有关小班教案模板八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关小班教案模板八篇

小班教案篇1

　　教学目标：

　　1、使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

　　2、教育幼儿拾到东西要归还。

　　教学重点：

　　使幼儿知道拾到东西不是自己的不能拿。

　　教学难点：

　　教育幼儿拾到东西要归还。

　　教学准备：

　　教学挂图、课件

　　教学方法：

　　情境教学法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　出示课件引导幼儿观察便听故事

　　小红和小兰在整理积木，他们刚走了几步，小红发现地上有一个红色的.发卡，小红捡起来了，看看小红是怎么做的？

　　二、基本部分：

　　1、教师出示教学挂图引导观察

　　提问：

　　1、说一说小红是怎么做的？对不对？

　　2、想一想小兰是怎么说的？对不对？

　　3、你会像谁一样做？

　　2、教师和幼儿表演故事

　　讨论：捡到东西该怎么办？

　　三、结束部分

　　教育幼儿拾到东西要归还，才是对的，是好宝宝。

　　教学反思：

　　（略）

小班教案篇2

　　活动设计背景

　　让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合，让幼儿学会解决生活中的实际问题；经过自己的策划、制作、表演、展示，从中学习相关的美术知识和技能，体验美术与社会的关系，发展自己的美术实践能力和创造力。

　　活动目标

　　1、能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。

　　2、体会母子之间的深情。

　　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：能让幼儿学会与母亲与家人的`良好沟通、

　　难点：如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力、、观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升

　　活动准备

　　1、幼儿用书《给妈妈过生日》

　　2、了解妈妈的生日时间、

　　3、思考如何用行动爱妈妈、

　　4、头饰及材料若干。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　一、谈话：

　　1、教师出示幼儿的头饰。

　　2、教师的导入：小林妈妈就要过生日了，她送什么礼物给妈妈最好呢？幼儿表达自己的意见。

　　3、教师：现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。

　　二、欣赏故事《给妈妈过生日》

　　1、幼儿听教师讲故事、

　　2讨论交流。

　　三、说一说、画一画：你想送给妈妈的生日礼物。

　　1、教师：你妈妈过生日的时候，你想送什么给妈妈？教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。

　　四、延伸活动表演游戏妈妈过生日。

　　教学反思

　　通过这一课的活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物，一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对国画的兴趣。

　　2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，导入活动。

　　一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。（打一动物）

　　2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

　　（1）、小猴在干什么？请个别幼儿模仿。

　　（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。

　　（3）、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的'动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

　　3、画小猴吃桃

　　（1）、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

　　大家仔细看，先画什么，再画什么？用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？

　　（2）、学说儿歌

　　画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　（3）、幼儿绘画

　　引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

　　4、作品展示，相互欣赏评价。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

　　附：《握笔儿歌》

　　小小毛笔手中拿，

　　拇指、食指捏的紧，

　　中指轻轻靠上来，

　　无名指、小指别掉队，

　　手中好像握鸡蛋，

　　记住笔杆要垂直。

小班教案篇4

　　活动目标:

　　1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。

　　2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。

　　3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。

　　活动准备:

　　1、材料准备:PPT、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟，大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。

　　2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

　　活动过程:

　　一、导入:韵律活动《苹果》

　　师：今天我们班来了这么多客人老师，开心吗？（开心）那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好？（好）边唱边做摘果子动作。

　　师：摘得果子好吃吗？

　　1.引出《小老鼠摘果子》的故事。

　　师:咦小朋友们看谁来了？（小老鼠）师：有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大，小老鼠看到树上红红的`果子，会怎么想呢？

　　（小老鼠想吃果子）

　　2、师：可是你们看，果树又高又大，小老鼠太小了，你觉得小老鼠能摘到果子吗?（引导幼儿观察图片）

　　小结:小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。

　　二、展开

　　1.小鸟、大象、蛇来摘果子。

　　师：小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。

　　(1）师：小朋友你们看，是谁来了?（小鸟）小鸟能够摘到果子吗?（能）它是怎么摘果子的?（小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。现在树上还有几颗果子?我们一起来数一数。）（6颗果子）师:小老鼠看到小鸟摘到了果子想，我要是能飞起来就好了。

　　说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

　　(2)师：谁又来摘果子了。（大象）大象是怎么摘果子的？（用长长的鼻子卷走了一个果子，）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（5颗果子）小老鼠看到大象摘到果子，它会怎么想呢？请一名幼儿回答（小老鼠想，要是我也有那么长的鼻子，那该有多好呀。）小老鼠在干吗？（小老鼠把它的鼻子往下拽，把鼻子拽的好疼，可是怎么也拽不长。）

