【精华】大班美术教案集锦5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

【精华】大班美术教案集锦5篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

　　2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

　　（1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！

　　出示蔬菜（实物）师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？

　　幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？

　　幼：有观察与演示。

　　请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？

　　（2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？

　　师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

　　（3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

　　小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？

　　2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的`时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

　　（1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

　　（2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

　　二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

　　小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！

　　游戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。

大班美术教案篇2

　　活动目标

　　1、通过观察欣赏大胆表现各种姿态的.鱼和鱼儿的生活空间。

　　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　活动准备：

　　知识准备：有线描画的基础

　　材料：

　　1、空白的鱼2条、表格一张、各种线条小图片。

　　2、勾线笔、图片、白纸。

　　3、颜料、毛笔。

　　重点难点

　　掌握线描画的`技能，能用流畅的线条、图形表现鱼身上的花纹。

　　活动过程

　　一、通过欣赏图片，了解鱼的各部位及各种形状。

　　师：小朋友都见过鱼吗？

　　幼：见过。

　　师：老师这里有四条鱼，我们一起来欣赏好吗？

　　这四条鱼，有相同的地方吗？

　　幼：有，它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。

　　师：那它们有不同的地方吗？

　　幼：有的鱼像鸡心一样的，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

　　师：它们的形状不一样。

　　师总结：鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，上面都是一根根细细的骨头，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

　　当我提问：这四条鱼有相同的地方吗？刚开始幼儿们都是从装饰上去说的，我及时地引导幼儿们从鱼的外形上去欣赏，杨洋说：它们都有鱼头和鱼身，鱼尾。朱睿怡说：它们都有鱼眼、鱼嘴……那它们有不同的地方吗？马上有幼儿说：有的鱼是椭圆形的，有的是三角形的，有的是长长的，还有的鱼像一个鸡心一样的，发现了鱼的形状的不同。

　　二、观察范图，交流讨论。

　　1、观察范例，

　　师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？

　　幼：不是

　　师：鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分称块面状。

　　师：除了这样分，还可以怎样分块？

　　（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）

　　师：它们是怎么装饰的呢？

　　幼：有波浪线、圆点、直线、弧线……

　　（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）

　　（从画面布置的较满，线条流畅，鱼鳞变化的样子漂亮引导幼儿）

　　鱼儿是怎么装饰的？幼儿们通过观察后说是用圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线、波浪线等图形和线条进行装饰的。于是我引导幼儿观察分块的线条，提问：这是什么？濮子杰说：直线。直线把鱼身和鱼尾怎么样了？杨洋说：直线把鱼身和鱼尾分成了一块一块的。引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。在幼儿尝试分块时，我又引导幼儿除了用直线横着分还可以斜着分，竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

　　三、教师示范作底版

　　引导幼儿在欣赏和交流中了解，刻板线条的深浅和版画的效果关系紧密，运笔力度要重，刻板要细致耐心，线条要光滑流畅。

　　吹塑纸版画的刻版的深浅直接影响到版画拓印的效果，所以我在示范时重点提醒幼儿注意线条的深浅。鱼儿身上的每一条线条都要描深、描粗，刻画的清清楚楚，这样拓印出来的`鱼儿线条才清楚，染线时才看得清。

　　四、幼儿创作，大胆表现。

　　师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

　　1、鼓励幼儿根据想象大胆创造鱼的形状。

　　2、启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

　　幼儿们已经画过鱼，也有装饰过线描画的基础，所以在吹塑纸上构图时速度很快，大大的鱼身，装饰的空间很大。但是有些幼儿在分块时却出现了问题，有的分的太细，装饰时太密，不清楚。有的分的太宽，装饰时太空了，影响了染线的效果。

　　五、涂色拓印

　　1、提醒幼儿刷蓝色底色时注意从左刷到右，颜料不要太多，刷得要均匀。

　　2、等彻底干了以后再染线，不要把宣纸弄破。

　　3、染线时选择颜色鲜艳的蜡笔均匀地染线，染的线条要满。

　　由于有些幼儿在分块时出现了问题，导致拓印染线后的鱼儿看不清楚线条，在染线时幼儿们还要一边染线，一边去描线条。有些幼儿没有及时补上线条的鱼儿看起来是不完整的，断断续续的，影响了整体的效果。

　　六、参观画展，交流同伴的作品

　　1、参观“美丽的大鱼”画展。

　　2、说说你最喜欢的大鱼，为什么？

　　活动反思：活动中，幼儿们通过欣赏和自己以前见过的鱼儿画出了各种形状的鱼，而且在装饰的时候能先分块再装饰，由于在分块的时候出现了分的太宽和太细的问题，导致在装饰时很空或者很密，看不清楚。在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。有些幼儿描的线条不够粗也不够深，在拓印之后看不太清楚，染线时很困难。这些问题在每次的吹塑纸版画活动中基本上都会出现，幼儿们虽然掌握了刻版的方法，但是总是不够细心，缺乏耐心，对于刻版的技能还需要强加练习。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

大班美术教案篇3

　　教学目的：

　　1、学习用水粉绘画企鹅。

　　2、水粉背景简单干湿画法，培养幼儿艺术感。

　　3、简单细致作画，学会点缀细节。

　　材料准备：白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒

　　教学过程：

　　一、观察导入：

　　观察企鹅图片，介绍企鹅生存的环境，气候，了解其特征。引导幼儿观察企鹅的身体结构，说出企鹅身上的颜色，形态。

　　教师：大家看一看，今天我们要认识的这个小动物叫什么名字？（回答：企鹅）对了，这是可爱的企鹅。小朋友们，你们知道吗？企鹅是地球上最大的不会飞的鸟，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户了。企鹅虽然是鸟类，但是它们不会飞翔。它们的脚长在身体最下部，呈直立姿势，因此可以像我们人类一样，直立行走；它们的脚趾间还有蹼，是不是和小鸭子的脚很像呀！企鹅的'前肢像鱼的鳍，羽毛也很短。它们的背部是黑色，腹部是白色，小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服？

　　实际操作：

　　1. 教师演示主题事物干画法，用纯色颜料不加水，教师教用水粉画企鹅，黑白色画身体，用红黄色点缀嘴和翅膀，幼儿自由发挥画面，大胆布局

　　2. 教师演示背景湿画法，用少量颜料加水画出淡水粉背景色

　　3. 教师要告诉孩子先画主体，再画背景

　　4. 幼儿作画，教师巡回指导：

　　教学目的：

　　1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画，体验创造的乐趣。

　　2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。

　　3、培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣。

大班美术教案篇4

　　活动目标

　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　　活动准备

　　ppt课件格子方格子若干。

　　活动过程

　　一、引发观察讲述兴趣

　　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　　幼儿回答

　　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　　幼儿回答

　　二、欣赏绘本听故事

　　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　　3、可是虎妈妈说，我的'儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　　幼儿回答

　　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　　幼儿回答

　　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　　三、做跳格子游戏：

　　1、老师念童谣

　　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　　幼儿的回答：好听的儿歌。

　　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　　2、念童谣自主跳格子

　　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　　3、念童谣按规定跳格子

　　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

　　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　　6、念童谣按规定跳格子：

　　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　　幼儿尝试。

　　师：还能造得更少吗？

　　7、增加难度跳格子：

　　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　　四、故事的结尾：

　　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　　2、“??只留下横条纹??这是怎么回事？”

　　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　　五、结束离场