【推荐】大班教案范文集合六篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】大班教案范文集合六篇

大班教案篇1

　　设计思路：

　　螃蟹是我们崇明的特产，现值秋季，菊香蟹肥，正是吃螃蟹的时节，孩子们会经常接触得到。加上螃蟹奇异的外形，独特的行走姿势，鲜美可口的味道，孩子们很喜欢。

　　我们班上的孩子好奇心强，对新鲜事物愿意尝试探索。根据本班幼儿的特点，抓住时节，抓住孩子的特点，设计了本次活动。让孩子在猜猜，看看，摸摸，玩玩，模仿中认识螃蟹的主要特征，并准备了多种材料，让孩子创造性地再现螃蟹的基本形状。

　　活动目的：

　　1、了解螃蟹的外形特征、基本习性，知道螃蟹是崇明的.特产。

　　2、培养幼儿观察、探索的兴趣，激发幼儿的表现力和创造力。

　　3、激发幼儿爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　螃蟹若干，煮熟的螃蟹若干，稻草，芦苇花，筷子

　　活动过程：

　　一、螃蟹粉墨登场

　　1、在优美的音乐伴奏中，老师：小朋友们，在美丽的秋天里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得他们是谁吗?(回顾已有经验)

　　2、谁来了

　　听听猜猜盆子里是什么?

　　你们在哪里看到过螃蟹?

　　二、看看螃蟹长得什么样?

　　1、通过看看，数数，说说等探索活动感知螃蟹的基本特征，在过程中鼓励胆小的幼儿大胆和螃蟹“交朋友”。(重点眼睛，雌雄特征，大螯的作用，有几只脚)

　　2、听听，它会发出什么声音?让幼儿自由模仿。

　　3、讲讲螃蟹生活在哪里?

　　三、和螃蟹作游戏

　　1、用稻草、芦苇花，筷子等碰碰它，看看它会有什么反应。

　　2、(往大盆里倒点水)螃蟹在水中是怎样的?

　　→在看看玩玩的过程中把观察结果编成儿歌。

　　四、螃蟹横着走

　　模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。

　　附儿歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　两只大钳，八条腿呀，

　　眼一眯呀，脚一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家呀。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、探索为动物的影子找“眼睛”的方法，知道纸没有挡住的地。方光能透过，反之则产生影子。

　　2、能与同伴合作观察，并对生活中的光和影的现象有继续探索的兴趣。

　　活动准备

　　1、剪纸动物的头饰、手电筒、剪刀若干、背景板一块。

　　2、关于动物影子的PPT、已剪好眼睛的兔头、手电筒。

　　活动过程

　　一、说说影子，引起兴趣

　　1、幼儿猜谜语：“有个好朋友，天天跟我走，有时它在前，有时它在后，我和它说话，就是不开口”。(影子)

　　2、师：小朋友喜欢玩影子游戏吗?玩影子游戏的时候，你们发现影子有哪些有趣的现象?(幼儿自由讨论)

　　3、师小结：影子真像一个魔术师，有时会变得很长，有时又会变得很短，有时又会消失不见;我跑影子也跑，我停下来影子也会停下来;影子的颜色都是黑黑的，有的深，有的浅。影子真有趣，你们想看看老师这还有些什么有趣的影子吗?

　　二、比较不同的影子，记录各种猜测结果

　　1、教师演示关于动物影子的PPT，幼儿根据轮廓特征猜测分别

　　是哪些动物的影子。(前面是真实动物的影子，后面是卡通动物的影子)

　　2、出示有“眼睛”的兔子影子的图片，请幼儿说说这个影子和前面看到的影子有什么不同。(有眼睛)

　　3、猜猜为什么兔子的影子上会看到眼睛，幼儿结伴商量。

　　4、交流各种猜测。

　　猜测一：在兔子头像上画两只眼睛;

　　猜测二：在兔子头像上贴两只眼睛;

