汉语拼音学习教案

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汉语拼音学习教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的汉语拼音学习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

汉语拼音学习教案

汉语拼音学习教案1

　　教学目的要求

　　1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ng 和整体认读音节 ing 及 ing 的四声,读准音,认清形,正确书写。

　　2、学会声母与 ang、eng、ing、ng 组成的音节,继续练习直呼音节(或拼读)。

　　教学重点难点

　　后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节,既是重点,也是难点。

　　教学思路

　　教学后鼻韵母 ang、eng、ing、ng 从图入手,按“综合──分析──综合”的方法进行。先看图引出图下的.音节词,再分解有关的音节,教学后鼻韵母。重点指导 ang 的发音。教学 ing 和 ing,从音、形、用三个方面进行区别比较,让学生通过实际发音掌握要领。

　　三拼音节的练习,先复习三拼音的拼音要领,再指导直呼。

　　指导书写音节,要求学生在读准音,记住形的基础上练写。

　　教学时间

　　四课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、复习检查

　　抽读卡片 an、en、in、un、ün。提问它们都叫什么韵母?

　　二、教学新课

　　1、教学 ang。

　　引导看图。提问图上画的什么?(山羊)领读 áng。羊的声母是什么?()韵母是什么?áng,áng 的第一声怎样读?指名试读。(板书ang)

　　示范发音,领读。告诉学生发 ang 音,先发 a 音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。

　　领读,让学生用手在鼻前感受气流。指名读。

　　练读音节 gāng 水缸的“缸”

　　áng 山羊的“羊”

　　fāng 纺线的“纺”

汉语拼音学习教案2

　　教学目标：

　　1、让幼儿初步了解汉语拼音的用处。

　　2、学会a、o、e三个单韵母的发音和认识字形。

　　3、初知a、o、e在四线三格中的书写位置。

　　教学准备：

　　1、三幅教学图。

　　2、a、o、e三个字母的卡片。

　　3、在黑板上划好四线三格。

　　教学过程：

　　一、初步谈话。

　　三年来，小朋友在幼儿园老师的辛勤教育和培养下快乐地成长。学会了许多本领，懂得了很多道理，知识丰富，人也长高了许多。再过几个月，你们将要告别幼儿园和老师，转入一个新的学习环境，到小学里继续学习，学习更多的知识和本领。你们马上要成为一个一年级的小学生了，高兴吗？

　　二、学拼音。

　　1、小朋友，我们一起学习汉语拼音，为什么要学汉语拼音？

　　（学习汉语拼音能帮助我们识字、读书，还能帮助我们学习普通话，长大以后随便到哪个地方，都可以和那里的人交流学习、谈话。）

　　2、学习a

　　①看图片，提问：图上画的是谁？她在干什么？怎么看出来的？（仔细观察小女孩嘴巴和头形）

　　②教师示范发：a音

　　③幼儿模仿发a，进行发音练习。（先集体，再个别，开火车练习）

　　④看图，认字形。

　　教师指导幼儿看图“a”字是怎样写的。（启发看图上小女孩的头和小辫子，样子很像“”字）

　　教师在黑板上板书“a”，初步认识四线三格，知道“a”书写位置。

　　⑤小结。

　　仔细观察老师发a音时，口形是怎样的`？（顺口溜：张大嘴巴aaa，帮助幼儿记字音。

　　3、教学o、e，方法同“a”。

　　顺口溜：o——圆圆嘴巴ooo

　　e——扁扁嘴巴eee

　　三、巩固练习：听音练习。

　　1、卡片放在黑板上，教师发音，幼儿找出卡片，大家齐读。

　　2、教师念顺口溜的前半句，幼儿念后半句，幼儿找字母读三遍。

　　3、找朋友。老师念：aa在哪里？幼儿拿着卡片上前说aa在这里，然后全体幼儿齐读a、a、a。

　　四、教师小结。

　　这节课我们学习了a、o、e的发音，认识了它们的字形。这三个音发音时，口形和舌头的位置不变，声音响亮。只有一个字母，我们叫它单韵母。

汉语拼音学习教案3

　　教学目标

　　1、复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。

　　2、能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个字。

　　3、能正确、流利、有表情地读儿歌。

　　教学重点

　　复习汉语拼音,认识8个汉字。

　　教学难点

　　能按顺序观察图、说图意。

　　教学方法

　　游戏法、演示法、小组合作法。

　　教学准备

　　投影、挂图、。

　　教学过程

　　一、复习旧知

　　1、出示复韵母卡片an、en、in、un、ün。

　　2、出示两拼音,三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门,谁来开?)指名读、齐读。

　　二、导学新知

　　师同学们,这节课老师想和大家做一个“击鼓传花”的游戏。

　　1、看图学音节词:

　　方法找一人敲鼓,鼓停时,拿花环的同学上台抽一张音节词卡片,读两遍。

　　⑴做游戏“传花环”。

　　⑵师出示音节词卡片。

　　⑶出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

　　大家读一读,用一两个词说话。学生上台抽卡片贴图。

　　激发学习兴趣,吸引学生的注意力;创设情境,让学生展开想像的翅膀。

　　师同学们学得可真快!为了放松一下,让我们大家坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!

　　2、看图按顺序说图意,学句子,识字:

　　⑴逐步演示山、田、树、果园出现的,问“谁愿意当个小导游,给我们大家介绍一下郊外美丽的风景?

　　生说远处、近处、左边、右边各有什么?

　　训练学生观察图说话的能力。

　　用“郁郁葱葱”“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句,按顺序介绍一下美丽的大草原。

　　丰富学生的想像,培养学生的主动学习的兴趣。

　　①先给小伙伴介绍。

　　②上台指图说一说。

　　⑵教师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等):

　　师(准备图)美丽的大草原准备开个盛大的宴会。看!大草原来了哪些小动物?

　　⑶想当导游的同学赶快把这个热闹的场面介绍给各位老师和你的.小伙伴吧!

　　学生像讲故事一样,按一定的顺序给老师和小伙伴说一说。然后让想说的学生上台看图说说。

　　让学生主动学习,锻炼学生的说话能力、观察能力。

　　师大家玩得高兴吗?可是你们知道林文、孙燕会在哪里游玩呢?

　　3、学习儿歌识字:

　　⑴出示投影片(儿歌):

　　小组合作读,不会的问小老师。指名读。

　　⑵出示演示爬山的过程并范读(配乐):

　　把抽象内容具体可感地展示给学生。

　　⑶教师指要求认识的汉字:

　　指名说并组词说话,学生做动作有表情地读儿歌。

　　⑷师出示假山、小人的实物图演示爬山的过程:

　　师看!老师画了一棵大苹果树,看谁能帮老师把大苹果挂在树上?

　　三、巩固新知

　　1、出示大苹果卡片:

　　抢读、指名读、开火车读。

　　让学生在玩中学,学中玩。

　　2、小结同学们,这节课大家学得真棒!希望大家今后能够表现得更出色。

　　课后小记

　　这节课我通过创设情境,充分调动了学生的积极性。学生们一节课始终边学边玩,能主动地参与到课堂活动中,小组内互相合作、共同学习,师生、生生互动互学。一堂课,老师教得轻松愉快,学生学得也兴趣浓厚,取得了较好的学习效果。

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