生日教案范文汇总十篇

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的生日教案10篇，欢迎阅读与收藏。

生日教案范文汇总十篇

生日教案篇1

　　活动设计背景

　　提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

　　活动目标

　　1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的快乐。

　　2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　　3、愿意和同伴说出自己的想法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。

　　活动准备

　　围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。

　　活动过程

　　一、出示围裙，引入主题。

　　师：这是什么?

　　幼：围裙

　　师：看见过吗?

　　幼：看见过

　　师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢?

　　二、出示角色，了解生日。

　　师：出示鸡蛋，这是什么?

　　幼：鸡蛋

　　师：怎么样的蛋?

　　幼：(圆溜溜)

　　师：蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡)

　　师：是什么宝宝啊?相互问好。

　　幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子

　　幼：小鸡的生日

　　师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢?

　　师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来!

　　师：谁出来了，相互问好。

　　幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

　　师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

　　幼：不知道

　　师：现在我们请他出来，今天又是谁的生日啊!

　　幼：恐龙

　　三、欢渡生日，感受快乐。

　　师：数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

　　幼：三个

　　师：都有谁过生日啊?

　　幼：小鸡、企鹅、恐龙

　　师：今天有三个宝宝要过生日，你有什么话想对它们说呢?

　　幼：幼儿自由回答

　　师：请幼儿选择一个宝宝，对它说一句祝福的话，然后亲亲宝宝。

　　师：|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的，那小朋友们是从哪里来的呢?

　　幼：妈妈肚子里来的

　　师：你们是怎么过生日的?

　　幼：(吃蛋糕、唱生日歌)

　　师：今天，小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会，你们愿意吗?

　　幼：愿意

　　师：出示生日蛋糕，点蜡烛，随背景音乐唱生日歌，分享生日的'快乐。

　　活动延伸：

　　与同伴一起分享美味的蛋糕，让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。

　　教学反思

　　幼儿受到直观经验的影响比较大，通过视觉，听觉等器官的调动对生日有所了解，再培养孩子的语言能力，学习了解动物，热爱动物。了解生日的意义，学会感恩，感恩父母给了我们生命。

　　幼儿年龄特征，教学中由浅入深，一步一步进行，让孩子在快乐中学习，接受新知识。

　　首先，在第一个活动中，了解有生命的动物，教育孩子热爱动物，关爱动物。

　　再次在第二个活动中，由动物引出生日，孩子对生日不陌生，让他们体验生日的快乐，培养集体意识，了解生日的意义。

　　最后，通过延伸活动，学会感恩。

生日教案篇2

　　活动主题：文明节俭，从过生日做起

　　班会背景：小学生过生日大摆酒席、宴请同学、赠送礼金礼品等铺张浪费现象，

　　活动目的：

　　1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，从小养成勤俭节约的好习惯。

　　2、让学生克服攀比心理，培养学生正确的价值取向，让生日过得既愉快又有意义。

　　活动准备：

　　1、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

　　2、让学生回忆身边哥哥姐姐过生日时的浪费现象及思考可行的改进措施。

　　活动过程：

　　一、主持人导入主题：

　　老师：同学们，今天我们班会的主题是“文明节俭，从过生日做起”，昨天老师下班时，路过看见几个同学抱个大布熊给同学送去，说是送给他送的生日礼物，同学们能谈谈你们平时的生日是怎么过的吗？（同学们踊跃发言，畅谈自己的亲身经历和体验。）

　　听了同学们的生日体验，我们感受到些什么呢？下面，老师讲几个给大家故事，

　　故事一：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的'生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。

　　讨论交流：①你认为小华的生日过得快乐吗?②是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?③快乐的标准是什么?④你以前的生日过得怎样?哪一次最有意义、最快乐?

　　教师小结：小华的生日确实过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。

　　故事二：老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是怎样过生日的：她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。

　　讨论交流：①你们认为小丸子的生日过得好吗?②这和你们以前过的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎样过?