　　(3)师：看谁又来摘果子了（蛇）蛇是怎么摘到果子的？（蛇绕着树，爬啊爬，一口咬下了一颗果子）现在树上还有几颗果子，我们一起来数一数（4颗果子）看小老鼠在干吗（小老鼠也绕着树爬，可是怎么也爬不到树上）

　　2，讨论师：还有谁会来摘果子呢，看、小老鼠正在学他的样子呢，小老鼠在干吗（爬树）请幼儿学学小老鼠爬树的样子。

　　师：小老鼠学的是谁呀？谁会爬树（猴子）猴子爬上树摘下了一颗果子。树上还有几颗果子呀，我们一起来数数（3颗果子）

　　3、鳄鱼摘果子师：看谁又来摘果子了（鳄鱼）鳄鱼的长尾巴一扫，扫下了一颗果子，树上又少了一颗果子。

　　你看小老鼠在干吗？（小老鼠也用自己的尾巴扫果子，)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀？（两颗果子）4.完整的欣赏故事(1)师：树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?(着急)急的快要哭了师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？（摘到了）师：小老鼠会用什么办法摘果子呢？

　　幼儿自由回答

　　4、完整听一遍故事.

　　师：小朋友真棒！想到这么多办法。那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

　　（播放故事录音及看故事ppt）师：它是怎么摘到的呢？

　　幼：……（海豹帮助它）师：哦，是海豹帮助了小老鼠，它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗？（会）一起学一学。

　　5、表演故事师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学好不好？

　　分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼，教师当果树共同表演故事。

　　6、师：小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?

　　小结:海狮用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的果子树。这才让小老鼠摘到了果子。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。

　　三、故事表演：邀请幼儿扮演故事中的小动物。（第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作，第二次鼓励幼儿自己表演。）

　　四、分享.

　　果子真好吃,你们想吃吗?黄老师为了表扬我们小二班的小朋友，会动脑筋，会思考。老师也准备了一篮果子，我们来数一数，有几个果子？一共有5个，大家一起吃，一人一个不够，怎么办呢（可以把果子切开来分着吃）？那现在小朋友把手洗干净，我们一起来吃苹果咯。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。

　　2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。

　　3.能大胆表达自己对故事情节及词语的.理解

　　活动准备：

　　1.图书《要是你给老鼠吃饼干》

　　2.ppt：《要是你给老鼠吃饼干》

　　3.黑色水彩笔一支。

　　4.大的范样纸一张。

　　5.食物：饼干一袋。

　　活动过程：

　　一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给……

　　1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。

　　教师：要是我给你吃饼干，你会……

　　2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”

　　3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢——

　　二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。

　　1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会——。

　　（1）出示课件，引导幼儿观察。

　　师：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。）师：为什么它要用餐巾纸呢？

　　师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？

　　（2）出示课件（二），引导幼儿观察。

　　师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想？

　　（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。

　　（3）出示课件（三），引导幼儿观察。

　　师：等到头发剪好了，又发生什么事情了？（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢？（打扫）

　　2.想象故事后半部分情节。

　　师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）

　　3.理解故事后半段，并欣赏完整情节。

　　（1）老鼠究竟做了什么呢？我们来看一看故事。

　　（出示课件<五>，引导幼儿观察。）师：刚才你们看到了什么？

　　（老鼠看书，画画，站在冰箱前看画，想喝牛奶）随着情节的推进（2）小老鼠看到冰箱，觉得口渴了，它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶，它会想要一块饼干来一起吃。（又要吃饼干了！故事又要重新开始了）小老鼠吃饼干喝牛奶后，发生了一连串有趣的事，转了一个圈，最后又要吃牛奶和饼干了，有回到故事的开头了，有趣吗？

　　4.我们看着这图把故事讲一遍，好吗？（集体讲述故事）在阅读到结束时，让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的开头。（周而复始一遍）。

　　三、用故事中的语言复述故事，感受回味的快乐。

　　1.教师出示“范样纸一张”，大家边跟着教师视屏、阅读，边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”

　　2.引导座位幼儿轮流循环。

　　四、边吃边谈，拓展图书

　　内容教师分饼干给幼儿品尝，丰富词汇：要是我给你吃饼干，你会——

小班教案篇6

　　活动目标

　　1.知道不同的物品(粗沙、细沙、石子)装在罐里发出的声音不同。

　　2.学习制作响罐。

　　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1.师幼共同收集沙子、小石子、小树叶若干，并分类盛放。

　　2.废旧罐子(易拉罐)若干。

　　3.制作好的罐子三个(分别装有树叶、沙子、小石子)。

　　活动过程

　　1.提供沙子、小石子、小树叶等材料，鼓励幼儿自由的玩一玩。

　　(1)用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，有什么感觉?

