小学英语公开课心得体会（通用13篇）

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学英语公开课心得体会，希望能够帮助到大家。

小学英语公开课心得体会（通用13篇）

　　小学英语公开课心得体会 1

　　这次听老师公开课，我深感荣幸和激动。做实习老师是一种莫大的荣幸，有这些机会学习很有意义。其次，我很兴奋终于可以听自己喜欢的xx老师公开课了。自从我进学校实习以来，xx老师在工作上给了我很多帮助。我以前一直想听她的一节课，但一直没有机会工作。现在机会来了，我想抓住它，努力学习，吸收它。

　　这次听公开课，一共听三节课。每个老师都有每个老师的优点。而我最深的部分是x老师的语文活动课，作为一名语文老师，我一直认为语文是稍微安静的，从来没有放下这种安静的.念头，也从来没有想过如何调节孩子对语文的热情。直到听到xx老师的这个语文活动课，我才意识到我们的文化不仅安静，而且活泼，充满无限的力量，作为一个90后老师，我觉得我应该多思考一下这个问题。如何改进我的教学方法，让00后甚至10后的孩子能够更好的学习和进步，是我作为一个老师应该做的，也可以帮助我成长。

　　这个讲座，首先在视觉上给了我很大的冲击。xx老师的板书写的真好。作为一名语文老师，我为自己感到羞耻。xx老师排版工整干净，逻辑细致流畅，让孩子容易理解，也容易学习。作为一名语文老师，我也很享受在台下学习，更何况这些孩子。我也开始反思自己。首先，在教学中，表面的东西做不好，深层的又怎么说呢？所以在这节课上，我逐渐意识到老师自己示范是多么重要。以后我会勤勤恳恳的练字，把排版这种表面工作提高了再去做其他的事情。

　　除了视觉上的震撼，听觉上也有很大的震撼。在朗读这个阶段，xx老师会自己以身作则。首先，他会给学生一个朗读的示范，让孩子们掌握朗读的一些节奏，给学生一个好的开始。而且xx老师朗读时情绪饱满，让人快速深入世界，给我们很强的代入感。这是很难得的事情，也是我不断学习的一部分。以后也希望自己能达到这样的水平，跟上所有优秀的老师。

　　小学英语公开课心得体会 2

　　有幸听了我校优秀的专业英语老师路老师英语课，收获很多！本次教研活动讲单词和词组教学设计自然、流畅；设计了生活化学习、操练情景，教学活动扎实推进，学习氛围和谐、教学评价恰当有效，教师努力扮演好了引导者、合作者、组织者的角色，本节课中我感受深的是路老师的微笑课堂，切实营造了和谐向上的学习氛围，很好实现了师生生互动。突出了学生主体地位，学生参与性强，努力实践快乐英语课堂，彰显学生风采！

　　下面先就路老师的英语课谈一下自己的'体会：

　　值得分享的经验：

　　1、教学环节环环相扣环环相扣，任务型活动推进。Let’sdo听做热身，集中学生注意力。创设实用生活化情境，教师引导学生做动作理解如tallandstrong；shortandthin等引导学生学单词、词组，读的形式。整个Let’slearn读的形式多样，跟读、导读，自由读、排火车合作读，及时反馈，学生练得多，兴味盎然。

　　2、充分师生互动，教师自然、充分的多次评价，切实拉近了教师与全体师生间的距离。师生齐做动作表示词组的意思，形式活泼，效果理想。

　　3、课件制作精心，精美，非常实用，课件动画、图片（尤其是生活化情境图片）、音效给学生美的视听享受，进一步激发学习兴趣。

　　4、词组教学融于句子中学习、练习，有效提高了单词、词组的应用能力。

　　个人体会方面的建议：教师的教学语速稍快，可适当减缓些。几个词组的呈现与学习形式相同，若在新知学习新颖多样方面再尝试实践，效果更理想。

　　以上仅是个人听课感受，不当之处敬请谅解

　　小学英语公开课心得体会 3

　　20xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的展开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有经验丰富的老教师焦老师，马老师，也有年轻漂亮的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老教师的经验丰富，也没有年轻教师的年轻貌美，顿时觉得压力好大。所以要好好的努力学习了。

