槐乡五月教案

时间:2023-04-14 17:00:58 教案大全 我要投稿

【必备】槐乡五月教案4篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的槐乡五月教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】槐乡五月教案4篇

槐乡五月教案 篇1

  师:看黄老师写字。“槐”,这是什么字,一起念。

  师:谁能一口气说几个带“槐”字的词语。

  生:我从广西来,我看到过槐花,你知道槐花吗?

  生:白色的,非常漂亮,十分香。

  生:可以拌大米。

  师;如果我想看槐花,你建议我什么时候去?

  生:五月。

  师:读题。槐花五月是什么样的?读课文。

  (生读课文)

  温馨提示:

  酿瑞雪熏醉醇香

  挎俊俏衣襟陈醋

  玉雕似的圆球风打的旋儿

  师:你能读吗?

  生读。

  师:注意嗓子。

  师:有的槐花一条一条地------(指导读好长句子)

  生自由地练读。

  师:老师第二次说槐花。用上一两个词语。

  生:槐花开了,如瑞雪初降,一阵风吹来,如风打的旋儿。

  生:五月槐树开花了,如瑞雪初降。

  生:槐花开了,像俊俏的小姑娘。

  师:这就叫学语文,把刚学的词用上了。我们一段一段地学。

  师:第一自然段我读,你们听,好像看到了什么?闻到了什么?

  (师范读)

  生:我好像闻到了香喷喷的槐花饭。

  师:出示句式:(什么样的')槐花槐花(怎么样)像老师那样去读课文,找到可以填进去的词句。带上笔去读。

  生:白生生的槐花。(板书:白生生)

  生:抱在一起的槐花,像--------

  生:———如------

  师:以读代答,也行。

  生:香气扑鼻。

  师:我还看到这个词语。(香喷喷)你们怎么对这些词语情有独衷。发现什么了吗?

  生:ABB式的词语。

  师:啊?你们也叫ABB式?我们班的孩子也叫它ABB式的词语。

  (看图片)

  师:用一个字来赞槐花。

  生:美!

  生:香!

  生:多!

  师;槐花多、美、香,这么多滋味怎么读?

  (出示:槐花的山山-------------一片白茫茫)

  指名读。

  师:哪些词语可以看出它很多?

  生:白茫茫。

  生:一片。

  生:山山洼洼。

  师;你好像看到什么了?

  生:漫山遍野。

  师:你要读出这种感觉。(生读)

  师范读。

  齐读。

  师:出示:中午,桌上就摆出了香喷喷---------香海中了。

  师:这三个香能不能换位置排。

  生:一个香比一个香浓。

  生读三个香。

  师:省略号都读出来了。

  生:齐读。

  师;朗读难吗?

  生:不难。

  师:有了方法,干什么都不难。读一读。

  师;我想把三种滋味都表现出来,我想整个听一遍行吗?

  生读第一句。

  师:停!孩子们,语文不是无情物,字词句逗都有情。

  把第一句读好。

  师:把这个好消息告诉远方的人。

  生齐读。(播放《喜洋洋》)

  师中途打断指导。

  师;这段话要背,你行吗?背一段不行,背一句,不会背,偷偷看一眼书也行。

  师:我听大家说槐花,说了三次,一次比一次好,听大家读槐花,一次比一次读得有味。语文课四个字,听说读(写)你能写吗?

  生:能。

  师:(出示图花)可以先看读,先想好打比方的词语。(仿佛、犹如、如同、宛如)下课后写。

槐乡五月教案 篇2

  教学要点:

  1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、理解了解课文内容,感受五月槐乡的清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、导入

  同学们刚才老师闻到一股清香,不知你们有没有闻到,好香呀!这是槐乡的槐花开了,此时,整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之花,给槐乡孩子带来了甜蜜和欢乐,你们想不想也去享受一番。那我们去看看五月洋槐开花了

  板书:(槐花)

  开得怎样?

  二、学习第一段

  1、看图

  师:现在我们来欣赏下这美丽的槐花。点击课件

  2、自由读。

  师:读了课文,看了图你喜欢读哪几句话?为什么?

  点击课件

  (相机出示句子:槐乡的山山哇哇,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。小辫。)

  3、指名读。读了这句你能说说它是什么句?把什么比作了什么?

  4、指导朗读。

  你们喜欢槐花吗?谁来读读。

  从这句花里读懂了什么?

  板书:花多色白

  花形可爱

  5、师:从你们的朗读中可以听出你们槐花,难怪小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜,劈啪啪

  点击课件(相机出示)

  (孩子们跑来了,满足。)

  6、师:谁喜欢读这句话。指名读。

  你体会到了什么?(白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之情,满足之感。孩子们勤劳可爱。)

  板书:勤劳可爱

  7、这白白的花儿像小辫一样挂在枝头,这难怪蜜蜂喜欢,孩子们满足,槐花还能给人们带来什么呢?

