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小班音乐公开课教案

时间:2023-04-11 14:29:33 公开课 我要投稿

小班音乐公开课教案锦集九篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的小班音乐公开课教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班音乐公开课教案锦集九篇

小班音乐公开课教案 篇1

  一、导入活动,引出歌曲

  师:今天我们要去王老先生的农场去做客,他的农场里养了很多的小动物,我们一起来听听看,都有哪些小动物。

  二、初步欣赏音乐,听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”

  1.师幼一起欣赏乐曲,教师随音乐节奏摆动身体。

  2.提问:谁听出来了,都有哪些小动物出来欢迎我们啊?

  (1)师:你的小耳朵真灵,一下子就听出了有xx出来欢迎我们!那我们一起请出可爱的xx吧! (教师根据幼儿回答出示相应的动物图片)

  (2)师:还有什么小动物啊?谁听出来了?是不是xx啊?我们一起来听听看(教师模仿动物叫声并出示动物图片)。

  (3)师:小朋友们的小耳朵都好灵,都听出了有很多小动物们,那我们一起把它们请出来吧! (把剩下的小动物请出来)

  3.教师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”

  师:看到我们小一班的小朋友,小动物们开心极了,都一起唱起歌来欢迎我们,我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。

  (教师播放音乐,提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”)

  师:听出来了吗?小动物们一起欢呼唱了句什么?(咿呀咿呀哟)

  4.幼儿学念“咿呀咿呀哟”,并跟老师一起唱,教师拍手唱乐句前半句,用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。

  三、根据图谱寻找固定乐曲出现的规律

  1.随音乐幼儿跟唱,教师用图谱记录音乐

  师:走进农场仔细看看啊,小动物们现在连一间温暖的房子都没有,你们有没有什么好办法?(搭房子)

  2.画图谱,边念边画,“我们一起搭房子,咿呀咿呀哟”

  3.观察图谱

  师:你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。(教师边说边指弧线)

  那哪里是小动物们高兴地唱歌的地方呢?(手指锯齿线) 那现在请小朋友们伸出你们的小手,跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子,一边和他们一起欢呼吧!

  4.幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作

  师:小动物们看到我们为他们搭的房子都很开心,那小朋友们开不开心呢?开心的动作有哪些?(请幼儿创编开心的动作)

  师:你的开心的动作是这样的,那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把开心的动作做出来好不好?听到什么的时候做出开心的.动作?(咿呀咿呀哟)那我们一起来试试看 。

  四、随音乐完整表演,教师提炼幼儿的动作(站起来表演)

  师:刚刚小朋友们都做了很多开心的动作,现在请你们站起来,跟着音

  乐一起动起来吧!记住哦,我们要在音乐唱到什么的时候做开心的动作啊? 这次老师不仅看看哪个小朋友的动作好看,还要听听哪个小朋友的声音唱的最好听。 (教师带领幼儿再次随乐表演)

  五、合作表现音乐

  师:搭了这么多房子好累啊!小朋友们你们累不累啊?看,我们都玩得满头大汗了,而且还有一身的汗臭味!恩,闻闻看!(教师做闻的动作)臭臭的!那我们一起来洗个澡吧!洗澡怎么洗啊?

  1.幼儿创编动作,

  2.随音乐表现洗澡的动作(表演一段)

  3.出示毛巾,幼儿自由探索

  师:看,这是什么?(毛巾)毛巾不仅可以用来擦手,还可以用来洗澡,揉一揉,搓一搓,还可以挤出很多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢!

  4.幼儿拿毛巾,完整表现音乐

  师:那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧!

  5.幼儿与同伴合作

  (1)师:我想请个小朋友帮我洗澡,提问:你想帮我洗哪里

  (2)合作洗澡

  现在请小朋友们站起来去找到你的好朋友和他手拉手站好,两个人先商量一下,我们要为朋友洗哪里?那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊?(咿呀咿呀哟)

  (3)随音乐完整表演

  六、结束活动

  师:小朋友们真棒!今天我们到了农场做客,帮小动物们搭了房子,还和小动物们一起唱唱跳跳,最后还洗了个香喷喷的澡!时候也不早了,小动物们也都累了!我们也该回去了!那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧!

小班音乐公开课教案 篇2

  活动目标

  1、愿意参与互动音乐游戏,体验分享的快乐。

  2、大胆续编歌曲,感受歌曲的规律性与变化性。

  活动准备

  1、动物图片若干(小象、企鹅等)

  2、蛋糕卷操作材料若干。

  3、幼儿已经学会歌曲第一段。

  4、歌曲MP3和电脑。

  活动过程

  1、出示图片,复习歌曲。

  (1)出示图片,简述故事。

  (2)边操作图片,边带动幼儿复习歌曲。

  (3)提出要求再次练唱。

  2、情节推进,仿编歌曲。

  (1)出示图片,推进故事情节。

  (2)提问:小兔子来了,你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?

