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中班主题活动方案

时间:2023-03-23 12:08:44 活动方案 我要投稿

中班主题活动方案【热】

  为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先制定好方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家收集的中班主题活动方案,欢迎阅读与收藏。

中班主题活动方案【热】

中班主题活动方案1

  《彩纸飘飘,思绪纷飞》

  活动背景:

  第一、婴幼儿现状分析:撕纸对小班小朋友来说是一个比较初级的手工活动,也是锻炼他们小肌肉群的很好的训练方式,但是在前一阶段在区域活动中的投放来看,许多小朋友对撕小纸片显得有些困难。

  第二、幼儿经验的连续性与整体性:我们都知道小朋友的认知规律,即记得快忘的也快,在近期与搭班老师的交流中,了解搭班老师对小朋友们的颜色认识有初步的要求,也开展了一些小活动,因此本次活动的开展无论是在尊重小朋友的已有经验上,还是在认知发展的连续性上都显现出其独有的魅力,相信,建立在婴幼儿们已有经验上的教学活动会充沛调动这些对"学习"还很茫然的婴幼儿们的学习主动性和积极性的。

  第三、发展与学习的需要:接下来的主题活动将进入"秋天",秋天又是一个色彩多变的季节,从水果到花朵,到树叶或是去郊游,我们将引导小朋友们看到一个色彩斑斓的世界,而在各类活动中,我们也需要婴幼儿们掌握对颜色的识别与感知,因此,此次活动的开展又是下阶段活动的准备,为婴幼儿的后续发展奠定一定的基础。

  第四、科研中的考虑:

  战略的运用--游戏贯穿始终,情绪先行:

  众所周知小朋友是最天真无邪的,为什么?就因为他们最不会伪装自身的情感与情绪,他们的一言一行就是他们内心的表达,开心时的大笑、难过时的大哭,情绪与情感上的毫不掩饰让我们看到小朋友最真最纯的一面,这也是小朋友给我们成人最大的震动。因此在本次活动中作为教师的我更注重对幼儿情感的激发,鼓励他们将快乐的情绪大胆的表达表示,让他们真正感受到学习原来是一件快乐的事。有了这样快乐的情绪的带动,再困难的挑战,婴幼儿们也能尝试着愉快克服,勇于挑战,因此对于年龄越小的小朋友应让快乐情绪先行于学习之前。

  --游戏贯穿始终,让婴幼儿爱说、会说:

  因为有了快乐的情绪,消除了这些刚入园才一个多月婴幼儿在活动中的紧张情绪,如将纸片高高的抛出,立刻激发小朋友快乐的情绪,于是当我提问"我们过什么节?"欣瑜会说"过生日了"连平时很少开口的查平也在快乐的气氛中蹦出"过节啦!";又如在询问"这是什么颜色?"时,小朋友们都争先恐后的说着"这是╳╳颜色。"

  --游戏贯穿始终,激发幼儿的思维与想象:

  鼓励幼儿以自身已有的经验将颜色与生活中的事物相联系,在丰富幼儿的认知经验的同时,拓展幼儿的逻辑思维,如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练),在快乐的游戏背景中,小朋友们很快乐的随着老师的预设过程步步紧随,争先恐后的回答,快乐轻松的活动氛围都是小朋友们积极思维的出现。

  活动方案

  内容:彩纸飘飘

  活动目标:

  1、撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同。

  2、在想象中,体会快乐的情绪。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  红、黄、绿、篮等彩色纸条若干;塑料小筐每组一只。

  活动流程:

  讨论感知--撕撕玩玩学学--联想迁移

  活动过程:

  一、讨论感知:

  1、出示彩条纸:这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这象什么?(抖动纸条:象花、象焰火等)

  2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成什么了?我把一张纸条变成这么多的小纸片。

  3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒到空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。

  二、撕撕玩玩学学:

  1、撕撕:你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。

  2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。

  3、玩玩:我们来过节吧,过什么节呢?(过╳╳节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!

  4、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?同样的方法找黄、篮、绿)

  5、请你找红色的纸片(听语言指令找颜色纸片)

  6、学学:一片和许多片

  把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里:看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?

