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关于公开课作文600字合集10篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的公开课作文600字10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
公开课作文600字 篇1
许志宏老师是师院附中一名地理老师。
今天，我们班有幸可以代表十二中来听她的课。她，二十岁左右，年轻貌美，穿着紫色的毛衣，更是美啊！
“你们知道为什么发达国家的人口增长都比较缓慢，而农村的人却每家每户都有好几个孩子吗？”这时田宇鹏的回答令我们全场人都捧腹大笑了。“因为农民都觉得多一个人便会为家里多一份经济补贴，所以就越生越穷，越穷越生。”就一句诙谐的话还赢得了在场所有人的掌声呢！为了证明了口多了好不好，我们还做了一个小游戏。请十二位周学上讲台，分为两组，一组是十个人，另一组就只有两个人。紧接着，老师分别把两个桔子送给两个组的'同学。这样，我们就可以清楚地看到人少的一组，每人吃了桔子1/2，而人多的一组则每人只吃一瓣桔子，从这点来看人口多了是不怎么好。而换个角度去思考，在同样大的区域内，人多总是比人少打扫的要轻松，迅速吧！
不少同学的话还给我们带来了不少的欢乐呢？像杨启新、解家祺、宋家钰……其中最典型的要数宁家钰的了。他认为一个人的学位越高，生的就应该越多，当时，教室内便沸腾了！
同学回答对了问题，许老师还有好礼相送。这个老师非常和蔼。一开始，电脑出现了些小问题，她说：“连它都欺负我，你们会不会欺负我呀！”看到这么美丽、和蔼可亲的老师，我们当然是说：“不会”喽！
这堂生动、有趣的地理课在同学们的不情愿、在活跃的气氛中结束了。这堂课我们十二中，为我们零五三零班争了光，我们都很喜欢这个老师也都很留恋这堂课。
公开课作文600字 篇2
上个星期五，我们在手球馆上了一节难忘的数学公开课。
开始进场了。我往台下一看，哇！原先空荡荡的球场摆满了一排排椅子，看上去人头涌涌，座无虚席。前排两侧还有两幅大屏幕，看来我们上课的举动还会传送上去。我突然紧张起来：如果我们班表现不好怎么办？
这是一位来自佛山的老师，他先自我介绍：“我是王老师，大家也可以叫我王同学。”他和蔼亲切的开场白稍稍平复了我紧绷的神经。王老师建议我们用白话或者英语欢迎听课的老师，大家齐声回答好，有讲白话的，有讲英语的，还有普通话翻译的，南腔北调汇集在一起，台下老师给我们鼓掌，大家不觉轻松起来。
接着，王老师进入这节课的主题—分数比大小。一道道比大小的分数题目被展示出来，我凭着对分数的一点了解，很快进入状态，积极举手发言，同学们也都非常踊跃，手举得像丛林似的。王老师又发问了，这次是比较二分之一和四分之一谁大，对这道题我们班分成三派：一派认为二分之一大，一派觉得四分之一大，还有一派是坚持一样大。王老师要求我们用画图的方式表示谁大谁小，我很快画好，第一个举手，王老师就请我上台说明自己的'理由。
我干脆地说道：“我画了两条长度相等的线段，上面的线段平均分成两段，下面的线段平均分成四段，上面的一段明显大于下面的一段，所以二分之一大于四分之一。”其他同意二分之一大的同学也纷纷用图示说出自己的理由。另外两派同学哑口无言，慢慢地都加入到我们这一派来了。
王老师宣布这堂课要结束了。真是不知不觉，四十五分钟这么飞快地就溜走了，我解题的兴致还正浓呢。我们一起鞠躬向老师告别，在掌声中退下舞台。
我们的肖老师和梁老师都在场外等着了，肖老师表扬我们表现得很好，每位同学都可获得五个红苹果贴纸，大家一阵欢呼。梁老师也笑眯眯的，也是赞同我们公开课表现不错吧！
公开课作文600字 篇3
翻飞的落叶映着和煦的阳光，大地悄然染上一片金黄，秋风姗姗而来，嬉笑的孩子脸上染上一抹明亮的光晕。在这个处处荡漾着光与影的季节，一节公开课是再好不过的调味剂了。
我们迈着整齐的步伐走进了多功能教室，找好位置后坐了下来，便一动不动，一声不响了。
过了两三分钟，语文老师开始讲课了，尽管后座的许多听课老师满脸严肃，但林老师依然神采飞扬，粉笔在她手中上下飞舞，清脆的声音碰撞出知识的火花......
