【推荐】大班语言教案模板九篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】大班语言教案模板九篇

大班语言教案篇1

　　【活动目标】

　　1.能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事，体验其精炼明快、言简意赅的特点。

　　2.知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

　　3.愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。

　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　【活动准备】

　　1.白板及课件资源库《十二生肖说成语》

　　【活动过程】

　　1.互动游戏“猜猜看”导入活动。

　　师：谁来了?(利用白板的探照灯效果，集中幼儿注意，猜猜是谁来了?)

　　这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)

　　2.主动探索“看成语，说成语”

　　(1)师：那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲述)

　　(2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》，鼓励幼儿主动探索

　　师：我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事，小朋友们，让我们一起进入资源库去看一看吧。

　　幼儿进入资源库自主找寻，了解关于虎的'成语故事。

　　3.分享时间《虎年说成语》

　　师：关于老虎都有哪些成语，谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的成语故事)

　　4、互动游戏“成语变变变”

　　师：那接下来，我们一起玩一个“成语变变变”的游戏，看谁答的又快又对。

　　5、棋盘游戏“送小老虎回家”。

　　(1)游戏一：听故事讲成语

　　规则：请幼儿听成语意思，猜一猜这是哪个成语?

　　(2)游戏二“我演你猜”

　　规则：每队派两名小朋友先观看图片再表演，其他幼儿猜成语。

　　(3)游戏三：猜成语用成语。

　　规则：你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?

　　6.延伸活动

　　【活动反思】

　　古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

　　不足之处：

　　个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。

　　小百科：虎年是根据中国传统历法来确定的，生肖中的“虎”对应着十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作为一个轮回。比如公历20xx年基本对应的是虎年，即庚寅年。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习正确运用连词“因为…所以…”，说出连贯完整的因果句。

　　2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

　　3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

　　活动准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。

　　活动过程：

　　一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的'愿望。

　　教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？

　　二、交代游戏规则。

　　1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

　　2.乘客必须用“因为…所以…”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。

　　3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。

　　三、用“因为…所以…”的句型开展游戏。

　　教师随时启发引导。

　　1.教师做司机，带领游戏一次。

　　2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。

　　一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用比较连贯的语言谈论“有了翅膀……”以后的想法。

　　2、通过提问，尝试比较快的掌握别人的谈话内容。

　　3、愿意积极、主动参与集体谈话和个别自由交谈。

　　活动准备：

　　小鸟的图片一张

　　活动过程：

　　一、通过出示小鸟图片，引出翅膀的主题

　　出示小鸟的图片问这是什么?你知道小鸟的翅膀有什么作用?

　　小结：小鸟的翅膀能飞上天空。

　　二、尝试围绕话题自由交谈

　　我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀能让它飞上天空。你们假如有了翅膀你们想做什么呢?

　　鼓励幼儿和旁边的小朋友谈一谈，说说自己的.想法。

　　三、在集体面前进行讲述交流

　　教师鼓励幼儿在集体面前大胆地说说：如果自己有了翅膀，想做什么呢?启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到的，比较特殊的事情?教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家连贯的讲述。

　　四、引导幼儿拓展话题进行讲述。

　　你们还希望谁谁有翅膀，为什么呢?想想他们有了翅膀可以做哪些事情?

　　幼儿根据教师的问题进行自由交谈。

　　并在集体面前进行讲述。

大班语言教案篇4

　　活动目的：

　　1.喜欢欣赏散文《春雨和种子》，能感受散文中语言的`优美。

　　2.乐意用不同的方式模仿散文中的角色。

　　活动准备：

　　1.散文《春雨和种子》（新教材P25）

　　2.亲子卡五

　　3.投影仪

　　活动过程：

　　1.儿童欣赏散文，安静倾听的好习惯。

　　2.儿童自由讨论，自己最喜欢哪一段，最喜欢谁。

　　3.再次让儿童欣赏，出示亲子卡演示，教师可以与儿童一道将他们喜欢的语段或语句朗读出来。

　　4.结合亲子卡，让儿童欣赏，并提问：小种子留在哪里睡觉，是什么季节？什么时候它醒来了？发现了什么？谁在呼唤它呢？为什么小种子出不去？后来春雨是怎么帮助小种子出来的？

