班主任期中考试总结(集合15篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的班主任期中考试总结，希望对大家有所帮助。
班主任期中考试总结1
敬爱的学校领导，同学们，
大家好
很荣幸能在这儿发言。回首往事，已经和同学们共同生活了三年多的时间，特别是今年，我们九四班全体师生同呼吸，共命运，一同走过。有幸和同学们相处四年的时光，这是我们的缘分。这一年，我们班的全体老师一丝不苟，辛勤耕耘，呕心沥血，废寝忘食，付出所有的心血和精力。我们班的全体同学们勤奋学习，团结一心，尽心尽力，看到同学们的辛劳和苦恼，我也心疼；看到同学们进步和喜悦，我更高兴。我的工作能得到同学们的理解和支持，将是我最大的快乐。只要我们能团结一心，共同奋斗，我们就一定能赢得20xx年中考的最后胜利。但是，我们现在的状况，离中考的胜利还有一段距离，革命尚未成功，同志仍需努力，因此，我给同学们提出以下建议：
1、要有吃苦的准备
任何成功都不会轻易取得，成功没有捷径，只有勤奋，吃苦和坚持，这些品质是每一个成功的人所必须的，古今中外的名人，哪一个不是经历苦难勇，敢面对而取得成功的，逆境是人生最好的大学，苦难是一笔免费的财富。
2、要有正确的.态度
态度决定一切，人生短短几十年，一晃而过，青春是一列单程列车，不能返回，也没有驿站，生活也不会给我们打草稿的机会，每一天都是现场直播，何不用青春的拼搏换回老年的后悔，趁青春年少，发奋图强。不要埋怨生活的艰辛，不要埋怨家庭的贫困，也不要埋怨学校和老师。而要勇敢面对，用奋勇的拼搏去创造辉煌，用正确地态度去对待人生。
3、要有信心和恒心
现在的生活对谁来说都是一种煎熬，但是熬住就是一切，坚持到底，永不放弃。同时要有信心，要乐观，相信一切皆有可能，任何事情没有不可能，否则字典里便没有奇迹这个词的存在，失败并不可怕，挫折和苦难也可坦然面对，相信自己，我能行，我们一定能赢。
4、要团结
，只有全体师生精诚团结，共同面对困难，迎接挑战，才会赢得成功。师生团结，同学之间团结，九二，九三和九四三个班级的学生也要团结，我们不是竞争对手，而是一个战壕的战友，我的利益和目标也是一致的
5、要学会感恩
不要认为什么事都是应该的，心存感恩，在感恩中赢得世界。感谢父母给了我生命和无私的爱；感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；感谢朋友给了我友谊和支持；感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福；
6、人一定要靠自己
在选准了人生方向后，要坚持做下去才会成功，自己就是救世主，不要埋怨。每个人都会有适合自己的人生路，但不管我们选择怎样的路走下去，只要你坚持，只要你一步一步的超越自己，我相信成功一定会属于你。如果你还仰望梦想，在追寻成功的路上徘徊时，请一定记住：成功就是坚持做你自己，靠自己的努力做最好的自己，最后祝愿同学们都能学有所成，都能实现自己的人生理想。
班主任期中考试总结2
尊敬的各位领导：
大家好！我们班级由xx名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，进行切实有效的班级管理。
针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：
一、设计相对合理的班级框架
班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。在教室的环境布置方面，我比较注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围，为老师创设良好的育人环境 。
二、建立健全班级干部队伍
一个人的力量是有限的，如果凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的`管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的发展进行规划。同时，良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。
三、细致的常规管理
我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《班规》 为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监督的，我主要是按照年级组提出的三勤的要求，经常跟班，但是，如果一味的跟，又会使学生产生依赖性，所以，我主要是在开学的第一个月，全天跟班，后来就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让他们觉得老师不在，又随时可能出现，他们犯了错误，老师总是能及时发现，其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织，这样，就起到了齐抓共管的作用，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。
四、树立典型