当林老师讲到口语交际时，想请几位同学上台表演，我自告奋勇地举起了手，“戴荣亨！”老师的声音响起时，我好紧张，怕演不好，心里顿时像有一只小兔子砰砰直跳，慢慢地走上了讲台。
我是被安慰者，开始了，我假装在抹眼泪，安慰者黄溥涵问道：“小峰，你怎么了？”我一边“哽咽”，一边说：“我在4*100米接力赛中摔倒了，使班级没有获得名次。”黄溥涵安慰道:“你在赛场上奋力往前冲的样子很让人感动......”我停止了“哭泣”，皱起眉头，难过地说：“再感动，班级也没有获得名次啊!”黄堃丞走上前来，拍了拍我的肩膀，说：“你应该勇敢地站起来，把摔倒的'石头搬走，继续向前奔跑！”“小峰，别难过，失败是成功之母，你应该继续努力，为班级争光！”柯曼妮接着说。我擦干“眼泪”，感激地说：“嗯，谢谢你们。”
台下响起了热烈的掌声，林老师的眼睛笑成了一条缝，说：“感谢四位小演员给我们带来的表演。”我们回到座位上，同学们开始给我们点评，精彩的课堂继续着......
在这一堂课中，我学会了怎样安慰别人。公开课结束了，我们怀着愉快的心情回到了教室里。这一堂课让我收获满满，让我成长了不少，让我变得自信，这真是一次精彩又有趣的公开课啊！
公开课作文600字 篇4
今天，我们班穿着整齐的礼服去南头小学上公开课啦！我好紧张哦!
首先，我们坐上公交车，同桌和同桌坐，一个小组坐一起。我、孙境泽、沈梦琪、庞成仁坐在一起，孙境泽坐在里面，我坐在外面，沈梦琪和庞成仁坐在我们旁边，沈梦琪坐在外面，庞成仁坐在里面，庞成仁和孙境泽都可以看风景，我和沈梦琪可以聊天，爽呆了！
到站了，邢老师说她左手边的同学先下车，右手边的同学等一会在下。等所有的同学都下完以后，邢老师又让我们站好队，也是同桌跟同桌对齐，一个小组站一起，按大组的顺序来站。
到了教室里面，我们惊呆了，程子翔说：“哇，好豪华呀！”老师听了以后心里一定会美滋滋的。开始上课了，许多老师都在给我们记录，但是不知道在记录些什么。
讲到中间的时候，老师给我们看了看爸爸妈妈对我们写的信，可是怎么没有我的爸爸妈妈给我写的信呀？老师都没有发上来，我回家的`时候告诉了妈妈，妈妈好失望！
这时，发生了一件事情，黄徐梦媛在给爸爸回信的时候哭了，哭得好伤心呀！全班同学都笑了，就我没有笑，我觉得梦媛被笑了之后会更伤心。
下课了，同学们跑到校车上，疯狂地讨论公开课的事情，我也在想，我好紧张呀好紧张！老师上车了，同学们不在讨论，找到自己的位置，坐了下来，这个时候，我又和王霏坐了，反正也没什么可怕的事情。
回到学校，我们跑啊跑啊，使劲地喊：“回老家喽！”我是其中的一个。我们好开心！
这次的公开课我觉得很有意义，有了母爱和父爱，斑比在关爱中努力地成长，成为了新的鹿王。
公开课作文600字 篇5
今天，我们有节音乐公开课，还是校级的，大家个个都一蹦三尺高，终于可以好好地露一手了！
我们列着整齐的队伍去了音乐室，那种按捺不住的心情好像马上就要爆发，都在那儿扭来扭去，坐立不安。大家太期待这节公开课了，都盼着嘉宾们赶紧来，上课铃赶紧响。
“同学们，开始上课！”温柔的上课铃在耳旁响起，大家都激动起来，一个个兴奋难耐。看到听课老师和外来嘉宾陆续进来，我暗暗为我们班捏了把汗，心里说：“今天一定要成功！七班一定是最好的！”
“同学们，上课！”许老师中气十足地喊了一声。
“老师您好！”我们也清脆、响亮地应了一句。