  三、联想迁移:

  什么东西是这个颜色,如:什么东西是黄色的.?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃娃)送你一个黄婴幼儿。

  活动后的反思:

  了解婴幼儿的现有水平与发展需要,是活动顺利开展的前提。婴幼儿们都有撕纸的经验,但在前一阶段的区域活动中发现许多婴幼儿撕纸时都是大块的。

  整合了多领域学科的内容:

  a)情感经验的激发--高兴时、过节时撒纸片、欢呼,宣泄快乐的情绪;

  b)生活常规、良好行为习惯的养成--归类、整理习惯的养成,知道不将纸屑乱扔;

  c)只是技能的培养--辩四色(红、黄、蓝、绿)、颜色归类、比大小、比多少、听信号取物、撕纸片,锻炼手部的小肌肉群发展、说完整的话等

  i.思维的激发--鼓励幼儿以自身已有的经验将颜色与生活中的事物相联系,在丰富幼儿的认知经验的同时,拓展幼儿的逻辑思维,如蓝色像什么?(扩散思维训练)什么东西是蓝色的?(线型思维训练)

  ii.游戏教学战略的运用始终--由于小班幼儿的思维具体形象,无意注意占优势,在组织教学过程中,我始终以"游戏"的教学形式将各个环节贯穿始终,用动态的肢体语言、有声有色的情景描述,吸引婴幼儿们的注意力,并充沛利用幼儿"玩耍"的热情,"玩耍"的胜利感,来调动幼儿尝试操作和思维想象的阿积极性。

  活动环节的层次性、教学要求的循序渐进--无论是在活动设计还是教学开展的过程,都让我深深感触到此次活动的各环节并不是独立的,活动中的上下经验是呈并列关系状态,而非递进式的,前一环节的学习结果相对后一环节的影响很小,有助于引发幼儿有意注意的学习兴趣,这非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

  小百科:旗(拼音:qí)属于现代汉语常用字。本意为上有龙纹、熊虎图案的旗帜,后泛指旗帜。现代汉语中"旗"表示用布、绸、纸等材料做成的标志。"旗"虽然在现代汉语中归为"旗"的异体字,但是"旗"与"旗"的古今意及字源都有差异,详见"旗"。

中班主题活动方案2

  一、指导思想

  为迎接第37个教师节的来临,XX幼儿园的全体教职工们举办第37个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下:

  二、活动目标

  1、通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。

  2、借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。

  3、提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的公益活动。

  三、活动准备

  1、“互敬互爱”活动,负责人:田智敏。

  2、“心系开幼”公益活动,负责人:邱文红。

  3、“诉说心声”教师座谈会活动,负责人:年级组长XXX。

  4、教师节活动新闻、拍照,负责人:XXX、XXX。

  四、参加对象

  XXX幼儿园全体教职工

  五、活动时间

  20xx年9月10日教师节前后

  六、活动内容

  第一项活动:开展“互敬互爱”活动,以园长为首,组织教师、保育员和后勤工作人员,在教师节期间,举行“张张贺卡传真情、句句祝福暖人心”的真情问候活动,让教职工之间的友情在这里释放,为自己崇高的幼儿教育事业喝彩。

  第二项活动:开展“心系开幼”我为蔚斗新园所添彩的公益活动,组织全体教职工通过自己的双手来美化和打扮新园所,从而激发教职工的爱岗敬业、无私奉献的精神。

  第三项活动:开展“诉说心声”的教师座谈会活动。XX幼儿园全体教职工一起喝茶聊天,买一些零食在幼儿园进行座谈。首先、让本学期新加入的.教师进行自我介绍与才艺展示。其次,让全体教师在轻松愉悦的氛围中,边吃边自由畅谈、诉说心声,增进教师之间的情感交流,促进下一步工作的有效开展。

  七、活动经费

  以班级为单位确定数额,一个班级100元,共7个班级700元。

  备注:所有经费开支需要有正规发票,消费后的发票到工会报销。

中班主题活动方案3

  【活动过程】

  1.教师出示图文,声情并茂地讲述故事《贴纸的心事》。

  2.讨论:贴纸为什么开心?为什么烦恼?