　　(2)鼓励幼儿利用各种废旧易拉罐分别装上不同的材料，摇一摇、晃一晃，听听有什么不同?

　　2.组织幼儿游戏：猜一猜罐子里装的是什么?

　　(1)出示教师制作好的罐子，请幼儿猜猜：里面装的是什么?不打开的话，用什么办法能猜出里面是什么?(摇一摇，听声音就能猜出罐子里装的什么东西。)

　　(2)教师现场投放幼儿所猜测的材料，引导幼儿对比听。如教师在一个空罐子里装上小石子，晃一晃，听一听，小石子是咣啷咣啷的`声音。

　　3.帮助幼儿制作响罐。

　　(1)引导幼儿制作一个“会唱歌的罐罐”。

　　(2)请幼儿相互猜一猜：好朋友制作的会唱歌的罐子里装的是什么?进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音是不同的。

　　活动延伸

　　将制作好的罐子投放到表演区，玩打击乐——罐子交响曲。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会欣赏并理解绘本内容。

　　2、知道不同动物有自己喜爱吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。

　　3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、《祝你新年快乐》绘本（大图）一本，并制作成PPT。

　　2、纸、蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　导入——新年快乐歌，感受节日气氛。

　　一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。

　　提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片）

　　师：今天老师给你们讲一个关于小老鼠波波的故事。

　　二、让幼儿完整欣赏。

　　三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。

　　1、出示第一页图片。

　　小老鼠波波在干嘛？（让幼儿观察图片，并发散幼儿的想象）它为什么要画一条鱼？（幼儿回答）

　　师小结：因为新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。

　　2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次呈现第二至第四页的图片，请幼儿回答）

　　3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃的食物）

　　4、我们一起看看最后波波的好朋友们到底有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观察图片）

　　5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最后说了什么？

　　师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方漂亮的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张漂亮的'卡片送给自己的好朋友呢？

　　四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。

　　师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更漂亮一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维）

　　五、将画好的画送给自己的好朋友。

　　师：现在请小朋友把画好的画送给你的一个好朋友。然后对他说：“新年快乐！”

　　师：“新年快乐！”

　　活动结束：伴随着音乐结束活动。

　　教学反思：

　　我想从本次活动目标的设定及达成这方面来进行一个反思，因为内容等是围绕目标来展开的。整个活动下来，我觉得根据这个绘本可以挖掘的知识点从而制定的目标对于我们班幼儿来说有点偏简单，完成教学重点——理解绘本内容，我只用了整个教学活动时间的1/3，因为上到这个时候我班幼儿大都完成了理解绘本这一任务，对于我的提问也有比较快及正确的回答。

　　在教学难点环节——画图画送给自己的好朋友。我这里是要求小朋友用蜡笔在纸上画图，图的内容没有没有规定，然后送给自己的好朋友。之前我还在担心，万一我一点要求也没给，小朋友会没有头绪画图画，然后经过具体实践操作，我发现我们班的小朋友还是挺能干的，附上我拍得几幅我们小三班一些小朋友画的“佳作”。

　　不过第三个活动目标我觉得我基本没有达成，原因可能有以下几点：1、原先我的课是放在多功能厅上的，由于幼儿园选举人大，地点也在那里，因此，我就在教室里上，而PPT等一些事先准备好的都没用上，本来在导入环节会有《新年好》音乐，让幼儿感受节日气氛，后来老师帮我找了铃儿响叮当这首奥尔夫里面的音乐，而且是有动画播放的，这样，幼儿的注意点就不全在感受音乐，而是在看动画。因此导入时的情感没有铺垫，后面就很难自然加入。因此，综上，我觉得第一次上小班绘本故事欣赏活动（综合美术），在目标设定上我有点低估我们小班的幼儿了。由于之前一直是学习理论，也没见习过老师的课，因此这次算是一次尝试体验吧，给下次一次经验教训。