　　这六位教师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是积极响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很认真，简单的说说我的几点看法：

　　1、第一节和第二节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比较好，学生们非常喜欢，也起到了练习的效果。

　　2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点，避免了枯燥无味，学生们动起来了，也调动了积极性，学校效果也很好。

　　3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。

　　4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有很多地方值得我学习。

　　听课的最大感受就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的.打磨，这一节课是整个学校智慧的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发现原来还可以这样设计，听了之后确实是有了很多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，则是感觉有很多的地方设计的不合理，原来还可以加入拼单词的游戏。有些细节原来还可以在讲究一些。

　　想想这两年来到二小确实在讲课方面历练了很多，学到了很多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的氛围中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比较闷，而且也不善于表达，所以我还要做的有很多，还要学的有很多。继续努力吧。

　　小学英语公开课心得体会 4

　　（一）英语每天有外教老师上课，每个月都有一个特色的主题教学，每月对每一位小朋友进行英语电话测试，这些都是提高小朋友的英语水平，培养小朋友听说能力。乐乐开始对英语一点也不感兴趣，开始几次电话测试总是要躲起来不肯接听，现在她的转变很大，她回家喜欢读英语、唱英文歌，我问乐乐喜欢英语吗？乐乐大声地回答喜欢，爸妈听了真的很高兴。

　　（二）蒙氏数学我觉得这门课开设的很好，这是培养小朋友慢慢地熟悉数学，对数学有一定的了解、认识，还培养小朋友开动脑子，提高动手能力，增强思维想象能力，对步入小学打好扎实的基础。

　　（三）字宝宝这是培养小朋友从小认字、看书及阅读能力，这种习惯养成了，是小朋友一辈子受益。现我乐乐已认识不少汉字、词了。

　　（四）学校开设了好几门兴趣班绘画、多元思维能力、舞蹈、围棋、钢琴等。还有许多方面呢！这些都是老师们耐心的教导下，使得小朋友们渐渐地长大。

　　小朋友不但在学习上有很大的提高，在生活上也不例外，就我乐乐来说，她学会了会体贴人、关心人，还是我们家长的小帮手，如爸妈、爷爷上班，乐乐就跟我们说：“爸妈、爷爷你们辛苦了，上班路上要小心。”这句话对她爷爷说的最多了，爷爷听了孙女这话总是笑得乐呵呵的，更加宝贝她了。乐乐也对奶奶说：“奶奶，你是家里最辛苦的一个，每天帮我们洗衣、买菜、做饭，真是我的好奶奶。”不管谁给乐乐买东西了，她都会说感谢的话，我们听的好感动，都说乐乐真懂事，是长大了。乐乐晚上睡觉把脱下的衣服、裤一件件的折叠好，这都是老师日常的教导，让小朋友从小养成良好的生活习惯。乐乐在这园里，做爸妈真的很放心，乐乐在园的一举一动我们都明知。

　　我们乐乐是个活泼可爱聪明的.好孩子，看起来很文静其实她平时也很好动，在家妈妈给她复习时，有时思想不集中，总喜欢东碰碰西摸摸，为了这妈妈也曾发过好几次的火，甚至有两次还挨了打，其实妈妈真舍不得打她，没办法呀！在家她每一个人都不怕，从小乐乐跟爷爷奶奶生活，都把她宠坏了，连大声的说她两句都没有，有时实在忍不下去了声音稍大一些，她就睹着嘴不理她们。乐爸也很疼爱她，从来都不会大声地去说她。其实小孩在家没有一个人怕也不好，不然在家她真称得上是个大王，在学校是个没家规的小孩，这对她今后的学习和生活都不好，这个规矩只能由我这个妈妈来做了。就作了几次规矩，乐乐就开始听话了，平时我们在一起的时候也时刻都会提醒她要做一个懂事有礼貌的好宝宝，多读书学知识，长大了才能做一个有用的人，那时所有的人都会喜欢你，爱你。我们乐乐最喜欢听好话，听鼓励的话了，遇到困难我们会不断的鼓励她，激励她。现乐乐在爸妈和老师眼里已是一个听话的好孩子，希望她在老师和爸妈的熏陶下健康快乐的成长，也愿每个小朋友都快乐的成长吧！