　　5.儿童自由欣赏，模仿散文里的对话，自己创编动作。

　　6.邀请小朋友进行表演。

　　7.再次欣赏散文，请儿童闭上眼睛，感受其中的意境。

大班语言教案篇5

　　《请大家保护水》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿进行看图讲述。

　　2、引导幼儿了解我们周围的环境，增强幼儿环境保护意识。

　　【活动准备】

　　1、与水有关的录像带或照片。

　　2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入：

　　小朋友们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜欢，如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题：《请大家保护水》

　　二、新授(打开教材第16页)

　　1、看图讲述。(师出示图一)

　　师：小朋友们你们看这里的景色美吗?

　　生：答

　　师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

　　生：答(清清的水绿绿的`草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)

　　师：你从这幅图中还发现了什么?

　　生：答(小鱼和青蛙都高兴的笑了)

　　师：是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

　　2、师出示图二、

　　师：小朋友们你们看发生了什么事呢?

　　生：答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。

　　这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

大班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1、能在集体面前大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。

　　2、学习改变思维方式，从多个角度思考问题。

　　3、能积极地参与到活动中，体验竞赛性活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起事先准备多个脑筋急转弯的题目。

　　2、几分牌、智慧星、奖品若干。

　　活动重点：

　　能清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。

　　活动难点：

　　学习改变思维方式，从多个角度思考问题。

　　活动过程：

　　1、以竞赛的形式展开活动。

　　（1）幼儿分成两组，每组取一个名字，并选出一个组长、一个记分员。

　　（2）"小智慧星"评比：按照个人答案对次数的多少来评定，选出第一、二、三名。

　　（3）抢答题由教师出题目，各组幼儿在教师宣布"开始"后，才可抢答，答对得一分，答错不得分。

　　（4）比赛纪律好的组可以加上文明礼貌分。

　　2、幼儿比赛。

　　（1）两组的组长通过猜拳，决定出胜负，胜的一组先出题目。

　　（2）第一轮：必答题比赛。

　　（3）第二轮：抢答题比赛。

　　（4）要求出题目和答题的幼儿能大胆地、清晰地表述或回答脑筋急转弯的题目。

　　（5）引导幼儿做脑筋急转弯的题目时，不能用通常的思路来回答问题，需要改变思维方式，从更多的角度去思考问题。

　　3、评奖。

　　（1）每组记分员统计各组的成绩，得出胜负以及个人的`"小智慧星"奖。

　　（2）教师给获胜的一方颁发"智慧奖"，给另一方颁发"动脑筋奖"。

　　活动反思：

　　本活动采取生动活泼、易识易记的形式，内容贴近日常生活，不仅能唤取幼儿的好奇心，还能引导幼儿以积极乐观向上、勇于探索的精神对待生活，同时通过不同的方式开发或锻炼幼儿大脑思维的能力。

大班语言教案篇7

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

　　【活动准备】

　　大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

　　【活动过程】：

　　（一）开始部分：

　　组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》

　　（二）基本部分：

　　1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的'蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？

　　2、幼儿自由讲述。

　　3、请个别幼儿讲述。

　　4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：

　　图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？

　　图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？

　　（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？

　　图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？

　　（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？

　　5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：

　　图四：（1、）走着走着发生什么事情了？

　　（2、）乌龟为什么会上河里去呢？

　　（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？

　　（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？

　　图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。

　　6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。

　　（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。

大班语言教案篇8

　　活动目标：

　　1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

　　2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。

　　活动重点：感受故事幽默的.情节内容

　　难点：讨论故事的有趣内容，发表自己的感想

　　活动准备：幼儿用书《对换节》、故事内容

　　活动过程：

　　1、经验交流，说说自己知道的节日

　　“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”

　　2、听赏故事，初步了解故事内容

　　（1）、根据故事内容名字猜测

　　“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？”

　　（2）、教师讲述故事，幼儿欣赏

　　（3）、回忆故事内容

　　“对换节里发生了一些什么事情？”

　　“你觉得这是一个什么样的节日？”

　　3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

　　（1）、幼儿边看图书边听故事录音

　　“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”

　　（2）、小组讨论

　　“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”

　　（3）、讨论分析故事内容

　　“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”