　　老师发言：刚才同学们感受了两种氛围的生日活动，那你赞同那一种呢？同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。同时，可展示两份设计方案，从这四个原则出发，看是否活动方案让人愉快，有意义，不攀比，不铺张浪费。

　　二、教师小结：

　　过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，

　　比如，像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。

　　三、谈谈在本次活动中的收获和体会。（学生谈感受）

　　四、教师总结：

　　每一个生日都标志着你长大一岁，为了这属于自己的年轮，我们更应懂事，更应努力进取。我们渐渐地成熟起来，更应学会节俭、不攀比，过一个有意义、愉快的生日。我们可以写一篇纪念自己成长的文章，让成长的风铃在岁月中悠扬地回响；也可以植一棵树，让成长的年轮伴着青春永不枯黄；还可以写一首诗、画一幅画，赞美自己的生日，描绘自己的成长，让自己的生日纪念更有意义！但与此同时，别忘了捎去对父母的问候，他们更是你人生的引路人。

生日教案篇3

　　设计意图：

　　每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，漂亮的礼物，精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是，我们应该借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创造的能力，并且学会与人和谐美好的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康快乐而有意义的生日。

　　活动准备：

　　1.老师对本班孩子的生日做好统计。

　　2.过生日的小朋友准备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

　　3.活动需要其他备课的老师参与。

　　4.水彩笔若干、《祝你生日快乐》音乐

　　幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　2、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　教师放《祝你生日快乐》音乐。

　　1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

　　2.猜一猜，今天谁过生日呢?

　　请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

　　请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

　　二、孩子们送上祝福的话语表达友情。

　　1.繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

　　2. 老师请孩子依次说自己祝福的话语，中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。

　　3.繁硕小朋友，听了那么多祝福的话语，你心里觉得怎么样?(很高兴、热热的)

　　师：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。

　　三、请过生日的.小朋友到旁边听课的老师那里，其他小朋友动手做生日小礼物。

　　1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

　　(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

　　2.老师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今天是我的生日，您能在我的衣服上，祝我生日快乐吗?”接下来，可以与的老师聊天，也可以继续寻找下一位老师。

　　四、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。

　　活动延伸：

　　1.将的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓励孩子乐意与人交往。

　　2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增强孩子们之间的友情，增强他们的集体责任感和荣誉感。

　　活动反思：

　　本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱，社会交往能力得到了锻炼和加强。

　　活动中孩子们的兴趣极高，在发言时秩序有些乱，教师要善于用恰当的表情和手势掌握并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

生日教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道大豆是我们生活中的重要食物。

　　2、能仔细听辨故事并回答问题。

　　活动准备：教学挂图《老豆豆过生日》，幼儿在区域活动或亲子活动中已体验过剥毛豆、黄豆发芽、磨黄豆等活动。

　　活动重点：根据故事内容，进一步了解豆类。

　　活动难点：分辨各种豆类。

　　活动过程：

　　1、出示挂图，引起幼儿听故事的兴趣：

　　（1）引导幼儿观察挂图：

　　—“这是谁的'家？”

　　（2）交代故事标题，请幼儿猜想故事内容：

　　—“谁会来给老豆豆爷爷过生日？”

　　1、教师边看课件，边讲述故事：

　　—“有谁来为老豆豆爷爷过生日？”

　　“为什么肥皂、油漆、轮子、帽子······也来为老豆豆爷爷过生日？”

　　2、组织幼儿分析讨论，理解故事：

　　“—你们认为小豆豆长大了，能够做些什么？”

　　3、请幼儿完整听赏故事，对故事内容提出质疑：

　　—“故事里哪些事情是你以前不知道的？”

　　“生活中，你还知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案篇5

　　一、内容与要求：

　　1、尝试运用AAB的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

　　2、表达对妈妈的热爱之情。

　　二、重点与难点：

　　运用ABC的排序规律为妈妈设计生日蛋糕花纹。

　　三、活动准备：

　　1、经验准备：已了解自己妈妈的生日

　　2、物质准备：①挂历一份；②操作材料每人一份

　　四、活动过程：

　　（一）、说说妈妈的生日

　　关键提问：

　　1、幼儿互相交流，说说自己妈妈的`生日是几月几日？

　　2、教师和幼儿一起在日历上找出妈妈的生日日期。

　　小结：小朋友这两天都在关心妈妈的生日。通过交流，我们每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了我们班其他小朋友妈妈的生日。在妈妈生日的时候，我们就可以祝福妈妈了。

　　（二）、送妈妈礼物

　　1、关键提问：你的妈妈过生日了，你们会送妈妈什么礼物呢？

　　小结：是呀，过生日的时候可以送给妈妈很多很多的礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。

　　过渡语：那今天又一位小朋友的妈妈要生日了，她准备送给妈妈一根项链。

　　2、重点提问：这位小朋友串的项链美吗，为什么？

　　小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。

　　3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列的.