坐下来，我扫了一眼音乐室，哇！参观的外来嘉宾左一排，右一排；听课的老师前面有，后面也有。校长妈妈笑眯眯地看着我们，好像心里在给我们鼓劲，我好兴奋啊！
许老师先让书萱给大家用钢琴弹奏了一首非常抒情的《柳树姑娘》，我们都陶醉在这首优美的曲子里，久久不能自拔，直到老师让我们模仿小雨点儿、大雨、大风的时候我们才“醒”过来。在模仿的时候，我们都配合得很默契，很good！
许老师又敲起非洲鼓，大家开心地跟着节奏一遍遍放声歌唱，清脆的童声回荡在音乐室里，校长妈妈和听课的`老师们脸上露出满意的笑容。这堂课最精彩的要数我们的大合唱了，我指挥，书萱弹琴，逸然敲鼓，我们三个可是毫无准备地走上台呀。当我被同学们推荐为“小指挥”时，我好惊讶，因为许老师说这次的指挥不是我，我还猜测肯定不会有我了。我大步流星地走上去，自信满满地望了台下一眼，又和书萱、逸然交换了一下眼神，便开始指挥了。“柳树姑娘~辫子长长~”，大家动情地唱着，评委们入神地听着……就在这时，我指挥乱了，我并不慌张，只是稍稍停顿了片刻，找到节奏就又继续指挥了。我们幸福的歌声在美丽的校园里回荡着……
下课后，我们都一致认为，这一节公开课，我们，都！很！棒！
公开课作文600字 篇6
星期三早上，郑石老师严肃地告诉我们:“这个星期五，我们班将去多媒体教室上一堂公开课。这是文字“花生”。请提前做好功课。但是，将有150名教师参加这个班……”听到这个消息，全班爆发了。学生们大声交谈。有人说，" 150个老师，你有多害怕？"有人说，“我不知道教我们的老师会如何向我们介绍这个话题？”其他人说，“开放课程会被录像吗？那我就多举起手来！”我非常兴奋，并暗暗告诉自己，我必须充分发挥那一课，这样老师会以特殊的尊重看着我和我们的班级。
应该来的人总是会来的。在周五的第二节课上，我们全班准时来到了多媒体教室。我一进教室，就看到一排排的座位上坐满了老师。我既紧张又兴奋。经过简单介绍，我们知道给我们上课的老师是胡。上课开始了。像以前一样，我们班以哲学故事开始上课。这一次是许帅讲述了这个故事。他说得很流利，充满了感情，这可以说是一个好的开始。然后胡老师给我们看了一些关于花生的图片，这个话题就很好地表达了出来。然后胡先生把文章分为四个部分:种植花生，收集花生，品尝花生和讨论花生。关于花生的讨论很详细，其他的都写得很少。这种写作被称为详细写作。简单介绍后，胡先生开门见山地说。胡老师让学生先背诵。我真的`很想赢得这个机会，但是一想到150个老师，我就放弃了。虽然一时间我的心一直在为自己打气，“何作为班长会站起来，不会当缩头乌龟……”没想到周洁纯竟然推荐我去肖旭山，我很高兴也很紧张，觉得脸一下子热了起来。我用声音和情感大声朗读，得到了同学和老师的一致好评。在下半节课上，我积极思考，大胆举手，成为焦点和主角。我终于实现了我的愿望！
“丁”上课铃响了，学生们似乎很满足。在这个班里，我们全班比平时更积极地举手，纪律也比平时好，为班级和他们自己赢得了荣誉。好样的，五(2)班。
公开课作文600字 篇7
近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级、不同学科老师的课，收获良多,下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
