【热门】科学活动教案集合10篇

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的科学活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【热门】科学活动教案集合10篇

科学活动教案篇1

　　一、题目

　　幼儿园大班科学教案――奇妙的陀螺

　　二、活动目标

　　1．幼儿通过动手制作，感知陀螺旋转的现象，充分体验探究活动的快乐。

　　2．启发幼儿在操作中大胆表述自己的.感受，培养语言表达能力。

　　三、适用对象

　　5～6岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　萝卜、土豆、玉米、地瓜、小西红柿、蘑菇、卡纸、图画纸、油画棒(涂色用)、冰淇淋盒盖、奶瓶盖、果冻盖、瓶塞、旧玩具汽车车轮、木珠、牙签、火柴棒、铅笔头等。

　　五、活动过程

　　玩陀螺。

　　解决的问题：你能用纸、果蔬和日常用品做陀螺吗?

　　试一试，你做的陀螺能转起来吗?

　　幼儿用萝卜块、卡纸、冰淇淋盒盖制作陀螺。

　　(1)在萝卜块上扎上牙签。

　　(2)在卡纸上扎上火柴棒。

　　(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签。

　　说一说我的实验结果。

　　(1)牙签没有扎在萝卜的中间，陀螺转不起来。

　　(2)在圆形的卡纸上扎上火柴棒，陀螺转起来了。

　　(3)在冰淇淋盒盖上扎上牙签，只用牙签的尖转，陀螺转的时间很长。

　　比一比，看谁的陀螺转得久?

　　(1)我的陀螺面很圆而且很平，能转得久。

　　(2)下面尖(接触面小)的陀螺转得久。

　　(3)找好圆心，陀螺就能转得久。

　　六、注意事项

　　1．幼儿有玩过陀螺的经验，活动的效果会更好。

　　2．所提供的萝卜、地瓜、玉米棒、土豆等要选圆柱体或球体形，切片时厚薄要均匀。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知形状、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

　　2、萌发探究科学现象的兴趣，体验探究成功的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、大小、形状相同的积木块若干，每人两张大小、形状相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔若干。

　　2、照相机一架、电脑一台。

　　活动过程：

　　一、 “变魔术”引起幼儿兴趣:

　　1、师：老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？

　　2、教师告诉幼儿今天用两张纸来做一个只有一条腿的.桌子，比一比看谁的桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。

　　二、幼儿探索:

　　幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。教师巡回观察指导，并拍照。

　　三、交流分享：

　　1、教师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。

　　2、每展示一组桌子后提问：①这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多？一个积木放的少？

　　3、教师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。

　　4、鼓励幼儿做出承重力更大的桌子。

　　四、发挥创造：

　　1、幼儿再次探索，根据原有和刚刚获得的经验，做一个能放更多积木块、更稳定、更结实的桌子。

　　2、教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。

　　五、观察推测：

　　1、教师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。

　　2、教师将一筐积木放在桌子上，请幼儿观察桌子能否承住。

　　3、提问：为什么我的桌子能放这么多的积木？

　　4、教师小结：桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。

　　5、请幼儿帮助老师收拾材料，并放入活动区。

　　六、延伸活动：

　　鼓励幼儿继续到活动区探索桌子的承重力。

　　活动反思：

　　整个活动气氛活跃，幼儿的参与性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理，合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法，能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在了解承受能力时，幼儿不能直接，形象地进行观察操作。

科学活动教案篇3

　　时间过得好快，又到了每隔一星期去村里支教的日子了。虽然平时工作很忙，天空也不作美，却依然挡不住我们三位老师前行的脚步。

　　这次支教的形式跟前面几次有所不同，我们商量了一下，和村幼的老师合作分工，每人各上一个活动。虽然村里的条件、环境都比较艰苦，整天要跟孩子们呆在一起，一天下来会很累，没有休息的时间，但是老师们并不抱怨，依旧抱着满腔的热情坚持在自己的工作岗位。

　　这个星期的主题是“从头到脚”，我的《心跳咚咚咚》是一个科学活动，幼儿对于自己的身体，一直充满认识的兴趣，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是创造必要的学习情景，将心脏以直观的'方式巧妙地显现出来显得尤为重要。通过幼儿的触摸、谈话、绘画，让幼儿了解自己的身体。当幼儿亲身感受到心脏跳动之后，幼儿也能学会用语言、肢体动作等方式来表现心跳和心脏部位。参照建构式课程上的活动内容，也为了更好地将活动实施，目标不变：1、让幼儿感受心脏的跳动。2、以语言、肢体动作等方式来表征心跳和心脏部位。重新准备了课件，活动设计修改如下：

　　活动过程：

　　一、知道心脏的位置

　　我们每个人都有心脏，你们知道心脏在哪吗？引导幼儿猜测在这在那。（好，那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？）

　　二、运动身体，感受心跳的快慢

　　1、刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？（引导幼儿想办法）

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“xx，xx在这里”讲述。

　　2、倾听指令，正确指出五官的`位置。

　　活动准备：

　　空白的脸谱和五官的磁性图片。

　　活动过程：

　　1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。？教师：这是什么？脸上缺少什么？？教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。？教师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

