【推荐】公开课作文集锦六篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的公开课作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】公开课作文集锦六篇

公开课作文篇1

　　这周三，美术任老师挑选了三十名学生，去上一节书法公开课，而我则很荣幸的名列其中。

　　这两天我都是在煎熬中度过的，一直在关注微信群的动态，以防忽略了老师的任何一条信息。终于，老师果然通知，今天下午三点上书法公开课。

　　这种课为我们打下扎实的'书法基础，是帮助很大的啊！因此，我早早的就离开了家，向学校赶去。不曾想到，谢老师竟然在校门口等着我们。我措不及防，连忙带好口罩走进了校园。

　　更不曾料到，我、赵宇轩和刘昱辰是最先到达教室的，也就自然而然的坐到了第一排的空座。三点三十分，公开课正式开始了。

　　我挺直了腰，仔细品尝着任老师所说的每一个字。时间在不经意间流走，正当我仍然沉浸在书法的世界里不忍离开时，老师却让我们拿出书法纸开始写了，我连忙拿纸照办。

　　我深呼两口气，慢慢的抬起笔，进入了另外一个世界。笔尖划过纸张，又有一种说不出来的感觉，越慢，越能体现出写字的乐趣。这一撇一折，都布满了韵味，外界的声音在此时都无法撼动我的内心心静方能练好字。

　　一个又一个同学写完了，我仍在我的世界里稳步前行。又不知过了多久，我终于写完了，而课也刚刚结束。我对刚写的字甚是满意，慢则能出成绩。

　　汉字，自古就是我们的精神根源之所在，我们既要传承，更要将其发扬光大。而练好字，就是极为重要的一步。提笔就是练字时，我们不仅要练好字，更要将其运用到生活中的方方面面。

　　这节书法公开课不同寻常，我们要成为汉字的接班人。

公开课作文篇2

　　今天，有许多老师到我们班听上数学课，我在上课的时候举例很多次手，但是朱老师却没叫我，不过我没有放弃我继续努力，终于好几次朱老师都让我回答了。下课了，杨老师说：“今天你最认真”。

　　我受到了表扬非常开心。我还和来上公开课的朱老师握手了呢。

公开课作文篇3

　　教学目标

　　知识与能力

　　1、复习消息的基本特点、要素和结构。

　　2、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。

　　3、运用相关知识和方法进行消息写作。

　　过程与方法

　　1、阅读法和点拨法

　　2、示例法和讨论法

　　3、运用多媒体课件教学，展示材料，营造良好的视觉气氛。

　　情感态度与价值观

　　体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　掌握消息的特点、要素和结构。

　　【教学难点】

　　按照指定的参考题目，完成消息写作。

　　教学工具

　　多媒体设备

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同走进“学习写消息”，一起浏览“学习写消息”的相关知识。(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻消息的有关知识)消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。

　　二、如何写作新闻消息

　　(一)制作醒目的标题

　　消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：

　　1、主题式。如：

　　重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童

　　主题式标题直接揭示文章的核心。

　　2、主题加引题式。如：

　　A、保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)

　　B、两校携手谋发展(引题)涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)

　　肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。

　　3、主题加副题式。如：

　　北京申办奥运会成功(主题)——江xx等党和国xxxx参加群众联欢活动(副题)

　　副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。

　　4、完全式(主题加引题、副题)。

　　如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事(引题)澳门今回祖国怀抱(主题)中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行(副题)

　　从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。

　　(二)提炼精彩的导语

　　导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：

　　1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。

　　2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。

　　3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。

　　4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。

　　(三)展开丰实的主体

　　主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：

　　1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。

　　2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次

　　(四)介绍背景和结语

　　消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

　　1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：

　　(1)对比性的 (2)说明性的 (3)注释性的

　　2.结语

　　结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。

　　常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式。

　　三、讲解消息的要素和结构

　　1、材料

　　刘胡兰慷慨就义

　　(延安新华广播电台1947年3月广播)在山西文水县一个叫云周西村的村子里，上个月12日，有一个17岁的女共产党员刘胡兰，被阎锡山的军队杀害了。

　　在当众审讯的时候，阎军问她：“是不是共产党员?”她说：“是!”阎军又问她：“为什么要参加共产党?”她回答：“共产党为老百姓做事。”阎军又问：“今后你还共产党办事?”她说：“只要有一口气，活着就要为人民干到底”。这时候阎军抬出了铡刀，在她面前铡死了七十多岁的老人杨桂子等几个人，又威胁她说：“只要今后不给八路军办事，就不杀你。”这位青年女英雄坚决地回答：“那是办不到的事!”阎军又问：“你真的愿意死?”英勇坚强的刘胡兰，从容地躺到铡刀下面，大声地说：“死有什么可怕?要杀就由你们吧，我再活17岁，也是这个样。”这位17岁的女英雄就慷慨就义了。

　　全村的父老，都记下这血海深仇，他们决定立一块碑，来永远纪念这位人民的女儿。

　　2、分组思考、讨论下列问题：

　　(1)这则消息的六要素是什么?请找出这则消息的导语部分。

　　(明确：这则消息的六要素是：时间　　1947年2月12日

　　地点　　山西文水县云周村

　　人物　　刘胡兰

　　事件的起因　　阎军审讯刘胡兰

　　事件的经过　　宁死不屈

　　事件的结果　　慷慨就义

　　这则消息的导语是文章开头的第一段)

　　(2)这则消息的标题有什么特点?