  3.怎样帮助贴纸解除烦恼?启发幼儿续编故事。

  师:谁能想出办法,帮忙解决贴纸的烦恼呢?(培养幼儿动脑筋解决问题的习惯。)

  4.讨论:谁的办法最好?为什么?

  引导孩子在辩论中,积极应对同伴的意见。提示幼儿着重思考可行的办法,并能运用语言清楚地表述理由。(重点引导幼儿树立正确的消费观。)

  5.启发幼儿用图文并茂的形式记录和展示自己续编的故事。

  【活动延伸】

  社会调查:贴纸的作用和好处,贴纸带来的问题及其解决方法。

  活动三:自制贴纸

  【活动过程】

  1.再次引导幼儿仔细观察贴纸上的图案和制作材料。

  2.让幼儿按自己的意愿和想像大胆制作一套装饰贴纸。

  3.欣赏自制贴纸,说说内容与用途。

  【活动延伸】

  用孩子自己创作的贴纸布置展览,装饰环境。鼓励幼儿将自制的贴纸义卖,将义义卖 款项捐给动物协会,以表达孩子们爱护动物的情感,并让孩子体验自己的价值。

  【设计评价】

  这个活动要求教师及时把握幼儿的兴趣点,引导幼儿发现和分析问题,帮助幼儿在接受新事物时克服自己的弱点。

  整个活动以幼儿为主体,从收集贴纸、举办贴纸展览,到开展社会调查,进行讨论和创作贴纸,都是让幼儿在自己动手、自己参与、自己思考的基础上进行的。

  【资料链接】

  故事《贴纸的心事》

  有一对贴纸朋友,一个叫开心,一个叫烦恼。

  一天,烦恼遇到开心,对开心说:“你好,开心!你有什么高兴的事乐得嘴都合不拢了,说出来共同分享一下吧!”开心说:“你没发现我们的`同类越来越多,也越来越漂亮吗?有那么多人喜欢我们,小朋友的书包上、文具上、身体上,大人们的手机上、背包上,家里的电器上、家具上,到处都可以看到我们的身影,可见我们是多么有用呀!这些都是值得高兴的事啊!”开心说着说着,发现烦恼无精打采的,就问:“烦烦,你怎么愁眉苦脸的,幼什么不开心的事也说出来,让我和你一起分担吧。”烦恼张了张嘴,重重地叹了口气说:“哎,你有所不知,有人不讲卫生,将我们乱丢乱弃,引发了环境问题。我刚刚看到我们的同类被人骂得好惨。有的小朋友在课堂上不注意听讲玩贴纸,搞得我们已经被禁止出现在校园里了。更糟糕的是,有的孩子竟然瞒着爸爸妈妈拿钱买贴纸,出现了诸如说谎、浪费等一系列问题。我为我们给人类带来的麻烦而难过着急啊!”

  “是啊。不过,别发愁,我们一起想办法来解决这些问题!”开心说道。

  教师在讲述故事时,可根据情节,一边展现故事梗概漫画,一边自然地展示字卡“开心”“烦恼”“无精打采”“愁眉苦脸”等让幼儿认读。

中班主题活动方案4

  活动目的:

  为进一步加强学生的思想道德教育,弘扬中华民族孝敬父母的传统美德,在20xx年母亲节(5月8日)来临之际,我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动,旨在通过此次活动,对幼儿进行养成教育的培养,让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲,学会感恩,珍惜亲情。

  活动主题:

  感恩母亲,快乐亲情。

  活动时间:

  5月6日下午

  活动地点:

  大四班教室

  活动内容:

  一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话

  妈妈您辛苦了,我永远爱您。

  二、亲子游戏

  “妈妈,放心跟我走”

  游戏规则:起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后,宝宝搀扶着自己的`妈妈走向终点,游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物,继续向前。到终点后,请妈妈坐在椅子上,帮妈妈捶捶背,完成后结束游戏。教师总结:漫漫人生路,无论遇到什么困难,我们都要和妈妈一起面对,无论有多漫长,我们都会和妈妈一起走过。

  三、全体幼儿为妈妈献唱歌曲

  《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

  妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。

  四、活动延伸

  1、“以妈妈的一天”为主题,让幼儿观察妈妈一天的活动,来园后分享给老师和同学。

  2、记住妈妈的名字和生日。

  活动结束:祝所有的妈妈,母亲节快乐。

中班主题活动方案5

  一、区域活动设计分析:

  在秋景迷人的季节里,为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的,为了让其感知美丽,丰富的色彩在那里。我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域,然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏,坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中,让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。

  二、区域活动发展目标:

  美工区:1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。

  2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品,萌发大胆创造的欲望

  科学区:1、感知秋天许多树叶发生了变化,了解它们的颜色、形状和大小。

  2、对色彩的变化产生兴趣,能发现两种颜色混合后产生新变化。

  3、在种植过程中,持续观察养殖过程中的变化。

  益智区:1、能够将各种形状、色彩的'磁力片按照自己的想象进行拼图。

  2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。

  3、发展观察力、比较力和创造力。

  语言区:1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。

  2、发展语言表达能力和动手能力。

  表演区:1、能够大胆想象,进行分角色故事表演。

  区域活动名称区域活动材料区域活动指导

  美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。然后将制作好的树叶、水果贴到树上

  百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法,制作彩色花。然后将制作好的花粘到木棍上,插进百花园(装有沙子的盒子)里。

  树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶,颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

  区域活动名称区域活动材料区域活动指导

  益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文,磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。

  颜色小分队彩色小木珠若干、塑料绳若干

  1、用彩色的小木珠串成彩色项链(可以要求幼儿按颜色分类串,如先串一种颜色,再串另一种颜色,以此类推)

  2、可用白色纸条,彩色图片作衣边,装饰自己的衣服(让幼儿说说衣边或项链的颜色序列)。

中班主题活动方案6

  【设计意图】

  儿童对周围的世界充满着强烈的好奇心,当他们对一件事物产生兴趣的时候,就会很投入地去探究,但同时也是比较盲目的。如何把握幼儿的兴趣,引导幼儿向更广泛、深入的层次发展,是老师教学活动设计中很值得重视的问题。玩贴纸就是根据大班孩子的特点,在出现贴纸热后所设计的一个活动。

  【活动目标】

  1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。

  2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。

  3.帮助幼儿树立正确的消费观。

  【活动准备】

  故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。

  【活动过程】

  1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。

  2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。

  师:这里有各种各样的'贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。

  3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。

  师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?

  教师帮助幼儿了解:贴纸有纸做的、有塑料做的、有布做的……图案丰富多彩,有对称的、有不对称的、有民间艺术的、有卡通的、有线条的……

  师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。

  教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。

  【活动延伸】

  设立“请来帮帮我一专栏,记录幼儿提出的关于贴纸的各种问题。引导幼儿探索问题、发现问题,启发幼儿相互帮助,齐心协力解决问题。

中班主题活动方案7

  活动设计背景

  针对孩子近视程度的低龄化,并且人数在增多的这个现象,有必要让幼儿明白保护眼睛的重要性,同时学到一些简单的保护眼睛的知识。幼儿是祖国的未来,他们通过眼睛观察和感知这个世界,所以我设计了此次活动,希望通过这次活动让幼儿了解到从小保护眼睛的重要性。

  活动目标

  1、引导幼儿在活动中体验眼睛的重要性。

  2、通过活动使幼儿喜欢用眼睛去发现问题。

  3、在感知与发现中提高幼儿的观察能力。

  教学重点、难点

  重点:运用游戏导入眼睛的发现活动。

  难点:感受眼睛的重要,知道保护眼睛。

  活动准备

  1、图片 2、眼罩 3、音乐光盘 4、毛绒玩具 5、魔盒

  活动过程

  开始部分:

  歌表演《眼睛在哪里》组织幼儿进入场地

  基本部分

  一、运用游戏游戏导入眼睛的发现的活动。

  1、玩“捉迷藏”,方法:幼儿藏,教师捉;教师藏,幼儿捉。

  2、引言导入:刚才我们玩游戏时,小朋友是用什么发现我的?(眼睛)

  二、导入幼儿通过蒙眼睛的感受,了解眼睛的重要性。

  1、请幼儿带上眼罩,并说出感觉怎么样?(黑黑的',看不见)

  2、听教师口令向前走,向后走,请幼儿说出感觉如何?(害怕 不敢 撞到人)

  3、教师出示毛绒玩具,请幼儿用手触摸,并猜猜是什么?