一个班级学生很多，要提高管理效果，树立典型很重要。首先要树立正面典型，以班级中勤奋好学，积极上进的学生作为典型，进行积极的指导，指出他的闪光点和不足之处，要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出他的闪光点，增强他的自信心，并以正面典型激励他，启发他，一点点一滴滴，他定会转变的，这样就可以以一带十，点面结合。通过典型的树立，全面育人， 使学生更佩服、尊重班主任，就可以很顺利地开展班级管理工作。
班主任期中考试总结3
本学期以来，经过全体科任教师的共同努力，本班学生学习成绩还不错。在这里我要感谢所有科任老师对一班学生的耐心教育和细心指导，希望好的开始能为学生以后的学习带来兴趣。现在我对一班期中考试成绩进行分析。
一、成绩分析
1、班级综合成绩:
全班36人，参加考试人数35人。班级总体来看比较平衡，本次考试总分语数英300分。270分以上2人，分别为:吴锦萍、吴少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。
2、学科成绩分析:
语文:总平均62。3分，及格率74。3%。虽然总体来看还是不错的，但是80分以上只有两个。学生整体来看还是比较匀称的，前三名的成绩有待提高。
数学:总平均64。3分，及格率68。6%，优秀率31。4%。最高分97。
英语:平均73。2分，及格率74。3%。优秀率54。3%。
x平均80。6分。及格率100%。优秀率57。1%。
历史:90分以上7人，平均67。6分，及格率61。8%。优秀率41。2%。
地理:90分以上3人，平均63。2分，及格率65。7%。优秀率17。1%。
生物:平均58。9分，及格率57。1%。
二、原因分析
1、部分学生本来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。
2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。
3、平时学生所做的各科练习不够认真，时有早读课前补作业、抄作业现象，还有一些学生拓展题的训练严重不足，想语文练习册中课外阅读练习经常不做。
4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了;学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的'比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。
5、我也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练较少。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。
三、考后措施
(1)学科分析会:对学科教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。
(2)加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用，
(3)注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高[双基"能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
(5)分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生[结对子"、[一帮一"等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
(6)结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。
初中生活才开始，依据多次周考和半期考成绩为基础，稳扎稳打地完成教学任务。争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。
班主任期中考试总结4
各位老师、各位同学
下午好：
一转眼，半个学期过去了，班主任工作千丝万缕、繁琐、嗦，作为一名新来二中的教师兼班主任，从新学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，在这里我要感谢各课任老师的协助，年级领导的悉心指导和同事们对我的帮助。
班级管理我采用民主和法制相结合的方法。我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，并在实践中根据具体问题不断加以修正和完善，让班级管理有法可依。在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,加以适当的引导，民主的对待学生的同时,充分发挥他们的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解，充分利用班会对全班进行思想教育，我们班的班会通常先由学生自己总结，然后我再将近期发现的问题进行教育。作为班主任要先和学生沟通，了解学生的想法，然后再有针对的做全体学生的思想工作。以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育，让学生在思想上有正确的认识。单独有针对性的做好个别同学的思想工作。尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不能辱骂，冷静的心平气和的思路清晰的谈话往往能达到理想的效果。