　　小学英语公开课心得体会 5

　　我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助，感谢王xx老师为我们所做的一切！

　　其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的.黑板，还有十几个很专业的美术骨干教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。

　　上完了课，自己回过头来反思。发现有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深入。

　　通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！

　　小学英语公开课心得体会 6

　　在这次，我上了一节公开课，在教研室老师的大力帮助下，取得了一定的进步，在之前也是做了大量的工作的，先备好课请老教师点评，在教研室上了一次再请老教师点评，最后课下再跟其它经验丰富的老师交流，逐步改进完善，这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同这处，从教学流程上来说也了解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西。但还是有很多地方值得注意。

　　1、首先，准备是充分了，课堂上师生的互动没有把握好，这就提出了一个新问题：课堂艺术。虽然老师在上面讲得激情飞扬，但是学生没有达到效果的这与我们素质教育的目标有所违背，因此在师生互动上还得多下功夫。

　　2、其次，教学难度也不是很大，对教材的重难点的把握上还不是特别准确，这还得多听有经验老师的课，从而针对本班制定一个符合本班的教学计划。

　　3、再次，教学语言不严谨，语言不很标准，在以后的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练。

　　当然还有很多没有被我自己感觉到的.缺点或者没有被提出来的缺点，这些都需要我在平时的教学中多学习多体会，才能在教育工作中做出成绩。这次公开课之后我也思考了许久，如何讲求课堂艺术，如何吸引学生的眼球，这是我们新老师的最困难的问题，相信随着我们的不断成长，这样的问题会得到有效的解决的也希望今后的教学过程中有更多的这样的机会来提升自己的能力，从而尽快成长为一句合格的人民教师。

　　小学英语公开课心得体会 7

　　课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。为进一步规范育英幼儿园教学常规工作的开展，我园于20xx年11月24日至28日开展为期一周的教学公开课活动，本次活动以教师互评为主，依托“看、思、学、评”中策略中展开相互学习、相互交流和共同成长。通过开放式的活动使家长真正走近了幼儿园，对孩子在幼儿园中的生活、学习有了更进一步地了解，缩短了家园之间的距离。

　　本次活动分语文、数学两个教研组进行，共有12位教师参加。在此次公开课活动中，参加活动的各位老师都积极准备，精心设计课程及教具。在课堂上各位老师展示了丰硕成果，起到了教学示范课应有的作用在评课过程中，老师们畅所欲言，针对每一节课，都提出了一些相当有价值的参考意见和看法，既促进了教师的发展和能力的提升，又为以后的公开课提供了保贵的教学经验。

　　本次活动展现了新的教育观，寓教于乐，充分体现了幼儿的主体参与性，同时又调动了家长参与活动的积极性。丰富的教学手段，活跃的课堂气氛深深地吸引了每一位家长，得到了家长们和老师们的一致好评。

　　活动结束后，许多教育观念很新的`年轻家长主动与老师探讨教育策略，分享彼此的成功经验。形成了家园的合力，为架起家园之间沟通的桥梁打下坚实的基础。使我园教学常规工作更上新的台阶！

　　小学英语公开课心得体会 8

　　一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱,玩，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

　　二、英语应用能力需要相应的词汇。

　　目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记

　　3硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。一向以来，人们小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。

　　三、小学英语教师应有文化意识

　　在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。

　　跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。

　　而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。

　　一、创意性和趣味性教学

　　从周老师的课堂上，英语教学的创造性和趣味性体现的淋漓尽致。这堂课上的是Unit2Aboutme,Let’ay部分，重点是四个动物单词和Saytherhyme的学习。周老师巧妙的将上节课所学的五官与本堂的新课内容结合起来，由认五官引入到对动物的猜测，过度自然顺利且有创意，很好地调动了学生的积极性。在单个教动物单词的时候，周老师让学生充分发挥主观能动性，放手让学生去模仿动物的动作和声音，在老师的鼓励语言中，孩子大胆的表演，课堂气氛非常活跃。孩子在轻松愉悦的氛围下学会了动物的叫声和动作，让他们对身边的一些动物有所了解并爱上小动物，有效达到了教学目标。这也是我需要继续加强学习的。