　　2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里？教师介绍游戏玩法。教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：xx，xx在哪里？全体幼儿边指边说：xx，xx在这里。（最后一拍时，用手指相应的部位）？教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。

　　延伸活动：

　　教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、了解家乡的主要作物——茶叶，了解茶叶的特征和喝茶的好处。

　　2、初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。

　　3、增进幼儿热爱家乡的情感。

　　活动准备：

　　1、录像、磁带。

　　2、新鲜茶叶和茶叶。

　　3、茶道表演。

　　活动过程：

　　一、认识茶叶，引发兴趣

　　1、（出示新鲜茶叶）小朋友，你们认识这是什么？（幼儿回答）

　　2、（出示干茶叶）这又是什么？(幼儿回答）

　　3、对了，这两样都是茶叶，它们是什么样的?有什么不一样？

　　4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶，一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。

　　二、看录像，了解茶叶的制作过程

　　1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的.茶叶呢？（幼儿回答）

　　2、今天，老师带来了一段关于茶叶制作的录像，一起来看看吧！（播放录像）

　　3、交流：茶叶是怎么制作的？

　　三、看录像，了解茶叶从哪里来

　　1、新鲜的茶叶又是从哪里来的？（幼儿回答）

　　2、观看录像，了解松阳的茶叶

　　3、小结：茶叶是我们松阳的特产，最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候，我们都要举办茶商大会，邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶，现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳，都说松阳的茶叶——好！

　　四、交流喝茶的好处

　　1、喝茶有什么好处呢?

　　2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质，营养价值和医药功效都很高。经常饮茶的人，对辐射、龋齿、癌症、心血管疾病等都有较强的抵抗力，还有保护肌肤的作用，所以茶被称为保健饮品。

　　五、看茶道表演

　　下面我们一起来看茶道表演吧!

科学活动教案篇6

　　教学目标

　　1、知道垃圾能污染环境，对人体健康有害。

　　2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类，培养分析，探究问题的能力。

　　3、懂得“垃圾分类的意义，树立环保意识。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　教学过程

　　1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境，对身体的健康有害。

　　2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾，如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾，如废弃的牙膏皮、旧牙刷，装味精、盐、糖的袋子，盛洗涤剂的瓶子，吃剩下的饭菜，丢弃的果皮，果核等。

　　幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？教育幼儿要爱护我们生活的环境，无论在家、在幼儿园、还是在公共场所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染环境。

　　3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品，学会垃圾分类的方法，教师和幼儿共同制作垃圾分类箱，并画上回收标志。

　　幼儿讨论：怎样进行垃圾分类？教师可示范一些组合型垃圾的分类，如香烟盒最外层的包装属塑料类，中间的`香烟盒属废纸类，最内层的锡箔属金属类；啤酒瓶的瓶盖大多为金属类，瓶身为玻璃类，包装纸属废纸类。

　　请幼儿操作，将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类，即可以减少污染，又能节约能源，一举两得。

　　4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像，使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染，达到循环使用的目的。

　　教学反思

　　虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

科学活动教案篇7

设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小，动作协调性差，较难掌握玩球的技巧，但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说：“大皮球太调皮了，一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮？由此选择了这一活动主题。
　　活动目标：
　　1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
　　2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
　　3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
　　活动准备：
　　1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。
　　2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
　　3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
　　4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
　　活动建议：
　　一、大皮球，滚得快
　　1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
　　3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
　　4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
　　5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。
　　二、大皮球，跳得高
　　1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？
　　2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？
　　3、拍球比赛：我的'皮球跳得高。在拍球过程当中探索：怎样让球跳得高？
　　4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
　　三、大皮球，伙伴多
　　1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？
　　2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
　　3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
　　4、任选一球玩。
　　四、皮球是我的好朋友
　　1、讨论：玩儿皮球的益处。
　　2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
　　3、我和“好朋友”一起玩。
　　活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识

科学活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

　　2、尝试运用多种材料让电线站起来。

　　3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

　　2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣

　　1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

　　2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

　　3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

　　二、看一看，引导观察想象

　　1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

　　2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

　　3、电线真好玩，可以根据我们的.想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓励创造表现

　　1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

　　2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

　　3、师：你把电线变成了什么？

　　四、做一做，启发思考探索

　　1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

　　2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

　　3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

　　4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

　　五、评一评，保持探索兴趣

　　师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

　　活动反思：

　　本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

　　我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

科学活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快乐。

　　2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

　　3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具（每人两种）、

　　瓶子（每人一个）、记录表（每组一张）等

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师：刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?

　　二、展开

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

　　2.观察了解泡泡的大小、特征。

　　教师与幼儿一起吹泡泡，请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

　　3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。

　　4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。

　　讨论：为什么泡泡会有颜色?

　　三、结束

　　教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》

　　活动反思：

　　在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的`科学道理，何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象，由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作过程中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。