在班级树立正确的舆论导向，使学生有正确的是非观。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的`动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从。
最后在班级学习管理方面，用良好的班风带学风，抓两头带中间，不放弃任何一个学生。让学生从思想上正确认识学习文化的重要性，让学生从心里想学，主动的学，让每个人都学。
以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，我还要不断地学习和探索，愿通过我们的努力，把班主任工作做的更好。
谢谢大家
班主任期中考试总结5
本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多。
通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
（3）自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）学习习惯有待加强。上课时有的'同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
（1）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
（3）加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。
班主任期中考试总结6
本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已经取得了明显的成果。现对十月份月考考试成绩进行分析。
一、成绩分析
1、班级综合成绩：
全班54人，参加考试人数54人。班级总体来看比较平衡，本次考试总分860分。700分以上3人，分别为：粱梦，蔡晴，赵闪。600分以上7人，这一分数段是需要加强的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成绩不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。
2、学科成绩分析：
语文：总平均72.33分，虽然总体来看还是不错的，但是语文成绩最高分没有其他两个班的最高分高。所以，学生整体来看还是比较匀称的，前三名的成绩有待提高.，及格率85%。
数学：数学100分以上5人，及格率37%。最高分满分，需要加强对不及格人数的关注。
英语：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，学生普遍基础较差。
政治：基本平衡。分值100分的题目，总平均67.35分。及格率79.6%
历史：90分以上3人，及格率38.89%成绩有待于提高。
地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有进步。
生物：整体水平比较匀称。大多在60分上下，80分以上3人。
物理：整体水平稍差，及格率14.8%，需要加强对不及格人数的关注，避免造成两极分化。
二、原因分析
1、部分学生本来基础就差，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。
2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、计划意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。
3、平时学生所做的各科练习比较少，尤其是一些拓展题的训练严重不足。
4、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。
5、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力，比如说课外阅读题，平时引导学生训练较少。以上这些原因，直接影响到这次考试的成绩。
3、考后措施
（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各学科任课老师认真研讨。
（2）加强研究，明确方向。根据成绩认真分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用。
（3）注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的.。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。
（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
（6）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆采取多种方式调动学生的积极性，利用并发挥好课代表的作用，并及时听取学生的意见和建议，注重内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。
（7）利用一切可能利用的机会加强与学生的交流，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。