　　二、教学和实际相结合

　　袁老师课堂给我印象最深的就是能将教学和实际紧密联系起来，本堂课上的是“Happy birthday”,课堂是由四人一组的“Englishshow”开始的。由生动的表演引入上课的话题，调动了学生的学习兴趣。整个课堂由老师给本月生日的学生庆祝生日这个活动推向高潮。这个活动不仅生动有趣，还能将教学重点目标句型融入其中，使得学生在乐中学，并能将所学知识灵活运用到实际生活中去。语言是一门工具，是用来交流和应用的。所以书本知识联系实际的教学是值得我认真研究和学习的，也是我今后教学过程中不懈努力的方向。

　　三、我的反思

　　经过一个多月的时间与班上学生磨合，及不断的训练，我们班的孩子在各方面都有了较大进步，课堂能基本上听懂英语指令，积极参与课堂活动，踊跃发言，学习热情较高。常规也有了很大进步。从各位优秀老师的课堂和教学中，我更明确了自己前进的方向，将自己的课堂与其他老师进行对比，也折射出我自己课堂存在的一些问题，所以我进行了深刻的反思。

　　1、继续、加强常规训练

　　良好的.课堂常规是保证教学正常有序进行的前提。本班的常规虽相对于开学初有了较大进步，但还是做的不够。孩子们在公开课上表现很积极，回答问题踊跃发言，但是过于浮躁。以至于上课过程中课堂有些过于活跃，难以静下心来。作为班主任的我，常规教育还得作为重点去抓，积极发挥评价机制的作用，做到及时有效的评价，让孩子们严格遵守课堂纪律，保证以后课堂的顺利开展。

　　2、书写规范

　　对于一年级的孩子，书写习惯的形成非常重要，老师的书写无形中给学生形成了榜样作用。于是我也对自己提出要求，每天挤出时间练习书写。给学生做好模范和榜样。

　　3、教学层次的设计

　　教学设计必须要体现清晰的层次感，并且是层层递进的。从课堂的引入，到知识的输入，一直到最后的整合运用，都是层层铺垫的。有着很清晰的层次感和很强的逻辑性。这也是我在以后的教学中要体现的内容。

　　总之，这次的公开课，让我学到很多，也让我认识到自己的不足，在今后的教学中我将一一改进，争取取得更大的进步!小学英语公开课教学反思

　　教学要突出学生的主体地位，倡导学生自主学习，快乐学习，和探究。

　　作为新聘教师，宫老师在课后从不同的方面做出了指导：值得肯定的是：基本功扎实，课堂设计巧妙，通过复习旧知，掌握学情过度，为下面的教学作了铺垫，有新的教学理念，教师的主导作用发挥的不错，在教学中关注了学生的个体差异，帮助学生突破难点，活动形式多样，做到了学以致用。但自己本身又存在一些需要注意的问题：首先，个体活动出色，但发音November有问题。课后作业布置有难度，学生没有理解作业的要求，和学生交流没有面对面，掌控课堂能力还需要进步，我们要充分调动学生的积极性，主动性。要注意信息加工，逐步促进故事的阅读能力。

　　回顾这堂课，我激情导入，学生积极性倍增，我将兴趣教学贯穿始终，层层递进，让学生在情境中学，活动中练，鼓励学生大胆表达，关注学生差异，给学生平等的表现机会。Pairwork、groupwork让学生在小组活动中相互学习，学会与他人合作。在课堂上用激情，童心，爱心，尊重发展学生的主体意识。

　　这堂课内容相对容易，我运用了以旧带新，精讲多练的原则，过渡自然突出重点，分散难点，让学生在听说读演中享受成功的喜悦。还利用多媒体等教学媒介给学生提供了大量的语言信息，省时省力。在课堂活动中我先引导学生会说，然后把课堂教给学生，让学生自己去对话。在小组活动中，让学生自己去通过自己的智慧，编自己的对话。学生乐于参与并积极参与。

　　本节课还存在许多不足之处，如内容深度不够，教师语言有些复杂，学生听不大懂。学生的主体能力还是没有得到尽可能大的发挥，作为新教师，我会努力和其他老教师积极学习，在以后的教学中能够得到改进。

　　小学英语公开课心得体会 9

　　xx月xx日下午,聆听了燕赵小学两位优秀老师实实在在的两节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们英语课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些吧。