  (3)个别幼儿尝试讲述与演唱。

  (4)集体练唱。

  3、学唱歌曲最后一段。

  (1)出示图片,推进故事情节。

  (2)提问:现在又来了小老鼠和小青蛙,现在蛋糕卷该怎么分呢?

  (3)个别幼儿尝试简述与演唱。

  (4)欣赏歌曲最后一部分,鼓励幼儿跟唱。

  4、完整演唱歌曲。

  5、歌表演《你一半,我一半》

  (1)小组表演

  (2)全体幼儿歌表演《你一半,我一半》

  6、分享糖果,结束活动。

小班音乐公开课教案 篇3

  活动目标:

  1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。

  2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐

  3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

  活动重点:理解歌词内容,学唱儿歌。

  活动难点:在老师的引导下能仿编儿歌。

  活动过程:

  一、导入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

  2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

  提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

  3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

  4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的`歌。”教师范唱歌曲。

  5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

  6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

  三、仿编歌曲。

  “小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

  “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

  四、结束部分:

  小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。

  五、活动延伸:

  “今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

  小百科:爬是一个汉字,读作pá,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。

小班音乐公开课教案 篇4

  活动目标:

  1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

  2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

  3.激发幼儿大胆表现的欲望。

  环境创设:

  室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

  池塘边的情境创设;

  小鸭头饰人手一份;录音磁带;

  活动过程:

  一.游戏导入

  老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

  二.感知欣赏

  1。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

  2。听了歌曲,你感觉怎么样?

  3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

  三。唱唱跳跳

  1。一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

  2。小鸭是怎么游泳的呢?

  (1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

  (2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

  (3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

  (4)集体听音乐再次尝试

  采用“超级变变变”的'方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

  教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

  (5)教师组合幼儿动作表现音乐。

  (6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

  四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

小班音乐公开课教案 篇5

  活动目标:

  1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。

  2、乐意向同伴学习新编的动作。

  3、在活动中与同伴共舞,交流情感。

  4、巩固切分音符的'唱法。

  活动准备:

  1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

  2、大公鸡头饰若干。

  活动过程:

  一、复习部分。

  1、复习歌曲《大公鸡》。

  2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。

  二、进行韵律活动《大公鸡》。

  1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。

  2、教师出示公鸡头饰,问:大公鸡是什么样?它们在干什么?请你用动作做出来?

  1)幼儿边唱边做动作,教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

  2)教师找出表演有特色的幼儿,为他带上大公鸡的头饰,并带领大家一起做。

  3)引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避(公鸡扇动翅膀),动作要合上音乐节奏。

  4)鼓励幼儿自己结伴(面对面)进行韵律活动。

  教学反思:

  大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入,请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品,换洗衣服是谁洗的,接着我出示大公鸡的图片,引起幼儿兴趣,让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。

小班音乐公开课教案 篇6

  ◆活动目标

  1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。

  2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。

  3.喜欢和同伴一起演唱。

  ◆活动准备

  ◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。

  ◎《在农场里》挂图(见教具盒)。

  ◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。

  ◆活动过程

  ☆谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。

  教师:这是什么地方?

  农场里都有谁呀?

  ☆熟悉歌曲

  1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。

  教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的.歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?

  你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?

  2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?

  3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。

  教师:听一听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?

  听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?

  ☆学唱歌曲

  1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。

  教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。

  2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。

  教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。

  小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。

  3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。

  教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。

  ☆表演歌曲

  1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。

  教师:说一说,你扮演的是谁?

  歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。

  2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。

  教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。

  ◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。

  教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场"要有节奏地说出来,而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。

  幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。

小班音乐公开课教案 篇7

  活动目标:

  1.感受二拍子的音乐旋律,乐于用手按音乐节奏表现音乐。

  2.喜欢参与音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1.螃蟹手偶一个,自创音乐老师弹唱.

  2.活动前听过故事<螃蟹与乌龟赛跑>.

  3.场地安排:椅子两两背靠背,排成半圆形。

  活动过程:

  一.复习故事,引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次比赛,螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍,引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.

  二.出示螃蟹手偶,引发幼儿兴趣,引导幼儿感知手形动作."刚刚小朋友都表现得很不错,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引导幼儿观察老师在音乐下的动作,配班老师弹奏音乐两遍,幼儿跟随老师做动作.

  三.感受二拍子音乐旋律,乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律,谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏,呆会我就和谁来比赛."

  四.老师再次操作手偶螃蟹,引导幼儿再次感受音乐节奏.

  五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏.选择几个掌握较好的`幼儿与手偶(老师操作)进行比赛.

  六.全体幼儿

  在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍. 附自创歌曲:

  | 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |

  一 只 螃蟹 八 条 腿,

  | 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |

  脑 袋 尖 尖 在 喝 水,

  | 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |

  爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,

  | 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||

  (第一段) 爬 呀 爬 呀 不 见 了.

  | 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||

  爬 呀 爬 呀 不 见 了.