  4、摘下眼罩,请幼儿说说自己的感受。(亮了,能看见了)

  5、引导幼儿区分蒙上眼睛触摸物体和用眼睛看物体的不同感受。

  三、以游戏的形式进行图片配对活动,让幼儿在感知和发现中提高观能力。

  1、幼儿在魔盒中摸取图片,并观察猜测图片内容是什么。

  2、在(找朋友)的音乐声中幼儿进行配对游戏,并将图片找到贴绒板上。

  四、教育幼儿感受眼睛的重要,要懂得保护眼睛。

  1、我们的眼睛能帮我们做这么事,我们应该怎样对待眼睛?

  2、做眼保健操。

  结束部分

  引导幼儿观察周围环境,扩展幼儿发现范围,自然结束活动。

  教学反思:此次活动,氛围很好,也许活动内容是自己很熟悉的所以幼儿都能够积极回答问题,与老师互相配合完成此次活动,但也有很多不足之处,如找图形配对时秩序有些乱,因为教师没有交代好规则希望下次活动能做的更好。

中班主题活动方案8

  活动目标

  1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。

  2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友合作成功后的喜悦。

  活动准备

  经验准备:幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。

  物质准备:有关课件及场地布置,隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)。

  活动过程

  活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

  1.教师以狮王的身份出现:小动物们,你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

  请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。

  (此时,幼儿的回答仅是__x一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

  2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

  师:天呐!我们被森林里的老巫婆看见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?

  (幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

  教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?

  3.师:我知道森林的'那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。

  4.(播放课件)仙女出现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。

  (幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

  5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。

  师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

  (播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。

  (幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)

  6.集体讨论、小结:朋友是什么?

中班主题活动方案9

  活动目标:

  1、根据手型展开联想,运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

  2、体验手型添画活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、手掌五彩鸟ppt课件

  2.、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。

  活动过程:

  一、听声音导入,引发兴趣

  播放ppt课件,师:听这是什么声音?小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了,它们都想成为那只最美的鸟。

  二、感受不同鸟儿的形象特征

  播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉(尖尖嘴会说话)、丹顶鹤(腿长)、孔雀(会开屏)、猫头鹰(眼睛大)。

  三、引出"手掌鸟"

  1、你们见过这样的鸟吗?它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同?"像什么?"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第一吗?""为什么?"幼儿讨论。

  2、我们可以怎么帮小鸟打扮一下。

  "我们画小鸟的时候啊,先画小鸟,用左手按在画纸上摆好造型不动,右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形,再添画小鸟的嘴巴、眼睛,然后,我们用各种线条和图案来装饰。注意:装饰的'时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"

  3、给小鸟穿上五彩衣。

  四、幼儿自主创作,教师巡回观察并指导

  用各种图形装饰鸟,注意色彩的协调。作品可以和老师的不一样,漂亮就行。

  五、展示幼儿的作品,观赏评析作品

中班主题活动方案10

  一、主题由来:

  除了家和幼儿园以外,社区是幼儿生命历程中最为重要的生活环境。孩子从出生之日起,就和家人一起生活在社区里。他们睁着自己的眼睛,天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物;他们张开自己的耳朵,热切地捕捉环境中神奇而又普通的声音;他们用自己的脚步,去丈量一家家商店,一条条街道;他们用自己的手,去抚摸一棵棵大树,一朵朵小花。社区是孩子们与之共同呼吸的空间,是他们学会与人交往的环境,也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。幼儿在社区生活中获得的早期经验,将成为他们解读未来生活大世界的金钥匙。

  为了拉近幼儿与社区的距离,我们特别安排了“我家和我家附近的……”课程单元。希望通过实地探索与角色扮演等多种方式,让幼儿对社区多一份熟悉,多一些亲近感;体验自己也是社区一份子的感觉,从而产生关心与爱护社区的温馨情怀;同时懂得并遵守社区生活的规范。希望我们的幼儿在学习过程中,不仅能初步地认识自己所处的.社区,而且能自然而然地培养起对家园和文化的感情。

  二、主题目标:

  预设教育目标:

  1、帮助幼儿了解社区中的各种设施、环境,并体验它们给人们生活带来的方便,对社区有初步的整体概念。

  2、培养幼儿的环保意识,热爱我们的社区和环境,激发幼儿对美好生活的向往。

  3、初步发展幼儿观察、分析问题的能力,培养幼儿独立解决困难的能力和勇气,增强自信心。

  4、初步发展幼儿的社会交往能力和沟通能力,培养幼儿角色扮演能力,乐于参与社区活动,丰富社区经验。

  预设学习目标:

  1、分享自己对家的感受并尝试用绘画的形式表现自己的家。

  2、认识、理解社区环境的变化。

  3、认识家中常见的植物,感受照顾植物的乐趣;

  4、学习实验、观察的技巧,培养关心植物的行为。

  三、活动内容(各领域活动内容)

  日常生活:引导幼儿说说“我所居住的社区里面有什么?”

  语言活动:我的家、我家在这里、我家门前小池塘、兔子先生去散步、大黄猫进城、逛街去、早起工作的人、好邻居、给公园的一封信

  科学活动::、清洁小妙方、我家附近的春天、散散步

  数学活动:蜘蛛买鞋

  音乐活动:到公园走走、逛公园

  美术活动:大壁画、美丽的公园、热闹的市场、放风筝

  体育活动:兜风、鹅妈妈买鞋接力赛

  四、家园互动

  1、告诉幼儿家庭住址、电话号码,带孩子到自己家附近散步。

  2、请爸爸妈妈在带孩子逛街时观察孩子的观察能力,如商场招牌、饭店、停车场等。

  3、向幼儿介绍番禺的一些重要景点、建筑及市桥环境的新旧变化。

  4、有时间和孩子一起做种子发芽的实验,培养幼儿的观察能力。

  五、主题区域活动设计

  科学区:种子(绿豆、黄豆、豌豆等)各种盆栽植物、铲子、浇花器等;

  美工区:蜡笔、剪刀、胶水、废物利用材料(如纸盒、纸箱、瓶瓶罐罐……)

  展示区:番禺景点或重要地方的照片或图片供幼儿介绍讲述;

  各类标志图、番禺地图

  六、主题环境创设

  1、主题墙:我们的社区(展示与社区相关的物品、图片等)

  2主题墙:我居住的地方(展示幼儿作品)

  七、主题活动教案

  一、活动目标:

  1、分享自己对家的感受

  2、尝试用绘画的形式表现自己的家

  二、活动准备:

  图画纸、蜡笔、带一张孩子在家里的照片

  三、活动过程:

  1.共同回忆房子的种类,如大厦、公寓、洋房、四合院等。

  2.请幼儿说说自己家的房子属于哪一种,由房子的式样说起。

  3.请幼儿介绍自己的家外墙是什么颜色、住几楼、有没有电铃、大门打开后有什么、有几个房间等。

  4.请幼儿说说自己家附近的样子,如附近有哪些东西,常在哪里玩,常去哪里买东西,邻居是什么人,有没有邻居家小朋友常一起玩。

  5.请幼儿在纸上画“我的家”,也可以把邻居家画进来。

  6.请幼儿共同欣赏大家的画。

  7.教师意气风发幼儿的画装订成一本书,置于语言区,鼓励幼儿常去翻阅。

中班主题活动方案11

  一、设计思路

  父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此,曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  二、活动目的

  1、使幼儿知道六月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

  2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

  三、活动对象

  中班全体幼儿、家长及老师。

  四、活动时间

  20xx年x月xx日。

  五、活动地点

  1、各班活动;

  2、幼儿园操场。

  六、写邀请书

  xxx。

  七、活动准备

  歌曲录音带、彩色花。

  八、活动过程

  1、各班活动:社会:《爸爸的手》。

  2、室外游戏:

  亲子游戏:

  (1)《穿越太空隧道》游戏规则:请家长拉住红绸两边,托至胸前,教师带领孩子飞快钻过,体验穿越太空隧道的.乐趣。

  (2)《太空漫步》游戏规则:请家长拉住红绸两边,蹲下拉紧,让孩子在彩绸上跑过,感受漫步“太空”的刺激。

  (3)演唱歌曲《我的好爸爸》。

  (4)给爸爸献花。

  结束部分

  师:在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

中班主题活动方案12

  活动目标:

  1、能大胆的表达自己的设想。

  2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

  3、体验艺术活动的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

  活动过程:

  一、谜语导入,引发兴趣

  1、师:你们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语,你们来猜一猜!有位老公公,一副圆脸庞。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。(太阳)

  2、师:对!你真聪明!(一下子就猜到了)答案就是太阳。

  3、师:孩子们,今天的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧!

