有关游戏教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的有关游戏教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关游戏教案

有关游戏教案1

　　教学资料：

　　1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

　　2、游戏：甩尾比赛

　　指导思想和理念：

　　本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。借助多种教学手段，经过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，并且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的.创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

　　教材分析：

　　跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

　　教学目标：

　　1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳本事。

　　2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

　　3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极积极，乐观开朗。

　　教学重点：

　　摇跳结合，选好跳起时机。

　　教学难点：

　　有节奏的摇跳，上下肢协调配合。场地器材：短跳绳人手1根、平整场地一块。

　　教学过程：

　　一、上课常规：（约3分钟）

　　1、整队、报告人数、师生问好、宣布资料。

　　2、宣布教学资料。

　　3、教师提出要求。

　　4、进行安全教育。

　　队列练习：

　　（1）绕学校操场跑练习。

　　（2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐）

　　二、辅助性练习：（约8钟）

　　1、并脚跳练习。10次×4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖手腕）

　　2、单脚跳练习。10次×4组（要求同上，每组加抖手腕。最终一组取跳绳。）

　　三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）动作方法：

　　（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后跳起，两腿弯曲脚跟不着地。

　　（2）单脚交换跳：握绳与摇绳方法同前，当一只脚跳过绳后，另一只脚迅速落地，交换跳数次。

　　组织队形：四列横队，面向教师。

　　步骤：

　　1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。

　　2、教师讲解跳绳的方法，并示范。

　　3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）

　　4、学生练习双手前后摇绳。

　　5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。

　　6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

　　7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。

　　8、学生练习单脚交换跳，看谁跳的多。选择跳的好的示范，计数时前后同学计数。

　　四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）

　　方法：将每组同学围成一圈，围在一齐中间一人甩绳。其余同学跳过绳，进行甩尾游戏。

　　规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。

　　组织：学生分成4组围成圆圈

　　步骤：

　　1、教师讲解，示范。

　　2、学生练习，教师评价。1次

　　3、学生比赛。

　　五、放松活动（约2分钟）

　　徒手操：放松上下肢

　　六、结束语（约1分钟）

　　1、教师总结，布置作业。

　　2、回收器材。

　　3、师生再见

　　反思：

　　本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动异常热爱。经过最近一段时间训练，班上学生到达100%全部会跳，但在花样跳绳上头还需更进一步。高段学生理解本事强，在本节课单、双脚交换跳的时候，学生学的异常快。所以，本节课我基本上到达了教学目的，有效提高了教学效果。

有关游戏教案2

　　活动目标:

　　1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;

　　2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;

　　活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

　　活动过程:

　　一、引导语

　　小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

　　而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

　　二、幼儿游戏

　　教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的.角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;

　　普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;

　　教师观察:

　　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

　　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;

　　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;

　　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;

　　三、教师评价

　　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;

　　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;

　　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;

有关游戏教案3

　　活动目标

　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2．把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　　3．夹子若干、小鼓一面。

　　活动过程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

　　1．扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的'游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师．旁观察指导。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3．难点练习，重点指导

　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　（2）全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4．游戏结束，放松身体

　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

有关游戏教案4

　　活动目标：

　　1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

　　2、活动中体验创造性跳绳的`乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作本事。

　　活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　活动难点：双人合作花样。

　　活动准备：一根长绳子。短绳若干。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿做热身运动。

　　二、听教师口令练习跳跃及上肢动作。

　　师；跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问；"还能够怎样跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

　　三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

　　师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

　　四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

　　2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一齐跳，跳得多者为胜。

　　3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　　长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2—3人一齐跳。看谁跳得多，多者为胜。

　　4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　　五、活动结束随着教师做整理运动

有关游戏教案5

　　活动目标：

　　1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣

　　2、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　已认识西瓜，知道西瓜的外形

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。

　　师：小朋友们！西瓜长的'什么样子？

　　想一个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　　2、手拉手变成大西瓜。

　　师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。

　　变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。

　　3、游戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏的念儿歌："切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，游戏继续开始。游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

　　4、活动结束，教师总结

有关游戏教案6

　　目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。

　　活动准备：水果图片

　　活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果

　　二、扮演水果，学习游戏玩法

　　1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

　　4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作

　　三、水果宝宝累了，回家休息

　　1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏

　　角色游戏

　　活动目标：

　　1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。

　　2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。

　　3.游戏结束自觉整理玩具。

　　活动准备：各活动区的'操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根据自己班的角色区设立情况开展）

　　活动过程：

　　一、交代各活动区的要求。（5分钟）

　　1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。

　　2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

　　3．重点说明娃娃家的玩法。

　　二、幼儿游戏。（20分钟）

　　1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果）。

　　2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。

　　3．提醒幼儿不要随意串区。

　　4．整理游戏材料。

　　三、讲评。（5分钟）

　　1．对娃娃家的幼儿重点讲评。

　　2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。

　　玩具分享：

　　目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。

　　过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。

　　2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。

　　音乐游戏：水果在哪里

　　活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戏：水果在哪里

　　1.将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。

　　2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。

　　3．幼儿互换水果卡片继续游戏。

有关游戏教案7

　　【活动目的】练习钻和跑的动作。

　　【活动准备】游戏前先学会儿歌：“钻山洞，钻山洞，小朋友，不怕难，学好本领去探险，多为祖国做贡献”。

　　【活动过程】

　　将幼儿分成三人一组，其中旁边两个幼儿搭手做山洞，中间一幼儿做小探险家蹲在洞中。

　　游戏开始，幼儿一起说儿歌，说完最后一个“献”字，小探险家马山起立按逆时针方向钻洞追捉，只要有一个幼儿被追上，游戏就结束。至此各组调换一名幼儿做小探险家在进行游戏。