本学期刚刚开始，依此为基础，稳扎稳打地完成教学任务。争取在期中考试中每个学生都有相应的进步。
通过这次月考，班主任和科任老师认真分析，在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。
班主任期中考试总结7
时间过的真快，一转眼半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同努力下我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中考和这半学期的表现分析如下：
一、成绩分析
1、大部分学生本来基础就差，学科发展极不平衡，长短脚的现象比较严重，再加上学习兴趣不大，复习不全面，导致成绩不理想。
2、学生本身也比较懒，平时的练习量不足。
3、学生在考试过程中审题不认真，导致不该错了错了，后来又没时间检查。
4、当然我们老师也有不足之处，对学生辅导不力。
以上这些原因，直接影响这次的考试成绩。今后将注重基础，精讲精练，分类指导分层辅导，加强训练，课内多提问、激励、检查、关注每个学生的'进步。
二、班级纪律方面
1、学生的凝聚力不好班级集体荣誉感不强
2、学习风气不好不少学生在课上睡觉或玩手机
3、班级的卫生有时不能及时打扫。
今后加强学生在思想上的教育教育他们如何学习、生活及做人的道理，加强对班级卫生、纪律的管理和监督加强后进生的转化。
期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新的考验。
班主任期中考试总结8
各位老师，同学：
大家好！
期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。
将学生的成绩登到成绩单上后，进行细细地梳理，发现孩子们本次的考试成绩考得还不错，细细回顾和总结，本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：
一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测
进入x年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。x年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的.心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、注重不同形式句子的训练
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆；对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。
诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。
谢谢大家！
班主任期中考试总结9
这次期中考试在考务安排上来说应该是最好的一次，因为把英语和数学换了换时间，这样让数学老师和综合组老师帮忙批改语文试卷，大大提高了阅卷效率。第一次在晚自习上课前基本完成所有工作。真的很感谢全体教师的敬业合作！
不过在其中还是有一些安排的不够完善的地方：一是第一场开考后数学试卷放在办公桌上没有人管了，保密工作没有做好，以至于出现考前漏题的嫌疑；二是五年级的数学卷选的很没有水平，导致学生没有正常发挥。三是四年级的语文试卷在批改过程中上午分题时没有分好，以至于到最后没有人改，我只好又到处找人帮忙。以上三点责任主要在我，我没有提醒考务办的老师要将数学卷密封起来，分题时也没有完全明确分工，没有承包到人。工作没有做细。这些都是今后我应该注意的。
我所教的两个班级这次的语文平均分相差4。5分，我分析了一下，发现五三班学生的成绩比较均匀，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班却存在严重的两级分化，四班的90分以上的13人，是全年级最多的，而且好几个95分以上的，高分特别高。可是70分以下的`却有10人，比其他三个班的总和大概还要多。还有两个居然不及格，而且最低的还只有42。5分。这十个同学几乎是第一题的根据拼音写汉字都要错3到5分，成语补充不会写，默写尽是错别字。基础知识一塌糊涂。
考前我将前四单元出现频率最高的生字词和成语总结出一共70个，要求每个学生必须掌握。又要求日积月累中的诗句背写人人过关，还把一至四单元的作文全都复习了一遍。在突击复习的过程中，大部分学生认真对待了。可还是有些学生无论如何不愿意学或是学不会。比如四班的孟令坤就是什么也不学，每次让读书他都几乎不张嘴，让背的东西什么也不会背，听写的时候他就翻开书抄。每次批改完练习册都要单独让他到办公室补课。可是这么长时间以来怎么也提高不了学习积极性，成绩不进反退。真让人头痛！
还有刘海波，刘毅，刘泽群等基础一直比较差，同样一个词语别的同学一两遍就记住了，他们十几遍都记不住，而且又很不勤奋。看来接下来的学习中，需要对他们采取一些强制学习的措施了。给他们规定时间，规定任务，强制学习，而且有必要采取一些相应的奖惩制度。
对于绝大部分的学生还是要以鼓励为主，多夸夸，多鼓劲，力争更上一层楼！
班主任期中考试总结10
班级现状分析