  点击课件

  出示句子

  (桌上浓香浸在香海中。)

  8、师:谁喜欢读这句话。

  这里有个省略号,它表示什么?从这句话里你体会到了什么?

  板书:花香

  9、填空:有的槐花抱在一起,远看像(n);有的槐花(),近看()。

  10、谁喜欢读这一小节。

  师:从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱,槐花又白、又香、又美。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?

  我们来自由读第二小节。

  三、学习第二小节。

  1、自由读第二小节。

  2、你读懂了什么?(槐花香气醉人)

  那些词中体会到的?(傻乎乎、卧在、不想回家)

  3、课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?

  板书:热情好客

  4、指名读。

  师:谁知道槐花饭是怎样做的?(指们名回答。)

  5、在槐花芬芳的季节里,槐乡孩子热情好客,我们是鱼米之乡,旅游胜地,假如有外地的小朋友来到我们这里,你会怎样招待他们。

  6、四人小组讨论。

  7、交流。

  师:槐乡孩子热情好客,我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?

  四、学习第三小节。

  1、看图点击课件

  思考:你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容。

  2、自由读第三小节。

  3、槐乡的孩子又给你留下了什么印象?

  板书:味甜

  纯朴可爱

  4、指导朗读

  你能读出他们纯朴可爱吗?

  五、学习第四小节。

  师:槐乡的`五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节。

  为什么说五月是槐乡孩子的季节?

  (因为,五月的槐花盛开了,形态可爱,香味诱人,这时候孩子们非常高兴,他们采花做饭,享受花香,用槐花饭来招待客人,装扮自己,所以,五月是孩子们的季节。)

  课文的最后一段是文章的什么?

  六、总结课文

  槐乡是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装孩子并让孩子大饱口福的花,槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。

槐乡五月教案 篇3

  教学目标 :

  1、精读课文,感受槐花的美丽清香,感受槐乡孩子的淳朴可爱。

  2、品味语言文字,学习欣赏作者的优美词句。

  3、指导有感情地朗读课文。

  教学过程 :

  一、复习导入 :

  昨天,我们初读了课文《槐乡五月》,这篇课文如同一首优美的田园诗,把我们都深深吸引了。今天这节课我们继续学习课文,走进作者用文字书写的美丽的槐乡,好吗?

  二、出示重点句,质疑:

  课文最后有这样一句意味深长的话

  五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

  同学们注意一下,作者用了两个是,以一种毋庸置疑的语气肯定;五月,属于飘香的槐花,属于槐乡的孩子。读了这句话,你有疑问吗?

  怎么解决自己的疑问?

  三、自由读第一小节,用自己喜欢的符号划出自己最喜欢读的一句话,并说说最喜欢读的理由。

  1、学生自由圈画读书。

  2、讨论:作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景,3、在这美妙的文字中,4、你最喜欢读哪一句?

  (第二句:山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫形象地写出了槐花开得又多又白,美丽无比。

  第三句:作者用比喻的方法又远及近生动形象地写出了槐花不同的形态美,

  第四句:嗡嗡嗡小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。写出了花香引来小蜜蜂,嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言,猜猜,小蜜蜂在说什么?

  第五句:劈啪啪猜猜,劈啪啪是什么声音?能想象省略号里省略的孩子的话语吗?

  第六句:中午,桌上香喷喷的槐花饭,清香、醇香,浓香写出了槐花的香气袭人。

  第七句:这时候,连风打的旋儿也都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。用夸张的手法写出了槐花香。)

  说到槐花香,槐花饭好吃,第二小节作了更生动细致的描绘呢!走,我们去看蓝被香气熏醉的孩子!

  四、精读第二小节:

  1、指名读第一句。

  2、多香的槐花,多可爱的孩子啊!槐花不光美、香,还能做好吃的槐花饭,哪位厨师来介绍一下槐花饭怎么做的?

  3、真象个小厨师,说得我们口水都要流下了,等我们这的槐花开了,你一定要做给我们吃哦!

  4、第二小节除了写槐花香醉人,槐花饭馋人,还写了什么?

