我高高兴兴上学校教案

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我高高兴兴上学校教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的我高高兴兴上学校教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我高高兴兴上学校教案

我高高兴兴上学校教案1

　　教学目标：

　　1、能在语言环境中读准“我、高、校”三个生字的读音，认读词语“学校”；会读句子“我高高兴兴上学校。” 。

　　2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。

　　3、通过参观活动，进一步认识学校，了解学校，学习用语言介绍自己所看到的学校。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：还记得上周老师播放的儿歌视频《上学歌》吗？视频里别的小哥哥和你们一样，刚刚读一年级，他背着书包要去哪儿呢？预设生：学校。

　　2、出示词语：学校

　　3、（1）谁会读这个词语？（指名读，开火车读，齐读）

　　（2）小朋友，你们知道自己在什么学校读书吗？

　　再次复习：宝山区通河新村第二小学。

　　（3）学习：校

　　A、这儿有个生字宝宝我们要来学一学。（师领读，指名读，开火车）

　　B、谁能给字宝宝找找朋友？

　　C、老师也为它找好了朋友，我们来看看，你会读吗？

　　（校门、校园、校车）

　　学生如果提到校长，追问我们校长姓什么？

　　4、师：老师再请小朋友观察观察图片，你们猜猜看这个小朋友喜欢上学吗？你是怎么知道的？

　　5、师：是啊，这个小朋友很喜欢上学，我们从他的笑容、动作里发现的。他笑的那么开心就在告诉大家——我高高兴兴上学校。

　　二、继续学习生字，新词，指导读句

　　1、出示句子：我高高兴兴上学校。

　　（1）师领读，竖起你的小耳朵，仔细听，认真记。

　　（2）指名读，男女生读，齐读（纠正读音：上的翘舌音、兴的`后鼻音）

　　（3）师再次复习句号。

　　（4）师问：谁高高兴兴上学校？我高高兴兴干什么？

　　2、师：刚才小朋友学得真认真，学会了很多本领，老师要奖励你们，让我们轻松一下，跟着小鸡来做操。

　　3、师：轻松好了，老师要来检查你们的本领掌握得怎么样？（齐读句子）

　　4、师：句子中两个字宝宝想和大家见面，你认识它吗？

　　5、学习“我”

　　（1）谁来读？开火车读（第三声）

　　（2）“我”指的是什么呢？（自己）

　　（3）你能用上“我”讲一句话，让大家更加了解你吗？A、我是B、我最喜欢C、我的名字叫

　　6、学习“高”

　　师：最后一个生字宝宝着急的要和大家打招呼了。

　　（1）谁来读？指名读、齐读。

　　（2）高的反义词：矮

　　师：我说高/大。

　　生：我说矮/小。

　　（3）师：找两个小朋友上来比高矮来记住生字。

　　7、师：我们已经和生字宝宝认识了，我们再来读读句子吧。

　　三、巩固练习

　　1、师：你们句子读得真不错，让我们来玩个游戏吧，这个游戏是叫号游戏。（小、学、生、我、高、校）

　　叫号游戏：师：1号1号什么字？生：1号1号XX字。

　　2、看图说话，认识学校

　　师：我们高高兴兴上学校，那对学校有了什么了解？出示题头画。

　　师：谁来猜猜看小男孩在对小女孩说什么呢？

　　预设生：他认识了“校长室”的“校”。这个“校”也是“学校”的“校”。

　　师：你们的本领真大，记住了“校”。小朋友通过看门上的牌子，也能认字。

　　3、师：经过上周的学习，谁能来说说你都认识了学校哪些地方？（指名回答）

　　4、上学真开心，可以学到那么多本领，下面让我们来学唱一首歌

　　（1）一听，仔细听，用心记，歌词中唱了什么？

　　（2）二听，多记几句歌词

　　（3）三听，轻轻跟唱

　　（4）出示歌词，跟老师齐读

　　（5）看着歌词齐唱。

　　四、总结

　　1、这节课你学了哪些本领？

　　2.我高高兴兴上学校

我高高兴兴上学校教案2

　　教学目标：

　　1、知道学校是学习知识的地方，作为学生，要养成天天上学不迟到的好习惯。

　　2、在语言环境中识记“我、校”2个生字、1个词语，能正确朗读句子。

　　3、通过参观活动感受校园的美丽，学习用语言将自己所看到的校园面貌清楚、响亮地表达出来。

　　教学过程：

　　一、儿歌导入，揭示课题。

　　1、小朋友，我们已经是一名小学生了，和大家一样，画面上的这个小朋友今年也刚刚读一年级，你瞧，他背着小书包要干什么去呀?

　　2、出示词语：学校

　　(1)抽生领读。

　　(1)学习生字：校

　　交流记字的不同办法

　　：生活中处处有识字的机会，除了别人教，自己学，还要认真听，用心记，这样我们认识的字就会越来越多。

　　3、(继续看图)小朋友背着书包正高高兴兴往学校走去，听，他一边走还一边唱着(上学校)呢，让我们也来一起听听。

　　听录音(上学歌)

　　再听录音，想一想：小朋友喜欢上学吗?你是怎么知道的?

　　4、交流。

　　过渡：是呀，小朋友喜欢上学，他要自豪地告诉大家——我高高兴兴上学校。

　　二、继续学习生字、新词，指句。

　　1、出示句子：我高高兴兴上学校。

　　(1)师领读。

　　(2)抽生读，齐读。

　　2、句子中还有个生字想跟大家见面，你认识它吗?

　　抽生读，随机学习生字：我

　　(1)我：读准第三声，开火车读，知道“我”指的就是自己。

　　画面中的小朋友介绍自己高高兴兴上学校，你也能向大家介绍一下自己的'情况吗?

　　(2)指句。

　　除了双休日，从星期一到星期五，小朋友都高高兴兴上学校，刮大风，下大雨都不怕，你也能做到吗?读句子，指导学生读出高兴的语气。

　　3、巩固字词——叫号游戏。

　　三、参观学校，练习交流。

　　1、小朋友，我们高高兴兴上学校，学校就像我们新的家，这个家中都有些什么呢?下面就请大家跟着老师到校园里走一走，一起来认识认识我们的新家。

　　2、参观校园，师作介绍。(也可以播放录像)

　　3、交流：你看到学校里有什么?

　　(1)抽生交流。

　　(2)把你看到的讲给你的同桌听。

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