本班共78人，参加考试78人。在本次期中考试中，语文科及格39人，数学科及格35人，英语科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化学科及格34人，历史科及格39人。与第一次月考相比，本次考试总成绩进步10人，稳定21人，退步12人。存在问题有一下四点：
1.班级学生成绩两极分化较大，尖子生在年级中所占比列较小，但是后进生所占比例较大。
2.尖子生太少，且尖子生不突出。个别学生有跛脚科目如英语、数学、物理化学中的一科或者两科有严重的偏科现象。
3.语、数、英等主要科目成绩偏后，学生基础知识欠佳，灵活应用知识能力较差。
4.班级学习学习风气不浓厚，以被动式学习为主，学习上缺乏创新意识和创优夺魁意识。个别同学纪律性不强，学习上困难很大。
综合以上几个问题分析原因主要表现在四方面：
一是部分学生毕业意识差，学习目的不明确，缺乏正确的学习态度。通过前半学期的观察，我发现班上大部分学生有较好的学习态度和习惯，但也有相当一部分学生存在混日子的想法，认为只要坐在教室里，不捣乱就是好学生，升学对他们来说吸引力不大，对学业水平考试信心不足，动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏兴趣，意志薄弱的等，这部分学生不仅仅是自己学不到东西，还影响了老师的授课情绪，更影响了其他同学的学习积极性，危害比较大。
二是基础知识薄弱。具体表现为在没有养成良好的学习习惯，轻视基本知识，基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习的内容，但并没有理解，更谈不上运用，并且觉得自己这样做了，成绩没有提高是自己太笨，或者把原因推到老师或家长身上。
三是不会学。上课不能专心听讲，主动思考，作业马虎，字迹潦草，解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会安排自己的`学习，更不会主动学习是目前学生学习中存在的最主要的问题。更谈不上什么学习策略和方法!学习是一个知识内化的过程，单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让学生独立地思考并认真完成是当前教学亟需突破的难点。
四是学习能力差，缺乏合作意识。有些同学在学习过程中思维呆板，缺乏联想，不能抓住问题的裨与要害，在问题面前往往显得无所适从，而有了问题又不愿与别人合作交流。在学习过种中只会简单识记，机械模仿，学习知识不会灵活运用，往往只注重问题的论，而不重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，就无从下手。
针对以上问题，望大家联系自己实际，迅速改变学习态度、增强认识水平，认认真真学习，努力提高文化课成绩。为了父母、老师，更为了自己交一份满意答卷。
班主任期中考试总结11
总体而言本班考试我班政治考得不理想，其他科目有优势也有不足的地方，下面来简单分分析一下期中考试的一些情况：
首先，主要差距表现在选择题部分，年级中得分最高的只错一个，我班学生错的最少的错了3个，尖子生中错的多的甚至错8个。
选择题在整张试题中的重要性显而易见占60分，而在高考中的重要性更甚，每题4分，不能不引起我们的重视，选择题主要考查学生筛选信息和比较鉴别能力，平时应注意加强针对性训练，指导方法与技巧。
其次，二卷非选择题虽然和其他班级相当实际上应该做得更好些，比如第42题考查教育的重要性：关于教育的重要性平时我在教学中至少强调了4遍（教材中从不同角度出现过3次，每次都强调）特别是在一次给高三阅卷时看到有一个题目考查到了教育的`重要性，回来后接着给学生又强调了一次，别的班级应该没有这个力度，然而结果是这个题全年级做的一样糟糕。这个责任在我，没有落实到有效学生身上。
再次，前十名的一名同学，政治偏科严重，平均分76分，结果该同学只考出66分，拉了班级平均分整1分。责任在我，平时没有太重视这个学生，因为近三次考试她都没有进入到班级前十名中，其实从进入高二以来的成绩看，她是完全有能力进入班级前十名的，我平时仅是适当的多给她回答问题的机会，这是不够的，应再适当的给予个别指导，这样的学生亟需老师的指导，学生本可能不大好意思找老师，老师更应该主动些。当然除了这名同学外还有3名同学在平均分一下，也应加强指导。
面对以上问题，必须采取相应的有效的措施加以解决。
1.落实好知识是最重要的，平时教学中侧重点是讲，讲的可能过多，没太注意学生掌握知识，落实知识的效果。
2.搞好个别指导，我班政治成绩不理想的重要原因是个别学生考得不理想，这几个学生的弱点是政治偏科，越是这样越要针对具体问题加大关注力度，跟踪落实好。
3.着眼整体，全面提升。本次考试我班政治没考好还有一个原因：低分太低，高分不高。低分低，拉全班后腿，高分没好出来，整体有没有带上去。既要关注偏科学生，又要面向全体，提高尖子生的整体质量，发挥高分学生在整体中的带动功能。
4.多提醒学生关注自己非智力因素。提高学生的学习意识，端正学生的审题态度，引导学生考前认真准备、系统把握、善于总结，“不打无把握之仗”。
班主任期中考试总结12
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
下午好！在不之不觉中，一学期我们已经度过了一大半。在这半个学期的工作中，我感受颇多，今天就和大家一起来探讨。