　　一、教师语言有魅力。

　　当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是由于她们将教学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。

　　二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。

　　新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的着眼于学生自主发展的口语教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,应岚老师教授Unit2 Good morning一课中单词的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

　　三、处理、把握教材的方法十分独到。

　　两位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如一年级老师紧紧抓住单词口语操练的环节展开教学，步步引导学生自主开口说单词。二年老师将moon，small，bringht等单词，沁入Let’s look at …的句子中练习，老师整体把握词加句的操练，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导学生从词到句的情景操练。

　　四、评价语言的收获。

　　老师们评价学生的'语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：Clever girl，sunny boy，good buys……这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。

　　五、将行为习惯教育贯穿课堂始终。

　　两位教师教授的都是低年级段的课，所以时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在应杰老师的课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“Little train，go，go，go！”然后孩子们开始静下来，进行小火车式的展示，促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。

　　两位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时间,我感悟到了她们课堂的朴实,扎实,求实;感受到了她们对英语的热情,、感受到了他们对教法的慎重选择,对教学环节的精心设计,对教学目标的准确落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

　　小学英语公开课心得体会 10

　　很有幸的观看了送教下乡的三位老师的公开课。课堂是那么的优秀，三位老师以两节3年级一节4年级的课展开教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学，实现同课分层次教学。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，三位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得：

　　首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意了三位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，J激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

　　其次，三位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的.培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对a层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对b层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为于和美老师能稍微放慢教学节奏，留给学生足够思维空间和书写，让b层次的学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。

　　通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学？最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要J激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。三位老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西，相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

　　小学英语公开课心得体会 11

　　10月31日，我们在开平小学听了两节英语公开课，第一节课，是由冯老师讲的四年级的故事可课，第二节是赵老师讲的六年级的故事课。听了这两节课我学习到了很多，也体会到很多。

　　可以说两位老师讲得都不错，尽管城乡有别，在资源的配置上，在平时的校本教研上，在学生家长的文化水平上等等，都存在着不小的差距，但单看这两节课，老师的敬业精神和教学态度都是值得我们学习的。

　　第一节冯老师，讲的很生动，课程连接设计很好，还有是她的板书设计也是相当清晰的，让我受益匪浅，茅塞顿开。她和学生互动的过程，是那样的自然。课程前面的热身，做的相当不错，让孩子们有对英语的`热情开始萌芽，然后又把故事分开来，一段一段的讲，让孩子们理解的很快，把主人公说的话用红色标了出来，让孩子更加容易分清。做对话分角色时，孩子们也就不在混乱了。孩子们分组讨论也相当激烈，很有兴趣了。最后孩子们做对话的时候，都是争先恐后，意犹未尽。

　　第二节是赵老师的六年级故事课，这节课，难度挺大的，由于赵老师比较温柔，大部分我没听清赵老师在讲什么，她的板书我也没看清，可是当我们研讨的时候，我看见了，那是相当有创意啊，把课文更加形象化，生动化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。

　　当听两位老师说课时，我感觉她们对文体的整体把握，对教学过程的设计都是很到位的。

　　最后我们坐在一起研讨这个故事教学，各个学校的老师纷纷发表了自己的意见和建议，把我曾经忽略的问题都提出了解决的方法，为我以后的教学，增添了更多的宝贵的知识，让我对故事课有了更深入的了解和认识，让我不再迷茫，我想我对故事课的教学有了更清晰地认识和思路了。

　　小学英语公开课心得体会 12

　　经过两周的精心准备，我们七位新老师在上周四，周五轮番呈现了自己的公开课。本觉得课讲完心情会稍微轻松一下，可是并不如此。从准备课到上课，我有不少心得体会，现在与大家一起分享一下。