给我印象深刻的两节习作课是段xx老师上的《老师的宝贝》，她引导学生用游戏的方法，观察台上同学的动作、表情，带领孩子边观察边写作。最后揭示谜底——老师的宝贝是班里的每一个孩子，主题得到升华。
梁x老师上的作文《餐桌上的故事》，她让学生畅所欲言，成为课堂的主人。把一个看似枯燥单一的话题拓展开，引导学生从理、情、趣三个方面组织材料，再加以写法指导，使学生写作时中心明确，内容充实。真是一堂生动的'作文指导课。
这次作文课各位老师引入新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这次作文公开课的堂课让我知道了写好作文的诀窍：那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。 在听课中，我体会颇深的还有各位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。梁莹老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而张玉仙老师的语言亲切、自然、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这各位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。
公开课作文600字 篇8
开学初，我和语文教研组长徐老师商量着本学期教研计划，最终决定把语文教研工作重点放在常规“作文教学”上。为此，制定了语文组作文教研工作计划。计划虽有了，但能否有始有终地落实下去，很难!计划不如变化，先前学校里有许多的工作计划只是一纸空文，搁在案头，挂在墙上，成了应付检查的形式。虽然，我和组长挖空心思制定了计划，但能否按计划开展好活动，我俩心里都没底。
对于常规教研，很难说语文组有多少人感兴趣，真正能够认真学习、用心钻研、积极反思的老师太少了。所以，语文教研(学校无论哪科的教研工作)，都需要有个耐心的、肯吃苦的带头人。我和组长做这个带头人责无旁贷，能否带好头?不敢说。尽力而为吧!
各年级新课程上了一个单元后，我在八(1)班上第一节作文公开课，课型是“指导课”，作文的题目是“难忘 的帮助”。语文组的老师听了课，并组织听课老师用一节课来评课，讨论这堂课的优劣，探究新课标下作文指导课的类型特点。评课的时候，我提出所有的听课老师必须参加，有课的调课。大家给我面子，积极响应，都端坐在语文组，由我的公开课说起，就作文公开课展开了热烈的讨论。此种情景是学校语文教研活动中少有的，以往听课仿佛应个差事，听了算了，很难有这么齐全的讨论。看来今天以教导主任的身份比先前教研组长的身份更方便有效地开展工作。评课前，我倡议，今后所有老师的`公开课结束后，全体听课老师都必须像今天一样集中认真评课，形成良好的习惯。大家觉得这规定有意义，表示理解。
大家评课探讨的同时，我也积极反思“课堂作文教学”。可能是以前作文教学长期滞后后语文教学改革的发展，大家对作文课堂教学的认识仍很粗浅，评课时，多数老师仍停留在课堂细节的成败讨论上，忽视从宏观理念上总结经验，集中讨论让每位老师受到启示。
以下是我的“课堂教学设计”和教学后记。
公开课作文600字 篇9
今天是一个阳光明媚的日子，柳树姐姐摇动着自己的头发说：“你看！你看！我的头发多美呀！”小草也露出了头，穿上了绿色的小衣服。今天不光是阳光明媚的日子还是平安夜。所以一大早我就醒了，心里想着今天一定是不平凡的一天。前几天老师透露说圣诞节圣诞老人会来派礼物。所以激动的昨晚都没睡好，早上早早都醒来，好期待！