　　猜测三：在兔子头像上剪两只眼睛。

　　5、教师总结幼儿的各种猜测，并提出要求。

　　师：刚才小朋友想出了各种办法，现在老师和小朋友一起来探讨，

　　到底哪一种方法能让我们看到小动物的眼睛。每试一次都要用手电筒照一照，看看小动物的影子上能不能看到眼睛。(提醒小朋友在使用剪刀的时候要注意安全，在用电筒照影子的时候小朋友要注意距离，不要太远也不要太近。)

　　三、实验验证，寻找答案

　　1、幼儿运用猜测的方法进行验证。

　　师：请你们在做实验的时候，不管是成功还是失败，都用脑袋记下实验结果。试过自己的方法后，也可以试试别人的方法。

　　2、幼儿根据实验情况交流自己的发现。

　　①光透过动物头饰上的小洞后影子上就会有“眼睛”。师：为什么给动物头饰画眼睛、贴眼睛都无法让我们在影子上看到眼睛，而剪个小洞就能看见呢?

　　小结：手电筒的光透过纸上的小洞后影子就会有眼睛，而画眼睛或贴眼睛都会将光挡住，所以影子上就看不到眼睛。

　　②洞的'大小和“眼睛”大小之间的关系。师：小动物的眼睛都一样大吗?为什么?是不是洞剪得大眼睛就大，洞剪得小眼睛就小呢?(幼儿试验后回答，若幼儿回答正确也请幼儿进行验证。)

　　小结：剪的洞越大透过的光就越多，影子上的眼睛就越大。反之，剪的洞越小透过的光越少，影子上的眼睛就越小。

　　四、手影游戏

　　出示手影游戏的PPT，幼儿模仿手影动作进行游戏。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

　　活动准备：

　　“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

　　活动过程：

　　一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

　　组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的.理解。

　　教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

　　二、玩游戏，学习分工和协商。

　　1、抬花轿游戏

　　让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

　　将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？

　　教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

　　幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

　　2、蜘蛛爬游戏

　　这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

　　幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？

　　幼儿继续游戏。

　　教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏

　　幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。

大班教案篇4

　　设计背景：

　　现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动《我会交朋友》，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

　　2、学习相处的简单方法，提高交往能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　谈话导入，激发兴趣。

　　小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？

　　幼儿自由讨论。

　　二、基本部分。

　　1、说说交朋友的方法。

　　（1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的.过程，及时给予肯定和鼓励)

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。

　　2、学习手指操：好朋友。

　　（1）老师这里有一个手指操游戏《好朋友》，大家一起和老师来动动手指，做一做。

　　大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。

　　（幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。）

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　3、给好朋友送礼物。

　　（1）好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。

　　大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

　　（2）幼儿完成礼物制作，送礼物。

　　大班社会教案：我会交朋友

　　三、结束部分。

　　师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

　　活动延伸：

　　回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。

　　活动反思：

　　在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。

大班教案篇5

　　活动设计背景

　　大班幼儿已有一定的交往能力，也有与人交往欲望。然而，生活的各个环节中，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢甚或相互间的打斗现象，引发了我的深思。于是，《好朋友握握手》这个活动应运而生。我试图通过多媒体课件的展示、游戏“猜朋友”等环节设计，引导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。结合本班幼儿的年龄特征和实际情况，我组织了本次活动。

　　活动目标

　　1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

　　2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

　　3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿语言交往的.能力

　　难点: 实际的让幼儿处理朋友之间的矛盾

　　活动准备

　　1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。

　　2. 场地准备：布置一个表演舞台。

　　3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐

　　活动过程

　　1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

　　2.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

　　（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

　　（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？

　　3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。

　　（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

　　（2）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

　　4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。

　　幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么

　　教学反思

　　在活动开始时熟悉的音乐背景下，幼儿与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，胆子大的幼儿带动胆子小的幼儿，同时，幼儿通过看自己感兴趣的课件，边看边思考，在参与小猴子找朋友的过程，明白了要想交到朋友，首先要有礼貌、会分享、懂谦让、守规则。通过幼儿间的讨论，让幼儿回忆、讲述自己的找朋友过程，从而使幼儿们获得更多的交友经验。《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。活动结束后，孩子们为丁点小事的争吵、为玩玩具而争抢、相互间打斗的现象明显有了好转，礼仪教育渗透社会活动得到了一定的成效！