  用下列句式说话:槐乡的孩子真啊,你一走进槐乡,他们准会;你离开槐香,他们还会。

  四、五月,槐花开了,对槐乡的孩子来说,槐花带给他们的远远不止是绝美的风景,甜甜的槐花蜜,美味的槐花饭,更是无穷的乐趣。

  1、女同学们,让我们象槐乡的小姑娘一样,用槐花装扮自己,变得更美(引读第二句)

  2、男同学们,让我们象槐乡的小小子,到槐树下大饱口福。(引读第三句)

  3、现在,你明白为什么作者说五月属于飘香的槐花,属于槐乡的孩子了吧。

  (因为,五月,槐花漫山遍野,美丽无比,香飘万里;因为槐花盛开的季节,是孩子们最快乐的季节,他们打槐花,吃槐花饭,尝槐花蜜,用槐花打扮自己

  4、槐花,还可制药,有止血利尿的功效呢。

  5、槐树,是一种生命力极强的'植物,我国很多地方因为有美丽的槐花,成为闻名于世的风景区呢。(看资料)

  6、槐花多,自然槐乡的孩子也多啊,他们走出槐乡,来到城市的各个角落,依然无法忘记记忆中开得最灿烂的槐花,他们用各种文字,用音乐写下他们的怀念,让我们来读读吧。

  六、这节课我们马上就要结束了,你最想说的一句话是什么?

  七、作业 :摘抄文中你最喜欢的三个句子,并加以评析。

  朗读课文。

  板书设计 :

  槐花美 远看 近看

  槐香奇 清香 醇香 浓香 天然的享受

  槐乡五月 槐饭香 咸的 甜的

  小姑娘 小小子 孩子的乐园

槐乡五月教案 篇4

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  2、学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。

  3、理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

  学情分析:

  本课行文如流水,语言诗化,读起来琅琅上口,是值得学生诵读的好文章。它素洁高雅,恬淡隽永,意境美妙,如同一首田园诗,值得学生背诵积累。由于篇幅较长,学生在背诵时可能有一些难度。

  教学重点难点:

  背诵课文

  时间:

  两课时

  第一课时

  教学要求:

  学会本课生字,理解由生字组成的词语,能照样子重叠词语。初步理解课文内容。

  教学过程:

  一、导入新课,激发兴趣(由荷藕之乡、茶乡、橘乡引入)

  板书课题,提醒“槐”的写法。读好课题。

  当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候,在你的脑海里出现了什么问题?

  二、初读指导

  1、自学生字新词。

  大声朗读课文,可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。

  检查生字:洋槐坡坡岗岗瑞雪初降酿出挎走

  喜盈盈浓香傻乎乎拌上咸的浇上

  (1)读准字音

  (2)哪些字易读错?哪些容易写错?

  (3)比较:破坡槐环酿浪跨垮挎

  (4)找出文章的叠词,仿照形式说说。

  2、各自轻声朗读课文,要求读准字音,读通句子。

  3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。

  4、默读课文,说说每一节的`意思。

  5、学生自由朗读课文,看看最喜欢文章的哪个地方?把自己喜欢的,有把握的句子读给同学听。

  三、课堂作业

  1、写生字。(描红,评议)

  2、练习册的有关题目。

  第二课时

  教学要求:

  理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

  教学过程:

  一、背诵古诗,创设情境,导入课文。

  1、春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(宿新市徐公店,村居等)

  2、春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《槐乡五月》,你已经有了哪些收获?

  给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。

  出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。

  二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)

  感受洋槐花开时,槐乡的景美

  1、指名朗读第一自然段。为什么喜欢它呢?

  2、逐步让学生总结归纳出:

  花多色白:瑞雪初降茫茫一片

  花形多姿:玉雕圆球??

  花香花甜:香气扑鼻沉浸香海

  3、指导朗读,谁的槐花最美丽最芬芳?

  4、引读指导背诵:有的…………远看……有的……近看

  小蜜蜂飞来了……孩子们跑来了……

  这时候……整个槐乡……

  5、小结:五月,是槐花飘香的季节……

  感受槐乡孩子的美丽可爱(2-3)

  1、指名朗读第二、三自然段。你喜欢什么呢?

  2、讨论归纳:

  热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)

  俊俏美丽(别、戴)

  纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)

  3、指导朗读,哪些词语写出孩子的这些特点?(各种形式朗读)

  4、指导背诵。试背重点句子

  5、小结:五月,是……的季节,是槐乡孩子的季节。

  三、小结课文

  1、读了课文,你想说什么?

  2、教师小结:槐花是洁白无暇的花,是芬芳四溢的花,是装扮孩子,让孩子们大饱口福的花。槐乡的孩子是勤劳能干的孩子,是热情好客的孩子,是纯朴可爱的孩子。作者巧妙地把槐花与槐乡孩子融为一体,写花又写人,真切自然地抒发作者对槐乡五月的喜爱之情。

  3、练习背诵课文。

  四、完成练习册

  花多色白:瑞雪初降茫茫一片

  槐花

  花形多姿:玉雕圆球??

  花香花甜:香气扑鼻沉浸香海

  槐乡五月

  热情好客、聪明能干(拉到、送、外加)

  孩子

  俊俏美丽(别、戴)

  纯朴可爱(大大咧咧、塞上一把)

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