【精选】大班教案模板合集3篇

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】大班教案模板合集3篇

大班教案篇1

　　设计意图：

　　《纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”

　　目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。

　　孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。

　　《纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。

　　《纲要》指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的'能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。

　　教学目标：

　　1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。

　　2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。

　　3、激发幼儿爱家乡的情感。

　　教学重点：

　　感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。

　　教学难点：

　　培养幼儿协商、合作作画的能力。

　　教学准备：

　　课前将幼儿分成四组（组名由幼儿自由协商，各自画出代表自己组组名的标志图）；拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。

　　教学过程：

　　一、集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣。

　　——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是长兴的什么地方？”

　　二、幼儿观看课件。

　　1、打开课件。

　　——“这是什么地方？”（行政中兴：这是长兴县的领导工作的地方。）

　　——“这座大厦有什么特别的地方？”

　　——“这是什么地方？（齐山植物公园）它与其它的公园有什么不一样的地方？”

　　——“这是什么地方？（太湖）从哪些地方看出来的？”

　　——“这是什么地方？（少年宫）从哪些地方看出来的？”

　　——“这是什么地方？”（中心广场）

　　——“这是什么地方？”（十里银杏长廊——银杏是我们长兴有名的特产）

　　——“这是什么地方？”（梅园——现在正是梅子成熟的季节）

　　——“这是什么地方？（中心幼儿园）从哪些地方看出来的？”

　　——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？”

　　2、教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。

　　我们小朋友都说的非常好，我提议给每组都贴上一颗五角星。

　　三、分组协商绘画内容。

　　——“小朋友，闯关行动开始了。今天我们要闯三关。第一关，请你与自己组的小朋友相互协商，你们打算画家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？给你们五分钟时间，开始。”（教师提供幼儿外出的照片）

　　——教师了解各组的协商情况，并给予恰当的引导。

　　——请每组派一位小朋友来说说你们的协商情况。“你们打算画家乡的哪个地方？”

　　——教师小结各组的协商情况，并给予奖励（贴上五角星）。

　　四、幼儿操作活动。

　　——了解绘画材料。提醒幼儿：“四个人画一张画，如何合作，才能又快又好。”

　　——“第二关，四人合作作画，看哪一组又快又好。”

　　——“在画面中的上、下次序相互间要确定好，只要画出大致的轮廓就可以了。”

　　——幼儿分组操作。教师了解各组的绘画情况，并给予恰当的引导。

　　——教师小结各组的合作情况，并给予奖励（贴上五角星）。

　　五、交流欣赏、协商表述。

　　1、交流欣赏。

　　——请小朋友说说其他组的画。你能猜出画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事吗？”

　　——幼儿相互交流、欣赏。

　　2、协商表述。

　　——“最后一关，比比哪组说的好。”“请你们相互商量一下，说说你们画的是家乡的哪个地方，发生了什么有趣的事？”

　　——教师了解各组说的情况，并给予语言上的恰当引导。

　　——比比哪组的小朋友最能说。

　　——教师小结各组的表述情况，并给予奖励（贴上五角星）。

　　3、教师小结闯关情况，给予肯定、鼓励。

　　六、延伸活动：

　　——我们的家乡——长兴，在广大劳动人民的辛勤劳动下，日益繁荣、美丽。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢？

　　——引导幼儿从身边的小事做起。（六不行为）

大班教案篇2

　　设计意图：

　　中国人很久以前就学会了打结，中国结的历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓，蕴含着丰富的文化底蕴。我园的省陈研会课题《民间手工艺教育渗透于幼儿园课程的实践研究》从孩子的视野出发，充分挖掘民间手工艺的教育价值，促进幼儿的全面发展。一个小小的中国结或出现在家中的墙上，或挂在汽车里，或呈现在街边的艺术品店铺中，孩子们时刻感受到一种文化的熏染。以中国结为素材，作为教育活动主题来开展，存在着丰富的教育价值和教育功能。

　　活动目标：

　　1.初步欣赏中国结的美，感受中国结的审美、实用功能。

　　2.了解中国结是中国特有的一种民间工艺品，初步萌发幼儿的民族自豪感。

　　3.能尝试大胆创作，体验创造的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幼儿每人准备一个中国结。

　　2.中国结历史演变的幻灯片。

　　3.背景音乐、彩色水笔、纸

　　4.幼儿已经做过关于中国结的知识调查。

　　活动过程一、以礼物为线索，导入课题师：孩子们，再过半个多月马上就要到20xx年了，新的一年到来，老师有一件礼物要送给我们小朋友？（出示中国结）老师祝愿我们每一个小朋友在新的一年里学习进步，成长快乐！并且祝愿老师和小朋友之间的友谊能象盘长结一样天长地久！（以送礼物引出话题，一下子拉近了老师与孩子的距离，引起了孩子的兴趣。并且老师在介绍中国结的.时候已经为孩子树立了一个介绍的范本，为下一个环节孩子的介绍作好铺垫。）二、认识中国结的外形特征，了解中国结的演变历史。

　　1.幼儿介绍自己带来的中国结。

　　（1）师：今天我们小朋友也带来了中国结，把你的中国结拿出来，给你边上的小朋友看看，讲讲。（孩子对同伴带来的中国结充满了好奇，急于想看看、摸摸，教师作为活动的组织者、引导者，要善于捕捉孩子的心理，了解孩子的想法，给孩子以时间，让孩子相互之间看看，交流交流。）

　　（2）嗯，我们小朋友带来的中国结真的很漂亮，老师请你把你的中国结介绍给所有的小朋友听，好不好？你可以说说你的中国结是什么颜色的？上面有些什么？它包含着什么样的美好祝福在里面？（让孩子来介绍自己带来的中国结是怎样的，是一个比较开放的问题，教师紧跟三个提问给了孩子一个介绍的落脚点，让孩子有话可讲，有内容可说。）