　　“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）

　　4、教师小结

　　教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。

大班语言教案篇9

　　一、教学目标

　　1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。

　　2．通过举例、游戏、让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。

　　3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。

　　4．多方面引导幼儿做一个全面发展的小英雄。

　　二、教学准备

　　1．动画卡通人物图片4幅

　　2．气球若干个

　　3．磁带（小哪吒歌曲）

　　三、教学过程

　　（一）、通过看图片，认识4个动画小英雄，引出课题：

　　小朋友们，今天我们来上一节常识课！这节课啊，老师给小朋友们请来了4个小伙伴，这4个小伙伴呢，是小朋友们平时在电视上经常能看到的，也是小朋友们最喜欢的4个小伙伴，小朋友们对它们是再熟悉不过了。瞧，它们来了！（给幼儿出示图片，分别是黑猫警长、孙悟空、奥特曼、小哪吒）小朋友们喜不喜欢它们啊？小朋友们仔细想一想，它们各自都有什么本领呢？（幼儿举手发言，说出它们的本领）小朋友们说他们是不是小英雄啊？那小朋友们愿不愿意和它们一样，也做一个小英雄啊？好，这节课我们就来学习小英雄！

　　（二）、把四个动画人物分别分成4个代表队，以比赛的形式对幼儿进行提问，增加幼儿的学习兴趣：恩（故意思考的样子），既然老师把小朋友们最喜欢的4个小伙伴给请来了，就不能让它们闲着啊，要不这样吧，让它们4个和我们共同来学习好不好啊？1234小朋友们也是4个小组，那么我们就分成4个代表队，一组是黑猫警长代表队、二组是孙悟空代表队、三组是奥特曼代表队、四组是小哪吒代表队，只要是不管几组的小朋友回答对了问题，我们就等于它们4个一个敌人好不好啊？比如说三组是奥特曼代表队，只要是一组的小朋友回答对了一个问题，就等于奥特曼消灭了一个大怪兽。

　　好了，小朋友们做好准备，开始思考了，想做一个真正的小英雄，平常的日常生活中，我们应该怎么做呢？（幼儿举手发言，根据幼儿回答相应的加分）（聪明勇敢、主持正义，讲道理，帮助别人，与困难做斗争等）可是有一个小朋友啊，他是这么想的，我长的比你们高，也比你们壮，我打架的时候啊，肯定也是第一，只要我把你们全都打趴下了，那我就是小英雄了！小朋友们，你说这个小朋友的想法对不对啊？不对，如果经常和小朋友打架、或经常欺负小朋友的话那就不是小英雄了，那就是小狗熊了！我相信小朋友们都愿意做一个人见人爱助人为乐的小英雄，而不是调皮捣蛋埋不讲理的小狗熊。

　　（三）游戏活动，踩气球，使幼儿开动脑筋，锻炼胆量：

　　好了，下面我们来做一个小游戏好不好啊？刚才小朋友们都说过了，小英雄首先要聪明勇敢。下面呢，老师要通过你们的实际行动来看一看，谁最勇敢谁最聪明，谁才是真正的小英雄。（踩气球，让一名幼儿想办法，踩破一个气球，一人只有3次机会/两名幼儿比赛，看哪名幼儿先将气球踩破）小朋友们，真是个个都是小英雄，老师像你们这么大的`时候都不敢踩（通过比赛记分）

　　（四）告诉幼儿小英雄不光聪明勇敢就可以了，还要有一颗真诚善良的心，启发引导向老师说一句心里话：

　　小朋友们，你们要知道，一个真正的小英雄也不是看他有多么大胆，更重要的是他还要有一颗真诚、善良的心，所以啊，老师非常想听你们每一个小英雄对老师说一句话，就像平常老师对小朋友说话那样，比如我对某某说，你是一个非常漂亮（帅）的小姑娘（小伙子），愿你活泼快乐，健康成长！有哪个小英雄想对老师说点什么，就一句话。（幼儿自由发言）那些不举手的小朋友是怎么了？连一句话的勇气都没有，还算什么小英雄啊？（根据幼儿发言进行评价）

　　四、结束部分

　　1．通过比赛，向幼儿宣布得分情况，并鼓励每一位幼儿都是小英雄。

　　2．最后，全班幼儿共同唱起小哪吒。

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