　　刚一接到这一通知，觉得压力好大，从未上过公开课的我一时间有点慌神儿。于是找到我的指导教师，倪老师给了我一个很明确的准备方向，首先先熟悉教材，包括本单元所有的课，在此基础上设计教学流程，而且必须要体现新课堂的教学要求。之后，我用大量时间去研究教材，为了事先了解学生的情况，我多备了两课，在两个班各提前上了两节课，倪老师针对我的'课给了许多指导意见，基本上公开课的流程可以按照这节课准备。我回去又按照倪老师意见，合理的安排修改了自己的课件，修改好后，再次找到倪老师，这一次基本敲定没什么问题了，我暂时松了一口气。其实，备课真的不是一件容易的事情，需要教师考虑好多因素，要先了解到学生们的英语水平和能力，才能设置问题和活动，在这里你设置的难度比较低学生们可能会比较没有兴趣，设置的比较高学生们可能会觉得太难跟不上，这样课堂效果都达不到自己预期的那样，还有就是怎样设置各个环节引发学生的学习兴趣，调动起他们的学习积极性，怎样自然过渡每个环节，怎样控制好每部分的时间，怎样实现以生为本的新课堂教学理念，这些都是我们要花心思反复琢磨的问题。

　　课备好后，有功夫我就一遍一遍的回忆整个流程，我们必须用全英把整堂课上下来，所以必须熟练，流利，这是一个英语老师的基本功。时间定下来了，周四上午第三节课，在五班，我事先安抚了孩子们一下，告诉他们不要紧张，自然发挥，我相信他们是最棒的。上课铃声响得那一刻我鼓足勇气面带微笑大声说出： Class begins! 刚开始就出现了一个小问题，音乐放完后听力部分内容也开始自动播放了，不过我没有慌张，从容的处理了这一问题。四十五分钟似乎过得很快，下课铃响得那一刻，正好结束，时间安排还算是合理。上完后我就去找到指导教师，我自己并不是很满意这堂课，原因是没有充分调动起学生的积极性，倪老师鼓励我说已经很不错了，我知道自己的课还存在很多不足，课后我一直在找原因，后来逐渐明白，不是你想以怎样的方式调动学生，而是学生接受得了或者说喜欢什么样的方式，你有没有在上课十分钟内走进他们心中，被他们接受，这才是关键。整堂课全英上下来，语速过快，学生们理解稍有困难，应该放慢语速，观察孩子们的表情，酌情给予中文释意，再就是在采用各小组表现积分奖励机制前，应给与详细说明，这样才有利于鼓动他们，最后就是邀请学生回答问题应该照顾好全局，注意一下后排的学生和举手迅速的学生。

　　总之，这次公开课顺利进行，我很感谢我的指导老师，倪老师诲人不倦，给我帮助很大。虽然这次公开课上完之后，留下一些遗憾，但我想我会在以后的工作中努力克服自身的不足，在实践中不断发展和提升自己。

　　小学英语公开课心得体会 13

　　公开课有利教师之间的交流，更有利于我对教学工作的促进和提高。10月28日，我校举行了送教下乡活动。来自州二中的两名教师给我们上了两节生动的公开课。通过本次公开课，我受益匪浅。首先，在上午的第二节课，来自州二中初中部的宋老师用多媒体给我们展示了一节示范课。她的课给人一种很亲切的感受，尽管是没有见过面的教师，但学生们并不胆怯，而且，课堂的氛围也很活跃。这节课我最大的感受是多媒体教学的便利和优点。可以使我们教师省下很多的时间去研究教学。而高中教师梁老师的课让我看到了不一样的风采。他的口语很流利，同时又能照顾到班里面大部分的学生，这是我在以往教学中所忽视的。因为我们总是害怕时间不够，而照顾不到办理的大部分学生。达不到预期的效果。

　　其次，通过这次的公开课，我感受到要上好一节课，如下环节不可忽视：

　　1、课前做好充分的准备。老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

　　2、让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的

　　等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的.主见于主动发展中。为了让学生更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参与。

　　3、情景教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收获，在课堂设计上也尽量从学生的实际水平出发，设计一节学生能接受的情景教学场景。

　　4、教学过程中注重个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，运用小组合作的教学模式比较恰当。每一小组都安排有一至两个英语水平相对好点儿的同学，这样在合作的过程中，可以激发那些英语水平相对比较好的同学的兴趣，同时也让他们起带头的作用，以一带一或以一带二，本人积极创造机会让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学生的学习英语的积极性。

　　再次，通过听这次的公开课，我发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中间的差距到底有多大。而这个差距，正是我要虚心学习的地方。

　　最后，在教学中如果能把学生的学习主动性和积极性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。

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