  (第二段)或者

  |12 34 |56 5|

  一只螃蟹八条腿,

  |65 46 |53 2|

  脑袋尖尖在喝水,

  |12 12 |34 5|

  爬呀爬呀爬呀爬,

  |65 43 |23 1||2 3 | 1 -||

  爬呀爬呀不见了不 见 了

  动作方法:一只螃蟹八条腿,(一字一拍,四指曲张四次)脑袋尖尖在喝水,(两字一拍,两拇指“点”头四次)爬呀爬呀爬呀爬,(两字一拍,双手向左爬四次)爬呀爬呀不见了。(第一段音乐两字一拍,双手向右爬两次,然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍,双手向右爬两次,不见—双手向前一摊,了—立即把手藏在背后。)双手靠拢:两拇指做脑袋,两手的四指做螃蟹的八条腿。

  设计思路:

  <纲要>新思想强调幼儿的快乐学习,据于这些,我根据小班幼儿的年龄特点,为<螃蟹>编配上了欢快的音乐,利用音乐游戏,让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律,培养幼儿参与音乐游戏的兴趣,体验音乐游戏的快乐.

小班音乐公开课教案 篇8

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌词,并能会用自然的声音学唱歌曲。

  2、能在动作的提示下,较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。

  3、能根据歌词大胆的模仿动作,体验与同伴共同游戏的乐趣。

  活动准备:

  黄、蓝两色鸭子头饰人手一个,鸭子木偶两只,垫子,录音机,磁带。

  活动过程:

  1、音乐导入活动。

  今天天气真好!小朋友们,我们一起去草地上做游戏吧。[放录音,做韵律活动]玩了一会,有点累了,让我们坐在草地上休息吧。

  2、出示木偶,玩“悄悄话”的游戏,引起幼儿对歌曲的兴趣。

  (1)听!嘎嘎嘎,谁来了?(小鸭子)小鸭子来干什么呢?[玩“悄悄话”的游戏]小鸭子刚才在干什么?(说话,说悄悄话)什么是悄悄话呢?[那小鸭子说话,你们能听见吗?]悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。

  (2)师幼互动说悄悄话,体验说悄悄话的'乐趣。

  谁想和我说悄悄话呢?

  3、理解歌词,学唱歌曲《两只小小鸭》。

  (1)教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。

  你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢?小鸭子想请你们去它家做客,你们开心吗?可是,小鸭子还说,去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。

  (2)学唱歌曲。

  放第一遍音乐,好听吗?小鸭子的节目是什么?你听见了什么?教师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢?我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

  4、能根据歌词做模仿动作,并随音乐进行歌表演。

  (1)小朋友真聪明,小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢?引导幼儿随音乐边唱边表演

  (2)出示木偶,小朋友们,你们学会我们的节目了吗?请小朋友表演给我们看,好吗?

  5、结束活动。

  小朋友们表演得比我们还好,你们真棒!小朋友们,到我们家做客吧!放录音,边唱边模仿小鸭子走路的动作,下场 在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。

  活动反思:

  《两只小小鸭》节奏轻松明快,歌词幽默诙谐,很适合小班幼儿演唱。在教学过程中,为了让孩子理解“悄悄话”的含义,我请了一位幼儿到前面来,和他咬着耳朵说了一些话,其余的幼儿好奇极了,伸长耳朵也想听,孩子们的注意力一下子就集中了,通过这样的演示,幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后,我边操作两个手偶边示范演唱歌曲,由于有了前面的基础,幼儿很快就听明白了歌词的内容,同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染,都哈哈大笑起来,学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏,解决了难点所在。

小班音乐公开课教案 篇9

  一、教学目标:

  1.大胆续编歌曲,感受歌曲的规律性与变化性。

  2.愿意参与互动音乐游戏,体验分享的快乐。

  二、教学准备:

  1.动物图片若干(小象、企鹅等)

  2.蛋糕卷操作材料若干。

  3.幼儿已经学会歌曲第一段。

  4.歌曲MP3和电脑。

  三、教学过程:

  1.出示图片,复习歌曲。

  (1)出示图片,简述故事。

  (2)边操作图片,边带动幼儿复习歌曲。

  (3)提出要求再次练唱。

  2.情节推进,仿编歌曲。

  (1)出示图片,推进故事情节。

  (2)提问:小兔子来了,你们觉得企鹅会怎么做?怎么唱呢?

  (3)个别幼儿尝试讲述与演唱。

  (4)集体练唱。

  3.学唱歌曲最后一段。

  (1)出示图片,推进故事情节

  (2)提问:现在又来了小老鼠和小青蛙,现在蛋糕卷该怎么分呢?

  (3)个别幼儿尝试简述与演唱。

  (3)欣赏歌曲最后一部分,鼓励幼儿跟唱。

  4.完整演唱歌曲。

  5.歌表演《你一半,我一半》

  (1)小组表演

  (2)全体幼儿歌表演《你一半,我一半》

  6.分享糖果,结束活动。

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