　　(明确：这则消息它没有引标，也没有副标，只有主标“刘胡兰慷慨就义”，这个主标概括了这则新闻的主要事实)

　　(3)本消息的主体部分是以什么方式报道的?有什么作用?

　　(明确：本消息的主体部分主有是通过任务的对话来报道事实的，这样写更能体现事件的真实性)

　　(4)这则消息的.来源是哪里?

　　(明确;这则消息的来源是延安新华广播电台)

　　课后习题

　　1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。

　　(1)参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。

　　(2)观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。

　　明确：

　　①所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。

　　②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。

　　③所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。

　　④要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。

　　如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功!

　　板书

　　板书设计

　　(一)制作醒目的标题：标题--眼睛--准确、凝练、新颖、醒目。

　　四种形式：

　　1、主题式--揭示核心。

　　2、主题加引题(肩题、眉题)式--(侧面)对主题作引导、说明。

　　3、主题加副题(子题、辅题)式。对主题其补充、注释的作用。

　　4、完全式(主题加引题、副题)。

　　(二)提炼精彩的导语：导语--重心--用来吸引读者阅读下文。

　　四种：

　　1、叙述式：(摘要或综合)--最新鲜、最主要的事实--扼要。

　　2、描写式：间接的描写。

　　3、评论式：评论--揭示性质。

　　4、提问式：提问的方式--更为尖锐--以引起读者的注意。

　　(三)展开丰实的主体：主体--躯干--是对导语内容的展开和补充。

　　两种：

　　1、先后顺序。2、逻辑顺序。(如因果、并列、主次、点面等关系)

　　(四)介绍背景和结语：1、背景--历史情况和环境条件。

　　三类：

　　(1)对比性的 (2)说明性的 (3)注释性的

　　2.结语。

　　三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式

公开课作文篇4

　　在我们的人生道路上，有着太多太多难忘了。它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。

　　公开课，这个词并不陌生，可那次的别开生面的公开课却让我记忆犹新。

　　那是在六年级上的时候，老师带来一个消息：“我们要在各个地区的老师面前上一场公开课。”接着，我们就预习了一切可能上的'文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空挡，那是我们很期待这次展示的机会。

　　上公开课的那一天终于到了。我们在还没上课时就早已坐得笔直；上课铃响了，同学们精神饱满地等待着老师的来临；老师们终于来了，从学校班主任到外地老师，同学们小声地提醒着周围：“准备好，老师来了。”令我更想不到的是——校长也来了！老师们鱼贯而入，前前后后大约竟有五十人。我自己鼓舞着自己：加油！

　　公开课开始了。老师引人入胜的话语，同学们的发言使听课老师频频点头。可我却没有被叫起，我急得直冒汗。直到朗读时才叫到我。我对自己说：加油！我开了一个好头，不仅有我，我还看到了另外的一位朗读者——洪诚汶。只见他晃着脑袋，语气随内容变着，因喜而喜，因悲而悲，一段读完，老师投来赞许的目光。

　　难忘，它们像水中明珠，天上繁星，照耀着，伴随着我们一路向前。

公开课作文篇5

　　村东头的露天“剧院”前，人声沸扬，热闹非凡。看，中间坐的，边上站的，全都是人。我使劲儿挤进人群，见一位同志正在台上讲得眉飞色舞。我忍不住问身边的大娘：“大娘，咱村今怎么的啦？”“哦，听说是县里什么保险公司到咱们村来讲什么保险的。”

　　这时，台上换了一位“老师”，他讲的是农村独生子女及其父母、二囡户父母及本人的养老保险。只听他说：“一岁的男孩和女孩各交一百元的保险费，到六十岁的时候，男的每月可领取五百一十七元养老金，女的每月可领取四百八十一元的养老金。三十多岁的中年人，每人每月交一百元的保险费，到六十岁时，每人每月也可领取，可以投多份，那么每月的养老金也将加倍付给……”还没等“老师”把话讲完，台下就议论开了。我身边的大娘对她的伴说：“我说他爹呀，现在有了保险，生儿生囡不都一个样吗？咱们还是把老大夫妇找回来，让他们别再生了，咱俩也可少点事儿。”“是呀，我明天就去找，保个险不就是了吗？再说，罚款的钱比保险费不知多多少呢！”

　　这时，又换了一位“老师”。他讲的是家庭财产保险。作了简单的介绍后，他讲了这么一个故事：平阳县歼江雁门山外村有一农民叫谢作华。他在20xx年9月22日向平阳县保险公司投了家庭财产保险，交了三十元的保险费。不料在保险后的第八天，荆溪山大面积塌崩，给他家的房屋造成重大的损失。事发后谢作华立即向县保险公司报告。十几天后，保险公司送来了八千一百八十九元三角二分的赔款，谢作华的'家园得以重建，于是“保险八天赔款八干”成为灾区群众的热门话题。故事一讲完，台下就炸了锅。

　　“这个好！这几年呀，咱托党的福，承包了对下塘，富了，可就怕那个天灾人祸的。这下可好了！唉，我说老太婆，咱也去投个保吧……”“喂，他大叔，你说这玩意儿会不会是诈人的呀？”“咳，我说他大婶，连那三角二分都赔了，那还有的假？”“对，我也去投个保，现在搞运输的，就怕那个万一。”台下议论纷纷。

　　“课”讲完了，保险公司为了方便群众，就地办理起保险续。只见有的急着掏钱，有的急着往外跑。再看着台下，人挨人，人挤人，把保险公司的工作人员围了个水泄不通。