艺术几大领域开展了综合性主题课程教育活动——《陪伴我成长的家人》这节课

　　活动目标：

　　认知——情感——能力——技能这几方面来进行的。

　　1、认知方面：知道自己的成长都有家人陪伴，家人为我们的成长付出了很多的艰辛。

　　2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。

　　3、技能方面：学会自己的事情自己做。

　　4、能力方面：培养孩子的观察能力,表现能力，语言表达能力，思维能力等。

　　重点难点

　　重点：我把认知活动设为重点

　　难点：培养对家人的热爱、感谢之情，学会自己的事情自己做设为难点。

　　活动准备

　　（一）活动前的准备：

　　1、《亲亲我的宝贝》FLASH相册。

　　2、“爱的故事”图片

　　（二）活动中的准备：

　　1．轻音乐，碟机，配班老师。

　　2．“幸福遐想”回执单。

　　活动过程

　　课件展示——情景创设交流——游戏活动——创作作品——活动延伸

　　一）、展示课件：《亲亲我的宝贝》视频相册，引导幼儿观察，发现相册中的人就是陪伴我成长的家人。

　　二）情景创设、交流：（放轻音乐）引导幼儿观看“爱的故事”图片，说说自己和家人“爱的故事”。为突破目标的认知活动做准备。

　　1、教师以提问半句，让幼儿通过观看图片的形式去了解家人对自己的付出

　　在爸爸的搀扶下，幼儿：（出示图片）我们开始学走路，

　　在妈妈的.怀抱里，我们看图听故事，

　　天冷了, 奶奶给我们做衣服

　　2、分享自己和家人的故事（个别孩子），让孩子知道家人陪伴我们成长付出了很多。

　　三）游戏活动：《大风吹》让孩子进一步知道家人对自己的付出多，自己对家人的回馈少。从而激发幼儿对家人的感激、和热爱之情。

　　1、知道爸爸的生日的人？（或妈妈、爷爷、奶奶？）

　　2、家人（爸爸或妈妈）给你送礼物？（你给家人送礼物？）

　　3、爷爷（或奶奶）送你去幼儿园？（你陪家人散步）

　　4、家人给你做好吃的？（有没有把好吃的分给家人吃）

　　四）长卷画《我最爱的家人》

　　描绘我和家人的幸福蓝图，为情感认知做准备的。发展孩子美的表现能力。

　　五）、活动延伸:

　　1、长卷画展示

　　2、幸福遐想回执单

　　让孩子拿回家和家人完成，通过这样的遐想，让孩子明白如果我们学会自己照顾自己，那么父母就可以少为我们操心，这也是爱父母的一种表现，从而达到孩子生活能力的建构。

　　幸福遐想表格：如果我能独立完成作业，那么爸爸就

　　如果我能自己梳头发，那么妈妈就

　　如果我能 … … , 那么XX就

　　教学反思

　　这节课下来，我感触很深，有好的方面，也有不够理想的方面。

　　优点：

　　1、孩子在情感和认知上也有了一些变化：课后的第二天来园很多孩子的家长说孩子变乖了，能帮家人做些力所能及的事情。同时有些爱依赖家人的孩子自己开始学习收拾自己的东西。

　　2、教法的多样化：整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了多种感官参与法、游戏体验法等学习方法。

　　3、能做到学中玩，玩中学，本次活动中，我运用了课件演示法，引导发现法，图片展示法，启发提问法，观察法，游戏法，归纳法等；在教学过程中渗透 “多元智能”的理念，将各个领域的知识有机的“整合”在一起。以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并让孩子通过直观的课件，交流，提问，游戏、从而获得知识，习得经验，真正体现玩学，学乐。

　　不足：

　　在突破重点、难点的时候，时间稍微长了点；部分孩子因为都没为家人做些什么也不了解自己的家人，所以没能很好和大家分享自己和家人的故事，个别孩子因为此还减低了积极性。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

　　2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

　　3、会互相合作及配合游戏，体现集体游戏的快乐。

　　4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　活动准备：

　　1、音乐帽子若干

　　2、大鼓三

　　活动过程：

　　(一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。

　　1、向老师问好。

　　导语：今天，来了许多老师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

　　2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。

　　导语：今天我想和你们玩帽子的游戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

　　3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

　　导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手，我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳跃，激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

　　4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。

　　导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?教案来自：大;考吧幼;师网.现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒服的，这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏：小朋友，跳个舞，真呀真快乐，围围围围围围围，围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。

　　导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈，会不会啊?

　　6、学习玩传帽游戏导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的'小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的游戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子，戴帽子````````越读越快)

　　7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

　　导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧，注意要听准渐快的音乐。(玩两次，增加几顶帽子)

　　8、完整的做传帽游戏。

　　导语：想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈，最后听渐快的音乐玩传帽游戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。

　　9、邀请老师玩传帽游戏。

　　导语：这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次，不断增加帽子)

　　10、小结：今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和老师再见。

　　教学反思：

　　幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

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