有关小班儿歌教案范文锦集7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班儿歌教案7篇，欢迎大家分享。

有关小班儿歌教案范文锦集7篇

小班儿歌教案篇1

　　【活动目标】

　　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

　　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

　　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。

　　【活动准备】

　　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　一、欣赏儿歌。

　　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。

　　二、听录音，知道儿歌的内容。

　　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的.娃娃？

　　三、幼儿学念儿歌。

　　1、教师念一遍。

　　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。

　　2、教念儿歌。

　　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。

　　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。

　　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。

　　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。

　　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。

　　五、念儿歌（手指字宝宝）

　　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。

　　附《五个胖娃娃》

　　五枝彩笔画呀画，

　　画出五个胖娃娃。

　　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　　红娃娃，棕娃娃，

　　皮肤颜色不一样，

　　亲亲热热像一家。

小班儿歌教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

　　2、学习用自然的声音演唱歌曲。

　　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

　　活动准备：

　　春天背景图，歌曲中相关景色图片。

　　活动过程：

　　一、律动、练声

　　1、《我们大家做得好》

　　2、《这是小兵》

　　3、《我们有一双小小手》

　　4、《小鸟醒来了》

　　5、《我的好妈妈》

　　二、导入活动

　　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？

　　2、春天来了大自然是什么样子的？

　　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

　　柳树等。

　　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种

　　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

　　三、欣赏歌曲

　　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）

　　3、教师按节奏完整朗诵歌词。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

　　2、学唱歌曲第一段。

　　3、幼儿演唱歌曲第一段。

　　4、朗读第二段歌词。

　　5、教唱第二段歌曲。

　　6、幼儿演唱歌曲第二段。

　　7、完整演唱歌曲。

　　五、复习歌曲《火车快飞》。

　　儿歌：

　　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

　　活动反思：

　　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的`特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　　一、活动前自制歌曲图谱

　　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　　二、活动中唱唱跳跳

　　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

小班儿歌教案篇3

　　教学目标：

　　引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

　　能大胆地跟读儿歌。

　　教学准备：

　　（认知准备）初步知晓小小手的用处

　　（材料准备）图片

　　活动重点：能大胆地跟读儿歌

　　活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

　　教学过程：

　　一、看看说说：

　　1、游戏—小手哪里去了

　　2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）

　　二、儿歌：小小手

　　1、示范儿歌

　　提问：儿歌李的'小手有什么本领？

　　2、利用图片再次示范

　　提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？

　　什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？

　　为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

　　3、学念儿歌

　　边动作边跟念

　　集体进行儿歌表演

　　小结：原来，平时和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。

　　三、延伸部分：

　　小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？

　　附儿歌：小小手

　　我有一双小小手，拉来许多好朋友，

　　“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

　　“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手

小班儿歌教案篇4

　　活动目标：

　　1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2。体验问答式儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）

　　2。小图标若干

　　3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”

　　2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

　　二、学习儿歌

　　1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

　　2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

　　3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

　　4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的'”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

　　5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

　　6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

　　7。告诉儿歌的名字，完整念一遍

　　8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

　　9。幼儿问老师答。

　　三、创编儿歌。

　　1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

　　2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

　　展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

　　四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　附：

　　水果歌

　　什么水果红红的？什么水果绿绿的？

　　苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　草莓（红红的）梨子（黄黄的）

　　山竹、黑莓（紫紫的）

　　杨桃（绿色的）

小班儿歌教案篇5

　　活动目标

　　1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

　　2.尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

　　3.通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

　　重点难点

　　重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光

　　难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

　　活动准备

　　ppt图片音乐《让我的家》

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？

　　2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的.内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！

　　这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？

　　二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣

　　1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）

　　老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

　　2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？

　　3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）

小班儿歌教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

　　2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。并初步尝试创编儿歌。

　　3、喜欢参与问答游戏，对活动感兴趣。

　　4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、节奏卡片。

　　2、小船、香蕉、西瓜、卡通圆形、娃娃脸、苹果、葡萄等图片。

　　活动过程：

　　一、出示图片，学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。

　　1、出示图片小船，引导幼儿观察小船的外形，并启发幼儿大胆想象小船像什么。

　　提问：这是什么？它是什么形状的？看看什么弯弯像小船？（幼儿大胆表述，教师将幼儿表述的内容归纳成儿歌的结构，"什么弯弯像小船？香蕉弯弯像小船。"）

　　2、用同样的方式学习第二句。"什么个大圆又圆？西瓜个大圆又圆。"

　　3、出示第三句和第四句的.图片，引导幼儿自己边学习边创编并将语言归纳成儿歌的结构。

　　二、完整欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

　　三、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

　　四、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手，并能按节奏念问答儿歌。

　　五、创编：结合以上学习的形式教师给每组提供相应的图片，引导幼儿以小组为单位自由创编儿歌。

　　1、幼儿看图片创编儿歌，教师指导并记录。

　　2、幼儿用疑问句的语调自然声朗诵自己创编的儿歌。

　　六、教师小结，表扬鼓励幼儿。结束活动。

　　活动延伸与建议：

　　1、提供相匹配的图片，幼儿根据图片提示创编儿歌。

　　2、提供更多的节奏条卡，幼儿根据节奏卡念儿歌。并进行问答游戏。

　　教学反思：

　　活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。