我作为初一班主任，首先说下初一班级情况。通过这次其中考试，有些同学取得了理想的成绩，但任然存在一些学生在原地踏步走。取得好成绩的同学我们将要给予表扬，不好的同学要接受批评。今天我将要表扬我初一班几位同学，有这样一些同学是值得学习的.，如吴文明、杨燕燕、杨盼盼、杨双龙、杨方丽等。有杨鑫朗、王杨武、石文广等这样一些同学在这半个学期里表现及不好，希望在以后的日子里好好学习。下面说下我个人看法：
我觉得期中考试结束，同学们都该给自己写一个总结，问问自己在这半学期里学会了什么？学会了那些知识，懂得了那些做人的道理？我认为作为一名中学生，不但要学知识，还要学会如何做人，人与人之间怎样和谐相处？这些话题常在同学们耳边响起，每天早操校长总会给大家讲很多，但是同学们你们又去做没有？先不谈怎么念书，就说说同学们之间该怎样和睦相处？这学期，同学们之间打架事件也发生过每个班都有。记得第一次好像是初三同学在厕所打架，紧接着初二同学也不感落后，在操场上打起了，鼻血过不停。初二同学打完了，我认为初一同学看到前面打架的教训，应该不会。可是，没过几天发生了，也选择了厕所的那一个好地点。这就说明同学们之间还不懂得如何去相处。总是因为一点鸡毛蒜皮的事就打起来了，之间发生了矛盾，从没想过去友好的解决。既然我们相聚在金塘中学，说明这也是一种缘分，我们要珍惜这份缘分。在这里，我希望同学们以后和睦相处，也为我们老师损点事，其实老师也很累。
我现在将要说说同学们该怎么去读书？校长也常对同学们说这句话，要有目标，要有计划。这是我们首先该明确的，然后就来跟时间赛跑，谁能跑过时间那他就能获胜。把握每一分每一秒，就拿我们的下课时间来讲。我在初一班就做个这样一个游戏，在一分钟内，我要求同学们记熟一个很长的单词，一分钟后我检查，发现每一个同学都能拼写对。这是为什么呢？因为他们把握了时间去认真的记了。而往常我给他们一天时间叫他们记十个单词，都有好多同学不能完成，这说明一个什么问题，我想大家都明白。我还认为小组合作学习是每一个班必不可少的，这样就可以互相促进，一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。在初一我就看到杨学平老师组织了数学小组合作学习，每天分小组在黑板上出题练习。对于我的英语我也给他们布置了小组学习，分四人一组，每天课间记八个单词。每天我会检查发现效果还是很不错的。这些大道理我想同学们懂的比我还多，我就不一一再说了。这里我只想说一句话，同学们今日事今日毕，课前预习课后复习，如果真的这样做了，应该是能取到好的成绩，请同学们一起努力吧，让明天变得更加的美好！
班主任期中考试总结13
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个孩子都如兄弟姐妹般互相关心、帮助、那么他便是温馨的、温暖的,而班主任就是这个家的组建者。
绿树吐纳新叶，桃李绽放鲜花。春风轻轻地吹来，期中的脚步也悄然而至。从开学到现在，我们的学习和工作已进行了两个月了，期间虽然很累，但也伴随着不少的欢笑。有成功也有不足，现将期中之前工作总结如下：
一、小小成绩
1.开学到现在每周的周总结，我们班都夺得了流动红旗。这与学生的共同努力是分不开的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班长总能尽职尽责，每天很早到校，组织学生上自习，扫除等，有条不紊。学生能听值日班长的要求和组织，按部就班地学习扫除等。这让我很欣慰。等我到校后，午间和午后的扫除、自习我都亲自督促。以使我们班在自习和卫生上都没有丢分，可以说这流动红旗的获得是我和学生共同努力的结果。
2.将家访进行到底。说到家访，现在不像过去，到学生家才叫家访。这两个月来，我经常给学生家长打电话，或填写家校联系册，让家长了解孩子在校的表现。有些家长也能主动给我打电话，让我严格管教孩子。跟家长的谈话中，和家长给自己写的联系册中，我感觉到自己的工作得到了家长的认可。同时，通过跟家长的联系，在我和家长的共同管教下，有部分学生在学习和纪律上都有了明显的改变。这也让我觉得自己的工作有了很大的动力。
3.各项活动表现良好。三月末的月考，我班总成绩较好。学生个人的成绩也不错。四月末学校举行的文艺会演，我们班也取得了总成绩第一的好成绩。同时，我班的三个小歌手，也在几个班中是成绩最高。这次会演让我看到了学生巨大的潜力。比如我们班的`这个小品，我没有给一点意见，完全是学生自编自演的，没想到获得了评委的一致好评。当然会演前我精心帮助参赛的小歌手挑选歌曲，启发他们如何发声如何练歌如何让自己唱得更理想。尽管最后因为音响，个人心理素质等问题小歌手的演唱效果不是很好，但没想到成绩还不错。
二、些许不足
1.有些学生经常撒谎。前几天，有个学生家长来校，问我学校是不是要交钱了?我说没有啊!她说孩子撒谎说学校要钱，一早上要去了二十块钱。我把学生叫来，当面对质，发现学生真的是在撒谎，而且不止一次。我和家长都很气愤。(班主任 )事后我找学生认真地谈了谈，当然学生也认识到了这个错误。不过，我发现，有些学生撒谎真的跟吃饭一样，稀松平常，已经习惯了。尽管我们一再大会小会地强调学生不准撒谎，应该做诚实的孩子，可我怕这种现象会屡尽不止，这也是目前我最头疼的一件事了。
2.个别学生不完成作业。期中考试临近，各科老师都在紧锣密鼓地布置学习任务，相应的作业也多了起来。有些学生一到检查作业的时候就稀里哗啦地翻书包找作业，找不着就说没带，也有的同学干脆就说没写。三番五次地批评教育，也没制止住不完成作业的现象。虽然只是个别同学不完成，我也觉得心里挺别扭的，怎么就不能一盘齐呢?
