【必备】中班科学活动教案5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班科学活动教案5篇，欢迎大家分享。

【必备】中班科学活动教案5篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。

　　2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。

　　3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、认识各种汽车

　　2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车

　　活动过程：

　　一、出示图片，感知各种车辆。

　　1、小朋友，这是什么车?它们一样吗?

　　小结：马路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。

　　2、了解各种车辆的不同用途。

　　小朋友，再看看这些车里装的是什么?(有装货物的，也有坐人的)什么样的车乘的人多?什么样的车装的货最多?

　　(公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多)

　　二、游戏“什么车开来了”

　　1、小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗?

　　你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车?说对了可以通过马路，说错了也没有关系，其他小朋友会帮助你的。

　　2、师幼共同游戏：

　　分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在“马路”上开，开车的.时候发出与汽车相应的声音，并说出什么车开过。小司机说对了才能通过马路。

　　3、幼儿交换汽车游戏。

　　教师：我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你认识吗?

　　和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。

　　孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的，激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察，在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作用。在这样一个宽松自由的氛围中，不论男孩女孩都表现出对车子浓厚的兴趣，孩子们相互讨论得很激烈。在这个过程中孩子们知识、经验相互碰撞，探索兴趣大大增加，孩子们想看、喜欢看，并乐意表达。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

　　2.在操作活动中感知和探索分类的规律。

　　3.体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

　　放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

　　2.超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

　　放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

　　二、基本部分

　　1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

　　教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜

　　2.引导幼儿按物品的颜色分类

　　兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的.货架上。

　　教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应该放在绿色的货架上。

　　3.幼儿操作：按物品的颜色分类

　　4.师幼共同检查是否有错误出现。

　　5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

　　刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

　　6.教师示范，幼儿操作。

　　7.师幼共同检查是否有错误出现。

　　小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)

　　8.巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。

　　刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁表示被大灰狼抓住了。

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察与操作，初步感知不同纸质做的睡莲的吸水性能不同，并尝试记录实验结果。

　　2、幼儿能积极参与并能主动探索。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。

　　认识上述各种纸张。

　　活动过程：

　　（一）引起幼儿的兴趣。

　　出示一纸质的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿自由猜想）

　　师：我们小朋友有不同的想法，那么到底是怎样呢？大家试着动手试一试吧！（教师指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察发现纸做的睡莲能在水中开放呢）。

　　师：请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

　　请幼儿讲述后教师小结：纸有吸水的性能。

　　（二）猜想活动：

　　出示不同纸质的睡莲，幼儿猜想。

　　指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？

　　指导语：请你把猜到的记在记录表中第一行，你猜到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，第二名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。

　　（三）幼儿实验：

　　指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样？

　　指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到哪一朵第一名开了，就在它的下面写上“1”，第二名开的写上“2”，第三名开的写上“3”，第四名开的写上“4”。引导幼儿把不同纸制作的睡莲放入水中，仔细观察，并把结果记录在记录表上。（有个别幼儿观察不仔细，也许有误差，针对此情况，教师引导幼儿仔细观察，进一步验证）

　　（四）幼儿再次实验：

　　验证自己的结果，把结果记录在第三行。

　　（五）交流实验结果：

　　请个别幼儿讲述自己的发现。

　　讨论：为什么拷贝纸做的睡莲第一名开呢？

　　小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的'纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸做的睡莲就第一名开了。

　　（六）延伸活动：

　　为幼儿设疑：把报纸、植绒纸、素描纸做的睡莲和这四种纸做的睡莲同时放在水里，谁第一名开，谁最后一名开呢？

　　幼儿可以继续在区域活动。

　　活动反思：

　　我根据中班幼儿年龄特点，他们对于新鲜事物充满好奇，好问、喜欢探索操作活动，能运用各种感官探究问题。于是我设计此节科学活动。

　　首先，兴趣是最好的老师，我把各种纸质的睡莲展现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗？因为有些幼儿先前这方面的知识经验缺乏，有可能会有不同的猜想，教师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着实验观察，结果结论一致，教师继续抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？初步让幼儿了解纸有吸水性。教师循序渐进，纸有多种，它们吸水性一样吗？幼儿通过猜想—————验证——————再验证，最后通过实验自己得出结论。

　　整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的兴趣非常浓厚，探究欲望较高，最后通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延伸。但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，如果幼儿不注意观察，有可能结果不同，所以教师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的观察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培养幼儿的观察能力。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1．对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。

　　2．初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。

　　活动准备：

　　镜子40面、水果贴绒20个。

　　活动过程：

　　1．谈话，引题今天，我给中一班的小朋友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子）

　　2．照镜子请你照照镜子，你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？

　　3．小结刚才我们玩了照镜子的游戏，从镜子里我们看到了自己漂亮的五官，镜子的本领可真大。

　　4．第一次操作。

　　（1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏，这一次请你从镜子里去看看自己的.后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作）

　　（2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体交流）

　　（3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。

　　5．第二次操作。

　　（1）呆会儿老师请你们每人找一个好朋友，相互合作，用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作）

　　（2）谁看到自己的后脑勺？你们是用什么方法的？（交流）

　　（3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。

　　6．第三次操作（以游戏的形式）

　　（1）好，老师手上有许多的水果，等会儿老师再给你们每人一面镜子，请你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作）

　　（2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答）

　　延伸活动：

　　今天，我们又发现了镜子的一个秘密，用两面镜子能看清自己的后脑勺。等一下老师把这些镜子放在科学区，请你有空再去玩一玩，你还会发现什么奥秘呢？

中班科学活动教案篇5

　　设计理念：

　　幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使幼儿从小就善于观察和发现。本次活动就是围绕幼儿的好奇心：果汁到底是多么颜色的？果汁的颜色与果皮是否一样展开的。活动中以帮助别人为导线，激起幼儿想帮助别人、更想知道结果的欲望，调动起幼儿实验的愿望，幼儿通过自己的实验得出结论，体验成功的快乐，最后以回信的形式结束，不仅使幼儿巩固了知识技能，而且也能体验到帮助别人的快乐，从而产生相互帮助的意识。

　　活动目标：

　　1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

　　2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　　2、各种水果图片、颜色标记。

　　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。

　　活动过程：

　　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

　　1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

　　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

　　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

　　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

　　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果

　　三、幼儿再次实验，将水果归类。

　　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的'水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　　2、幼儿讲述实验结果。

　　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　　4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

　　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

　　五、延伸活动：

　　1、师生一起写回信。

　　2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

　　附：

　　橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”秋天是水果分收的季节，每天孩子们都能吃到新鲜的水果，吃水果时总有幼儿不经意的将水果汁滴到衣服上，孩子们对衣服上的果汁颜色常常争论不休，有的幼儿甚至故意将果汁滴到衣服或手帕上，进行比较，水果的果汁到底是什么颜色的呢？为了满足幼儿的对水果的好奇心和探究水果的热情，同时为了开发幼儿的观察智力、记录智力、细心观察智力、比较智力、与同伴合作智力等。活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。

【中班科学活动教案】相关文章：