  4、师:谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?如果没有太阳会怎么样?

  师小结:太阳的家在天上,他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的,我们人类和动物植物的`生长都离不开太阳。

  二、观察图片,交流想法

  1、师:太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦,梦见太阳公公来找我,他哭着对我说:“看看你们班的孩子们,每天都有那么多的漂亮的衣服穿,而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了,明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们,你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想)

  2、师:那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴互相说一说。

  3、师:谁说说,你想给太阳公公换件什么样的衣服?

  4、师:咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片,供幼儿欣赏)。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

  5、师:我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料,你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服,动手吧!

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、幼儿动手操作

  2、教师巡回指导。

  四、师生评价,体验乐趣

  1、展示幼儿绘画作品,师生评价。

  2、师:帮太阳公公换新衣你们高兴吗?看看,你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮,太阳公公特别高兴!它对你们说:谢谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧!

中班主题活动方案13

  一、活动目标

  1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗,体验传统文化。

  2、积极参与节日的筹备及庆祝活动,学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

  3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

  二、教师指导建议

  1、环境

  教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事图画等。

  2、游戏“月饼加工厂”

  教幼儿制作各种月饼,将做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

  3、教育活动

  (1)讲述有关中秋节的故事、传说,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  (2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧,由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。

  4、观察活动

  请幼儿观察月亮的'变化,并做月亮变化日记,要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

  5、家园共育

  (1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

  (2)给幼儿讲一个关于月亮的故事,或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

  (3)中秋节前,家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),也可以将从家中带来的食物与大家分享。

中班主题活动方案14

  活动目标:

  1、通过观察,感受秋天水稻丰收的美景。

  2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。

  3、亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食。

  活动准备:

  1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系,确定参观的路线,告知本次活动的目的以及配合的`事项。

  2、让幼儿知道参观的要求,想好自己要了解的问题。

  3、幼儿每组带一个塑料带。

  4、照相机一台。

  活动过程:

  一、教师交代活动目的与要求。

  二、教师带领小朋友徙步目的地,注意路上安全。

  三、活动现场:引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?

  师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?

  2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。

  如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?

  为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?

  除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有的方法来判断它是否成熟吗?

  水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?

  交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。

  3、做一做。组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?

  比一比哪一组小朋友拾得最多。

  4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。

  如:你在田地里看到了什么?

  参观时你心里兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?

  谁知道我们平时吃的米是怎么来?

  延伸活动:开展有关米的游戏活动。

中班主题活动方案15

  活动目标:

  1、让孩子知道9月10日是教师节,培养幼儿从小尊敬老师的美德。

  2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。

  3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  活动准备:

  1、班主任制定本班活动内容与形式。

  2、为幼儿提供相应的'材料。

  3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

  4、中班制作花。

  活动时间:

  9月10日上午

  活动过程:

  一、在晨间谈话环节中,以“教师节”为主题,展开谈话活动。

  二、第一节活动课

  1、用儿老师本领大引出主题。

  以前我们学了一首儿歌,名字叫《老师本领大》,我们一起说一边。

  老师本领大

  老师老师本领大,

  会折纸,会画画,

  唱歌跳舞顶刮刮,

  我们大家都爱她。

  我们大家都爱她。

  2、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  我们中国为了宣扬尊师重教,提高教师在社会中的地位,特意确立9月10日为教师节,1985年是我们教师的第一个节日,教师终于有了自己的节日。

  三、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

  1、祝福送老师:

  (1)爱要大声说出来;

  (2)幼儿代表讲话。

  2、爱心手工送祝福

  (1)幼儿献画活动。

  (2)幼儿献爱心活动。

  (3)幼儿献花活动。

  3、深情拥抱爱升华。

  与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

  四、作品展示:

  活动结束后,整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

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