3.班级内出现小团体。最近我发现班级几名男同学经常在一起。他们一起玩，有时候一起吃中午饭，尽管他们现在还没做什么坏事，可是毕竟他们几个都是不太上进的学生。而且他们之中的一个已经出现了一些不听话的表现，所以我担心日久天长他们会合起伙来破坏班级纪律，影响班级的班风。
以上几点不足，也正是我们班亟待解决的问题。
三、简单的整改措施
1.在班级树立榜样。班级里大多数学生是非常听话的，有几个女生平常学习态度好，对班级也很关心，在同学中有很高的威信。在班级里多表扬这些学生，以她们为榜样，让学生向她们看齐，争取都像她们那样优秀。
2.坚持每天一总结的制度。每天放学前都由值日班长总结一天的情况。有不良现象及时纠正，及时进行批评教育，当天的事情当天必须解决。
3.勤下班级勤了解。每天不定时到班级去，了解学生的学习状态。以一双犀利的眼去发现。发现问题及时批评处理，当然发现好的现象还要及时给予表扬和鼓励。批评少一点，鼓励多一点，学生可能会更听话，更愿意按老师的要求去做。
总之，这段时间有累也有泪，有效果也有笑果。作为班主任，为学生而累，为学生而笑，学生过得充实，我也过得充实，为学生继续努力，乐此不疲!
班主任期中考试总结14
各位领导、各位同事：
下午好！
大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。
一、大概情况
本学期期中考试已顺利结束，首先感谢每位科任老师的辛勤付出。我班由33名学生组成，共32名学生参加期中检测，总分第一名是李悦达同学，总分616。5，在年级排26名；我班全级前50名的同学共7位。总体来说，没有尖子生，优分较少，部分学生偏科严重，大多数学生成绩处在中下游。
二、究其原因
1。上课纪律较差，课堂听讲效率差
2。不能正确的处理好活动和学习的关系，学习缺乏主动性
3。部分同学基础差，未找到适合自己的学习方法。
4。早读、午读自觉性有待加强。
5。有同学在家过于散漫，疏于管教，学习、生活习惯差
6。作业完成质量差，有抄答案的现象。
三、今后打算
针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：
一）、抓好纪律，通过班规约束与班干部加强管理
加强班干部队伍培养，明确分工，让他们各司其职，发挥班干部管理班级的职能。加强班级荣誉感教育，发挥班集体的激励和约束功能，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。作为班主任严格抓好班级纪律，通过巡堂、严格抓好学生日常行为习惯与学习习惯。
二）、树立典型
加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
三）、引导学生处理好“假期综合症”、手机依赖，把心思放在学习上
本学期假期与活动较多，学生收心慢，学习的注意力被分散。利用周会课与节后第一堂课与科任老师携手做好学生收心工作。加强与家长的联系，严格管控学生的`居家电子产品使用情况。
四）、帮助学生处理好情绪，更好地投入到学习中
我班有个别同学因未能处理好自己的情绪影响了学习。对此，应留心观察学生心理状态，加强与学生家长的沟通，及时把握学生心理动向，积极引导学生。关注、关爱，思想品质较差的学生，些同学由于缺乏家庭教育，或是父母亲长期不在家，导致不良的行为习惯，积极与家长联系，帮助纠正品行。
五）、抓好早、午读，高效利用好学生的早午读时间。
布置好早午读任务，安排领读。管读学生监督与检查读书情况。
六）、加强家校联系
加强与家长的联系，尤其是后进生、学困生家长的沟通，及时了解学生家校动态，携手与家长共同管理学生。重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。
班主任期中考试总结15
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：
一、利用班会组织学生学习《小学生守则》
《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。
二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。
三、建立跟谐、等同的师生关系。
在教养中的因材施教、分层教养，管理中的含糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分，要特殊关注“落伍生”，班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。
四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。
在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁;有的内向，有的内敛;有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演“守夜人”的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。
五、创建公平标准的班级治理机制
咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的`踊跃性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交换。
六、营造优雅的班级环境。
班级环境建设重要是以卫生为主，天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学习园地，让学生有一个展现才华的舞台。
七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学习和生涯得到了保障
因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。
当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了。随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，而后进行早读;学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。
任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生“新榜样”。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学习。
班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学习的榜样，老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以平时我特别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。
良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，培育他们“心中有集体，心中有别人”的集体主义思想。
最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。
总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有赌气，团结进取”的优良班集体。
【班主任期中考试总结】相关文章：
班主任期中考试总结12-07
班主任期中考试总结15篇12-09
班主任期中考试总结(15篇)12-11
班主任期中考试总结(精选15篇)12-11
班主任期中考试分析总结与反思04-01
高中班主任期中考试总结03-22
期中考试班主任寄语01-19
期中考试后班主任寄语01-19
班主任期中考试寄语01-19