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《一株紫丁香》教案

时间:2023-03-10 10:39:57 教案大全 我要投稿

《一株紫丁香》教案范文

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的《一株紫丁香》教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一株紫丁香》教案范文

《一株紫丁香》教案范文1

  【教材分析】

  本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。课文所配的插图形象地表现了课文内容。

  【教学目标】

  1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,并理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,培养尊敬和热爱老师的思想感情。

  【教学重点】

  指导朗读背诵,充分领悟课文所表达的真情实感。

  【教学难点】

  体会老师勤勤恳恳,兢兢业业工作的诗句,领悟课文所表达的真情实感。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、解题

  1、简要介绍:

  紫丁香是一种树干,开的花是紫色或白色。有香味,大多成长在我国北方,可供人们观赏。

  2、齐读课题,读了课题你有想知道什么?学生提问。

  二、初读课文

  1、学生借助拼音逐节朗读。

  2、读本课生词,分别找出前鼻音(踮倦院)、后鼻音(梦浓盛)、翘舌音(眨沙枝)的字。

  3、读了课文你解决了什么问题?你又有了什么新的问题?思考题:

  紫丁香是谁栽的?为什么要载?

  4、朗读课文,一边读,一边在书上做记号。

  三、细读课文,体会感情

  1、轻声读第一小节,回答问题:

  紫丁香是谁栽的?栽在哪儿?他们为什么要“踮起脚尖儿”?

  2、朗读第2小节,想一想:

  这些小朋友为什么要把智多星栽在老师的'窗前?

  3、默读3~5小节,想一想:

  紫丁香是怎样和老师做伴的呢?

  4、小结:

  第二小结总写紫丁香和老师做伴,第3~5小节分别写紫丁香的绿叶儿的响声,盛开的小花和飘出的花香与老师做伴。这实际上是写小朋友对老师的尊敬和热爱。

  5、小朋友所以这样尊敬自己的老师是因为开始非常辛苦,小朋友们能从这首诗里找出来吗?

  四、作业

  1、朗读课文,做到正确、流利、有感情。

  2、找几个赞美老师的语句,读一读,抄一抄。

  第二课时

  一、指名朗读摘抄的赞美老师的语句

  二、指导学生朗读

  1、第1小节要体现出小朋友们是悄悄地栽树,不愿惊动老师,读时声音要轻点。

  2、第2小节是小朋友栽紫丁香的目的,要读的亲切,重读“夜夜”,以充分表达对老师的一份爱心。

  3、第3、4节中的“你听”“你看”反复;两次,后者要重读,以表达小朋友迫切地要让老师知道的一种兴奋的心情,“消除疲倦”“感谢挂牵”都要重读。

  4、第5小节要读得轻缓,读出小朋友们对老师的关心与爱护。

  三、指导背诵

  1、提问:

  这首诗一共5个小节,请你们回忆一下,各小节写的是什么?

  2、随着学生的回答出现板书。

  3、学生书熟读课文。学生试背课文。

  四、写字指导

  五、课外作业

  写赞美老师的诗。

《一株紫丁香》教案范文2

  教学目标:

  1、会认八个生字,会写十个生字。

  2、正确流利地朗读课文、背诵课文,体会师生之间的深厚感情。

  3、有尊敬老师的愿望。

  重点:

  会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。

  难点:

  背诵课文,体会师生之间的深厚感情,有尊敬老师的愿望。

  课前准备:

  歌曲《每当我轻轻走过你窗前》

  第一课时:

  一、看图激趣导入:

  1、让学生看图:谁认识这种植物呀?

  2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢?今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。

  二、初读感知

  1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

  2、同桌互相考考生字,再把读给对方听。

  3、运用多种形式练读生字和词语。

  4、朗读展示,读自已喜欢的小节。相机引导评议。

  三、品读课文,体会感情。

  1、教师范读,学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

  2、学习一、二小节。

  A、自读自悟说说体会到了什么?

  B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢?想一想这句话该怎么读?指名读,评议。

  3、学习三到五小节。

  A、自读自悟,小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?

  B、全班交流,指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如:通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会时时挂牵的意思。抓住夜深了,星星困得眨眼中深、困二字,体会教师的辛苦,从那梦啊,准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝福。

  4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》,加深对课文的理解。

  5、有感情地朗读全文。

  第二课时:

  一、复习词语

  出示词语卡片,开火车认读。

  二、诵读诗歌

  ①学生先自由练读,再举行朗读比赛,看谁读得最有感情。

  a.分小组练读,选出本组的小诗人。

  b.全班交流,由选出的同学比赛法,大家评议。

  C.小组之间比赛读。

  ②看图,练习背诵诗歌。

  a.学生自己练习背诵。

  b.教师背诵每小节的前两行,学生齐背后两行。再交换背诵。

  C.小组读读背背。

  d.指名背诵课文。

  三、识字写字

  ①猜字谜:舌头尝出甘蔗味(甜)。一人站在大树旁(休)。

  ②小组自学要写的字:歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形,理解字义。

  ③通过谈话,交流各自是怎么记住这些字的,教师强化常用的记字方法。注意歌的右边是欠,不是反文旁。

  ④练习书写。

  院、除:左右结构,左窄右宽,都有双耳旁。

  休要和体区另字形。

  休、伸:左右结构,左窄右宽,都有单人旁。

  息、您:上下结构,上窄下宽,都有心字底。

  歌:第一、六两笔横要短,给右边的欠留出位置。

  牵:上边的大要写得小一些,中间的'秃宝盖要写得宽一些。

  ⑤学生先观察每个字在四字格中的位置,描一个,写两个。注意规范学生的书写姿势。

  ⑥用实物投影仪展示学生写的字,进行评议。

  四、拓展活动

  用自己的方式,表达你对老师的爱。

《一株紫丁香》教案范文3

  【教学准备】

  教师:课件(词语、句子)和课文挂图。

  学生:课前认识紫丁香树,翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

  【教学过程】

  一、谈话激趣,引入课题

  1、导言:

  同学们,见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点?(学生说,老师配合并出示课文挂图。)

  2、老师小结:紫丁香树叶对生,卵圆形,花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,是庭园中有名的花木。今天,我们一起来学习《一株紫丁香》。(板书课题。)

  二、初读课文,自主学习字词

  1、自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可向字典求助。

  2、课件出示带生字的词语,见我会读。学生在小组内认读。

  3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思:

  学生能解释的请学生解释,不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

  三、朗读感悟,真情互动

  1、自由朗读,想一想,说一说:我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

  2、教师范读,读出师生之间的真挚感情。

  3、学生自读,说说自己从诗中体会到了什么,并读读有关的诗句,提出自己不明白或想知道的问题。

  4、分小组合作探究朗读,每组选一节,先准备,再上讲台朗读。

  5、指导有感情地朗读第二、三、四节。

  ⑴老师一边有感情地朗读,一边课件出示第二、三、四节。

  ⑵引导学生就老师的`朗读进行评议,再自己揣摩朗读。

  ⑶每组推选一名同学比赛读二、三、四节,由学生互评。

  ⑷品味词语:

  课件展示:绿叶沙沙像(),刚开的花儿像()

  将让学生比较朗读,体会到疲倦、挂牵读起来押韵。

  6、学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情,直至背诵。

  四、拓展延伸,师生融情

  问题1:老师日夜为我们操劳,我们要怎样感谢老师呢?(学生抢答。)

  问题2:老师,我想对您说(可以说赞美老师的话,也可以给老师提建议。)

  五、生字再现,巩固字词

  1、同桌合作认读生字和带生字的词语;

  2、开火车认读生字。

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