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篮球公开课教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的篮球公开课教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
篮球公开课教案1
一、教学内容:
1、篮球:行进间急停急起运球,急停跳投,教学比赛
2、素质练习:俯卧撑,加速跑,单脚跳
二、教学目标与任务:
1、通过学习篮球行进间急停急起运球,投篮以及教学比赛,进一步提高学生
2、通过素质组合练习,发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质,培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程 :篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
(一)、开始部分(3分钟)
1、体育委员整队,报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容:篮球、素质。
4、安排见习生。
要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,协助教师工作。
(二)、准备部分(6分钟)
学生熟悉球性练习
组织教法:
1、教师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的'某些球星的动
作,每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求:学生不能投篮。
(三)、基本部分(32分钟)
1、行进间急停急起运球练习(8分钟)
动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。
教学重点:手、脚、身体重心协调一致。
教学方法:
(1)教师先进行示范并讲解动作要领。
(2)学生分两边看示范听讲课。
(3)学生成四列横队列于篮球场中线。
(4)学生分组练习。
练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身能力调节快慢。
(5)教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
(6)请个别学生示范,教师进行讲评。
2、急停跳投练习(8分钟)
动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。
注意事项:前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键:向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法:
(1)教师讲解、示范动作,学生认真观察,注意听讲解。
(2)学生分组列于中线(图2)。
(3)学生分组进行急停跳投练习。
要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。
(4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
(5)教师全场观察学生练习情况,及时个别纠正错误。
3、教学比赛(10分钟)
组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛,由学生担任裁判,裁判可轮流
担任。教学比赛结束后,教师进行讲评。
4、素质练习(6分钟)
组合练习(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进”
练习方法:由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与此同时,下一位同学便可开始做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。
(四)、结束部分(4分钟)
1、放松练习
组织教法:学生成体操队形散开,听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
篮球公开课教案2
指导思想:
本次课的教学突出“以人为本,健康第一”的教育指导思想,以新课程理念贯穿整个教学过程,充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神,从学生的实际出发,将趣味、娱乐、竞争、实用,寓于课堂教学之中,使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展,并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。
教材分析:
1、教材的意义:
篮球运动深受广大青少年所喜爱,对于大学生的上下肢骨骼、肌肉的发展,内脏器官功能的提高及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有积极的促进作用,同时,可以培养学生的集体主义精神以及战胜自我、勇敢顽强、勇于拼搏的竞争精神。而变向跑是在快速运动中,迅速移动重心,改变运动方向,它对于提高身体灵敏、协调等素质,培育学生动作灵敏、反应敏捷,在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
2、教材分析:
本次课的两个教材从课的性质看,“行进间单手肩上投篮”属于球类教材。
3、教材的重点、难点:
行进间单手肩上投篮的重点在于:右脚向前跨大步的同时接球难点在于:身体腾空时平衡的控制和将球柔和的投出二、学情分析:通过学院篮球比赛,一定程度提高了学生的篮球基础;随着电视等大众媒体的传播,美职篮季后赛如火如荼的进行,一定程度提高了学生的篮球兴趣;
教学目标:
1、运动参与目标:学生明确本课的内容,了解课的学习目标,具有积极参与运动的态度和行为。
运动技能目标:是85%以上的学生能较好地掌握行进间单手肩上投篮的技术动作。
2、身体健康目标:提高学生跑、跳能力,发展学生的协调、灵敏等素质
本课采用“尝试—比较—讨论——创造—评价—巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
课程程序设计:
第一阶段:收心热身,愉悦身心让学生带着篮球集中,可以使学生及时从课余的放松中回到课堂中来,用平时欣赏到的篮球比赛作导入,引出教学主题,用亲切的`语气,布置的任务、目的及场地的设置,增加师生间的交流。通过绕场运球,使肌肉、关节、韧带的充分活动,并且和所学的内容相结合。
第二阶段:增长技能,锻炼体质。
在新教材教学之前,凭学生记忆中的“行进间单手肩上投篮”的动作,用学生自己的想法去理解体会动作,为教师的指导作了铺垫。通过教师针对练习中出现的问题,进行示范,强调“跨大步的同时接球,接着上一小步,起跳投篮”,使学生直观形象动作表象之后进行分组练习。由体育骨干充当小老师,托举同伴的球,让同伴跨大步的同时抓接球上篮,使学生掌握接球的时机,使教学重点在分步递进中得到解决。教师巡回指导,并选出优秀典型学生进行示范,进一步加深学生的印象。为改变以往教学中出现的“吃不饱,吃不了”的现象。
篮球练习结束后,学生将篮球放在地上,布置成游戏场地。进行接力比赛,教师充当裁判员,同时教育学生遵守比赛规则,互相鼓励,增强夺冠的信心,以达到培养团结协作的集体主义精神的目的。
第三阶段:稳定情绪恢复身心
运用划船跑、太极拳的动作,以达到稳定情绪,恢复身心的目的,先由学生进行自评和学生间互评,然后由教师进行小结,对学生的成绩给予表扬,指出今后的注意事项。
篮球公开课教案3
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解,基本掌握“双手胸前传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能,同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析
篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求,从学生的兴趣出发,发展学生的上肢力量和身体的协调能力,培养团队协作精神,展现学生的青春活力,并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手胸前传接球”技术动作,提高学生的整体综合素质。
三、教学结构
1、认知目标:通过教学,培养学生对篮球传接球的兴趣。
2、技能目标:通过学生练习,努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。
3、情感目标:通过学生练习,培养学生对篮球运动的鉴赏能力,培养集体荣誉感、体验成功感。
四、本课重点、难点
(传球)重点:伸臂、翻腕、拨指的'动作方法。难点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。(接球)重点:伸臂、迎球、手放松,接球、后引、有缓冲。难点:迎球缓冲的有机结合。
五、学情分析
初中学生正处于向青春期过度阶段,已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想,有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要,还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣,同时还可以激发学生参与体育运动的热情,培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感,以及组织和团队合作能力,敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
六、教学结构
1、准备部分:为了让学生尽快的进入学习状态,本节课运用了各种跑动练习、热身操练习,激发学生学习兴趣,使机体尽快进入学习状态,达到热身目的。
2、基本部分:为了达到教学目的,教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法,使学生建立“传接球”的动作表象,通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习,传球比赛,逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中,巩固、提高“传接球”的基本动作,培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。
3、结束部分:进行放松,不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松,而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
七、教法与学法的选择
(1)教法:直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。
(2)学法:观察、思考、自主、合作、探究。
八、场地、器材:
篮球场、篮球20个
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