一个上午上课都是兴奋的，一直想着圣诞老人会给我们派什么礼物。到了下午要去多媒庭上公开课，又有些紧张，因为有好多老师坐在后面来听课，还有之前教过我的老师，我要好好表现给她们留一个好印象。老师提问我都积极举手发言。我觉得自己表现的还是不错的，不知道是不是因为今天一整天头脑高度紧张加兴奋，感觉整个人都是轻飘飘的，回答问题也不像以前总害怕答错，今天却大胆的说出自己的想法，突然觉得回答问题也没那么恐惧。所以以后我的多举手发言才能让自己懂的更能多。听到下课铃一响，当听到老师说起立下课的瞬间。整个教室的.同学都沸腾起立。因为马上就要发礼物了。多么兴奋的事情呀。
正当我迫不及待的时候。老师从一个大袋子掏出来好多棒棒糖。每人领一份，我拿到手里爱不释手。轻轻的大概包装慢慢的添了一口。好甜呀！都舍不得吃它。老师又掏出一个精致包装来，原来那是许愿苹果。老师说有什么心愿对着心愿苹果许愿，愿望就会成真。我们全班同学拿着自己的心愿苹果许起愿望来。老师问我们许了什么愿望。同学们齐刷刷的回到老师，希望这次期末考出一个好成绩。老师会心一笑。真是一群天真活泼的孩子。仿佛我从老师眼神里看到了此时的我们是老师眼里的骄傲。
今天真的是难忘又兴奋的一天。希望每天都这么开心，也希望学习越来越好。这就是今年难忘的圣诞节。
公开课作文600字 篇10
上一周，我们上了一次公开课，为了这次的公开课，我们使劲准备。
公开课前一天，十几个人在放学之后留下，就是因为排练。赵老师说这次要有一个“向日葵聊书吧”，聊的是《草房子》，所以选出我们几个人来表演。
我拿到的人物是跟我的头极度不配的——秃鹤，秃鹤可是一个光头，赵老师建议我到时候拿一个泳帽带头上表示光头。另外还有傅鸿程扮演桑桑、丁亭溦扮演纸月、陈昌卓扮演杜小康、巫其右扮演细马、白雀由刘乐昕扮演、而蒋一轮由袁伟倬扮演、温幼菊则由王忆璇扮演，最后秦大奶奶由高若楠扮演。其中，高若楠扮演的秦大奶奶演的最像，拄着雨伞，弯腰驼背的走上台，咳嗽了两句开始说，说着说着又咳嗽一下……当班长问秦大奶奶有什么优点时，她前面还幽默的加上了一句：“哎呀，我说你这个年轻人，也太不尊敬我了吧？”这也使大家更加喜欢这个角色。
接下来我就讲一下我上台的那一瞬间，全场笑喷的情景吧：傅鸿程扮演桑桑，第一个上，我第二个，但是桑桑上台还控制的非常好，但是我的双脚刚刚踏上讲台的那一瞬间，笑声如轰炸机般的响声在我耳边回荡，全场笑喷：有的捂着肚子，有的捂着嘴巴，有的却真么都不管直接放声大叫或者拍桌子跺脚，甚至有同学笑的板凳差点就倒……当我讲到：“特殊在于我是个秃头，但我也感觉我的秃头是个宝”那一句台词的时候，笑声更加强烈，似乎屋顶马上就要翻了，我一直脸红的'坚持到最后，哎，终于结束了，我在旁边等待时松了口气，但是我看见四十六分之四十盯着我头上的泳帽看，我突然意识到我还是戴着红色的泳帽，大家一定是在看我滑稽的那个样子，我不禁退后了几步，脸通红通红，猥琐的笑从我嘴边开放……
总之，这一次的公开课很有想象力，特别是向日葵聊书吧，我最喜欢聊书吧了。我也希望下一次公开课也有聊书吧，也有我的机会，我也希望可以再给大家一些快乐！
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