范文资料网>反思报告>教案大全>《小班语言动物歌教案

小班语言动物歌教案

时间:2023-03-23 18:25:51 教案大全 我要投稿
  • 相关推荐

小班语言动物歌教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班语言动物歌教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班语言动物歌教案

小班语言动物歌教案1

  活动目标:

  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、培养幼儿热爱小动物,喜欢小动物的情感。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

  活动流程:

  一、情景导入:小动物来做客

  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

  教师提问:

  1、哪些小动物来到了我们班?

  2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

  3、他们的表情怎样?(笑了)

  4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

  师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

  师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

  三、角色游戏,仿编儿歌。

  师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

  四、活动延伸:亲亲小动物

  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)

  课后反思:

  为了达到本次活动的目标,我采用了以下几种方法:观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个过程中,幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展:

  1、幼儿在情感上得到了快乐,快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时,孩子们个个神情愉悦、开心快乐,还有当用小手偶和他们亲亲握手时,孩子们更是喜形于色;

  2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物,愿和小动物玩,加深了人与动物的感情,习得了初步的交往能力,体现在认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;

  3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高,大部分幼儿在开始学小动物叫声时是用XX的语言节奏来学的。我采用儿歌的形式引导幼儿用XX X的.语言节奏来模仿小动物的叫声,玩符合幼儿的年龄特点,又提高了幼儿的语言节奏。

  整个活动,孩子们兴趣高、参与性强,但也有不足,表现在:由于小班孩子年龄小,在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极参与性,有几个孩子没有参与到活动中,在以后的施教过程中我会努力、努力,再努力。

小班语言动物歌教案2

  活动目标

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

  3.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备

  1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)

  2.教具:汽车方向盘1个

  活动过程

  1.导入活动出示图片,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。

  3.教师一一出示小动物图片

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)

  ③小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的.);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑥小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。

  4.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  5.游戏《动物小汽车》

  先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”

  上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”……

  活动反思:

  活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

小班语言动物歌教案3

  活动目标

  1,引导幼儿对青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的认识及其颜色的认识,以动物的颜色为题材创编儿歌。

  2,训练幼儿说话能力,语言表达能力。

  3,激发幼儿爱护动物的情感。

  准备活动

  青蛙,狗熊,兔子,狐狸等动物的图片,有色和无色各一张;可爱动物的图片若干;青蛙,兔子,狗熊,狐狸头饰若干。

  活动过程

  1.导入

  师:小朋友们,老师今天给你们请来了几位好朋友,是谁呢?

  教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察,先让孩子说出是什么动物,之后让孩子说出动物的颜色,如果孩子说对了,就出示有色的动物图片。

  2编儿歌

  教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

  师:小朋友们,你们看这些动物今天呀刚好过生日,咱们编首儿歌送给他们,好不好。

  1,先给青蛙编。老师引导孩子:"什么动物绿绿的",让幼儿说出:"青蛙青蛙绿绿的"。然后鼓励孩子将"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的"串成一串。

  2,教师再问什么动物黑黑的,让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。

  教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的儿歌串在一起吧,教师一边拍手一边说"什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的`;什么动物黑黑的,狗熊狗熊黑黑的"。

  3,下面来编兔子。

  教师不说了,请幼儿来编。教师请一个小朋友来编第一句:"什么动物白白的",请另外一位小朋友说出"兔子兔子白白的的。

  4,教师:小朋友们你们看,青蛙,狗熊,兔子,都有儿歌了,狐狸也想加入儿歌的队伍,快快快,咱们赶紧给狐狸也来编一个。鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

  5,请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串

  6,拍着小手,集体将儿歌再唱一遍

  3做游戏

  教师将头饰发给小朋友,并告诉小朋友玩游戏的规则:当老师说到什么动物绿绿的,带青蛙头饰的小朋友应站起来,并说:青蛙青蛙绿绿的。其他小朋友则坐着不能动。

  4,教师出示几幅可爱的动物的图片,激发幼儿保护动物的情感

  5活动延伸

  让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌,并告诉爸爸妈妈爱护动物,不要吃他们

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班语言动物歌教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿认识动物的颜色,以动物的颜色为题材创编儿歌。

  2、训练幼儿说话能力,语言表达能力。

  3、激发幼儿爱护动物的情感。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。

  活动准备:

  1、图片-青蛙,狗熊,兔子,狐狸等,有色和无色各一张;

  2、头饰-青蛙,兔子,狗熊,狐狸。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师:小朋友们,老师今天给你们请来了几位好朋友,是谁呢?

  2、教师依次出现无色的动物图片给孩子们观察

  先让孩子说出是什么动物,之后让孩子说出动物的颜色,如果孩子说对了,就出示有色的动物图片。

  二、编儿歌

  1、教师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌

  (1)教师:小朋友们,你们看这些动物今天刚好过生日,咱们编首儿歌送给它们,好不好?

  (2)教师:先给青蛙编。

  老师引导幼儿:什么动物绿绿的?

  让幼儿说出:青蛙青蛙绿绿的。

  然后鼓励孩子将“什么动物绿绿的,青蛙青蛙绿绿的”串成一句。

  2、教师问:什么动物黑黑的.?

  让幼儿说出:狗熊狗熊黑黑的的。

  教师:小朋友们真棒,咱们把刚才编的儿歌串在一起吧,教师一边拍手一边说:

  什么动物绿绿的?青蛙青蛙绿绿的,

  什么动物黑黑的?狗熊狗熊黑黑的。

  3、给兔子编儿歌

  请幼儿来编。

  教师请一个小朋友来编第一句:什么动物白白的?

  请另外一位小朋友说出:兔子兔子白白的的。

  4、教师:小朋友们你们看,青蛙,狗熊,兔子,都有儿歌了,狐狸也想加入儿歌的队伍,快快快,

  咱们赶紧给狐狸也来编一个。

  鼓励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。

  5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串

  6、拍着小手,集体将儿歌再唱一遍

  三、做游戏

  1、教师将头饰发给小朋友

  2、告诉小朋友玩游戏的规则:

  当老师说到什么动物绿绿的,带青蛙头饰的小朋友应站起来,

  并说:青蛙青蛙绿绿的。

  其他小朋友则坐着不能动。

  四、教师出示几幅可爱的动物的图片,激发幼儿保护动物的情感。

  活动延伸:

  让孩子到家和爸爸妈妈一起唱动物歌,并告诉爸爸妈妈爱护动物,不要吃他们。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

【小班语言动物歌教案】相关文章:

小班语言《水果歌》教案01-25

小班语言水果歌教案09-19

小班语言教案:水果歌02-11

小班水果歌语言活动教案02-28

小班语言《水果歌》教案(精选11篇)08-15

小班语言可爱的动物教案06-08

《动物》小班语言教案12-19

小班语言教案:水果歌15篇03-16

小班语言教案:水果歌(15篇)03-16