公开课教案：我的家

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公开课教案：我的家

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的公开课教案：我的家，希望对大家有所帮助。

公开课教案：我的家

公开课教案：我的家1

　　教学要求：

　　1、学习课文《我的家》

　　2、认识生字，会写"人、个、大"三个生字。

　　3、使学生笼统地认识：能够享受他人给予的爱，自身也爱他人，就是"幸福、温暖"。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家，在这个家里，每个人互敬互爱，充溢温馨。出示卡片"家"，谁认识这个字，大声读出来。（创设情景，让学处进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）

　　2、能介绍一下你的家吗？（指导学生用完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差别，说得好的，给予褒扬，说得不够完整的，给予适当的补充、激励。调动他们的积极性。）

　　3、揭题，板书《我的家》

　　二、采取多种形式阅读课文，在读中感悟

　　1、听录音读

　　2、老师范读，找出你认识的字，在下面划"——"线，边听边考虑：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？

　　3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。

　　4、大声看书指读。

　　5、同桌互相检查读，熟读成诵。

　　《语文课程规范》强调，阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，我采用"多读少讲"的战略，引导学生随文识字，让学生充沛、自由地朗读，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美，结合多种形式的读让学生在脑海里浮想具体画面，从而形成语感。

　　三、结合实际，展开想象

　　小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们呢？你们爱不爱爸爸妈妈？怎样爱的呢？请同学说说自身身上的实际例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自身的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱他的。（让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意回答问题时声音的.响亮和说完整话。）

　　四、识字局部

　　本课要求认识12个生字，会写3个生字，我采用"随文识字"的方法，让学生在课文中识词，再在识词中学字，以学生自主学习为主要方式，从小培养学生的自主、合作、探究的精神。

　　1、识字

　　（1）出示要求会读的字

　　小组合作学习，互帮、互学、互考，能读懂的字，在课文中的认字栏下打勾。

　　（2）以小组为单位进行竞赛。

　　（3）较难的字拿到班上来，全班同学讨论：怎样记住它？

　　2、写字

　　本课要求会写两种笔划和三个字"人"、"个"、"大"。写的时候，应注意笔顺先后和每一笔在田字格中的位置。充沛发挥教师的示范作用，并不时提醒书写姿势，注意培养学生良好的写字习惯。

公开课教案：我的家2

　　设计意图：

　　《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。

　　活动目标：

　　1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　　2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。

　　4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

　　活动准备：

　　1、《全世界都是我的家》教学PPT2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。

　　活动过程：

　　（一）、谈话导入：

　　提问：

　　1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？

　　出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。

　　2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？

　　出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。

　　（二）、观察PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。

　　（1）提问：

　　1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

　　2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

　　（2）、教师有感情的.朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

　　（3）、教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？

　　2、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

　　3、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。

　　4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗？

　　5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

　　6、我喜欢好多好多的什么？

　　7、我要为他画一个什么？

　　8、我梦想变成什么？

　　9、我梦想的全世界都是什么啊？

　　10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？

　　小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。

　　（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。

　　（三）、表演诗歌

　　1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。

　　2、请七个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。

　　（四）、结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。

　　活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

公开课教案：我的家3

　　【活动目标】1、初步尝试运用平面或立体的方法表现场景主题。

　　2、能大胆布局绘画。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、事先请幼儿观察过自己的家;

　　2、油画棒、黑色水彩笔、8开铅画纸;

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿回忆自己的家，激发幼儿绘画的愿望。

　　1、“请小朋友说说你们的.家是什么样子的?家里有什么?有哪些人?”

　　2、“我们一起把自己的家画下来，好不好?”

　　二、幼儿学习绘画的方法。

　　1、教师示范绘画方法：

　　2、交代绘画要求：

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、重点：初步表现绘画的主题及家中的主要人物。

　　难点：能用平面或立体的方法表现自己的家。

　　2、鼓励幼儿大胆绘画，突出自己的特征。

　　四、作品展示与评价。

　　1、请幼儿说说画面中有什么，自己的家里主要有哪些人，画上画的是家里的什么地方等。

　　2、教师总结：表扬认真、细心作画的幼儿，鼓励幼儿邀请同伴到家里玩。

　　活动反思：

　　线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。