　　4、小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律，如、有规律的排，这样就很整齐美观。

　　三、为妈妈设计项链

　　过渡语：我们来为你们自己的妈妈设计一根项链，但是要求是项链一定要有规律的哦。

　　1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。

　　2、交流分享：你是怎么样给项链排列的？

　　四、活动延伸

　　1、过渡语：妈妈过生日真开心！想一想我们除了可以送项链给妈妈，还可以送什么礼物给妈妈呢？

　　2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。

生日教案篇6

　　一、教学目标：

　　1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，《过生日，请同学吃饭好不好》教案。

　　2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。

　　3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。

　　二、教学过程

　　（一）、音乐引入

　　1、听歌曲《生日快乐歌》

　　2、谈话

　　师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？

　　生：（略）

　　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。

　　3、课件揭示课题

　　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”

　　（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。

　　1、提出要求：（课件展示）

　　A、要表明自己的观点。

　　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。

　　2、小组讨论

　　3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，

　　同学们分为正反两方进行辩论：

　　认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。

　　认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。

　　（三）、展开辩论

　　1、准备：

　　师：出示计分表，并指导学生戴上标志。

　　2、提出要求（课件展示）

　　（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）

　　3、开始辩论

　　4、宣布结果并：

　　过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。

　　（四）、歌声祝福

　　师：同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

　　同步

　　过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？

　　我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的'观点是：过生日请同学吃饭好！

　　从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！

　　过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。

　　记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

　　我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！

生日教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。

　　2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。

　　活动过程：

　　一、问候时光：

　　接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！

　　要求宝宝应答：××老师，你好！

　　二、运动时光：

　　1、复习模仿操《小猪》

　　2、学习竹竿操（1—4节）

　　第一节：双臂摆动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）

　　第二节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）

　　第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）

　　第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）

　　教师示范讲解，幼儿分两组做操。

　　三、快乐时光：故事《小猴请客》

　　1、谈话引起宝宝的注意：

　　宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？

　　2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：

　　小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。”

　　提问：

　　①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？

　　②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　　③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？（老师连起来讲一遍。）

　　④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？

　　（无论什么答案，老师否给予肯定）

　　3、宝宝们，故事讲完了，好听吗？我们再听一遍吧！（完整欣赏）

　　4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧！我们唱一首《生日歌》好吗？

　　老师解说：

　　这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的`事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。

　　四、温馨时光：

　　1、亲子游戏一，给食物涂色

　　①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗？

　　②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小鱼小鱼）涂好了，棉签回家休息了。

　　③幼儿与家长一起涂色。

　　2、亲子游戏二，喂小动物吃

　　①（出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子）小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。

　　（出示盒子）这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：××请你吃××。

　　②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。

　　老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！”

　　3、老师发、气球，结束活动。

生日教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。

　　2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。

　　3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。

　　活动准备：

　　动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件。

　　活动过程：

　　一、拼图游戏利用自制拼图课件

　　出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么！

　　利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。（每一个部位都是由各种圆形组成的）。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。

　　二、出示毛绒熊猫

　　告诉小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊猫曼曼的生日。我们过生日吹蜡烛时会做什么呢？（许愿）曼曼会许什么愿望呢？

　　三、演示课件

　　1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢？（想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些）

　　2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢？（帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片）

　　四、继续演示课件

　　1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好？

　　2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的`愿望呢？

　　3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。

　　活动反思：

　　熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。

　　在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。

　　在观看课件的过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。

生日教案篇9

　　活动目标：

　　1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

　　2、学习按一定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

　　3、激发幼儿动手操作的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件；

　　2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

　　活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的兴趣。

　　（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

　　（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

　　2、制作生日礼物。

　　（1）"小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

　　（2）教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

　　（3）、介绍小动物的礼盒。

　　（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

　　（5）、幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。

　　3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

　　4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

　　5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿收拾学具。

　　活动反思：

　　活动与生活密切相连，很投幼儿的.胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。