　　【活动规则】

　　1、小探险家必须等说完“献”字，才能开始钻洞追前面的幼儿，不得抢先。

　　2、当山洞者不能阻碍探险者的.行动。

　　注意事项：洞与洞的距离要适当远些，约1.5米左右。

有关游戏教案8

　　一、学情分析

　　本节课的授课对象是小学学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点及个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　　二、教学理念

　　为此，我在设计理念上，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。

　　三、教学目标

　　根据体育课程标准的学习领域目标，以及低年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐自我的、锻炼，增强锻炼意识。

　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　　3、本节课的重难点：

　　重点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

　　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　　四、教法、学法预设

　　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　　教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等。

　　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　　五、教学程序

　　（一）情景导入

　　对于低年级学生来说，趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

　　（二）旅游第一站————“过关”

　　经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　　（三）旅游第二站————“踩蛇尾”

　　我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。

　　（四）旅游第三站————“抓尾巴”

　　教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧！里面有很多的.小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和

　　安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度。

　　（五）旅游结束————放松总结

　　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

　　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

有关游戏教案9

　　金色的秋天渐渐来临，爸爸妈妈是否要和宝宝一起，到大自然中去感受秋天的快乐呢？

　　来吧！让我们一起走进秋天、走进快乐。

　　大树和树叶：

　　适合3－4岁的孩子

　　玩法：爸爸扮演大树，宝宝和妈妈扮演树叶，爸爸发出口令：“大风来了，大风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动，并围着爸爸快速走动。当爸爸说：“小风来了，小风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动，在爸爸周围轻缓地走动。

　　益处：帮助幼儿学会扮演角色；知道快慢、轻重的概念；锻炼幼儿的反应能力。

　　摸摸看：

　　适合2－4岁

　　准备：秋天收获的水果若干，不透明的薄口袋一只

　　玩法：家长先将几样水果如苹果、梨等摆出来让幼儿观察，将它们的特征讲给幼儿听，同时让幼儿认真触摸各种水果的外形，最后家长将水果全部装进不透明的口袋里，让宝宝在不用眼睛看的情况下，按你的要求一样样地“摸”出来。

　　益处：培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。

　　小菜农：

　　适合3－6岁

　　准备：秋季常见的蔬菜若干、小筐二个

　　玩法：设定起点和终点，两点之间设置障碍，将蔬菜放在终点；妈妈当裁判，爸爸同宝宝分别拎筐，比赛跨越障碍摘蔬菜。

　　益处：教幼儿认知秋天收获的'蔬菜；同时训练宝宝跑动中身体的协调性。

　　摘苹果：

　　玩法：将气球吹鼓，假装是红彤彤的大苹果，吊起来让幼儿向上跳跃拍打气球。

　　益处：训练幼儿跳跃的力量；锻炼宝宝手眼的协调性。

　　4、豆豆画

　　准备：各种不同的豆子（最好是秋天收获的）、胶水、纸

　　玩法：先让宝宝认识这些豆子，然后用豆子在纸上贴出各种图案，年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆益处：训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动，同时培养幼儿的审美能力。

　　注意：勿让幼儿将豆子放入口中。

　　5、愉快的秋游

　　准备：全家人到公园秋游一次，同时要引导幼儿注意观察周围环境。

　　玩法：秋游回来后让幼儿讲一讲看到了什么、听到了什么，秋天和其他季节有什么不同的地方。

　　益处：锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。

　　6、秋天的童话

　　玩法：一味给孩子讲故事，只会让孩子变成一个安静的听众。那么怎样让他们成为主动的出击者呢？那就是引导孩子自己创造。家长可设计一个主题，如：在一个满地落叶的秋天的早晨，你猜，我们遇到了谁？后来我们又怎样了？等等问题。编完后在让幼儿完整的复述一遍，使其成为一个完整的故事。

　　益处：引导幼儿语言的发展，同时发展了幼儿的创造力和想象力。

有关游戏教案10

　　游戏准备：

　　小推车4个、奖品若干。

　　游戏过程：

　　1、将4辆小推车分别安排给4个家长；

　　2、在游戏开始之前，家长将孩子放入到小推车中；

　　3、家长和孩子在起点开始准备；

　　4、游戏开始，家长推着孩子在规定的轨道中前进；

　　5、前进过程中跃出轨道的重新回到起点开始；

　　6、最先到达终点的为获胜者；

　　7、幼儿园老师给获胜者颁奖；

　　8、下一轮比赛开始。

　　游戏总结：

　　在以上的这个亲子游戏中，家长可以和孩子增进彼此之间的.感情和默契度，关键是可以给孩子带来很多欢乐，小朋友抓紧和自己的家长试一试吧。

有关游戏教案11

　　活动目标

　　1、探索绳子的不一样玩法，会创造性地玩游戏。

　　2、能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。

　　教学重点、难点

　　探索绳子不一样的玩法；会创造性玩游戏。

　　活动准备

　　1、长绳一条，短绳若干条。

　　2、尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。

　　活动过程

　　1、教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。

　　2、让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。

　　3、组织幼儿探索绳子的不一样玩法，教师再次示范以后让幼儿自我加以练习。

　　跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。

　　两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。

　　把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳（单脚双脚都能够，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧）。

　　将绳子摆成各种形状的`“桥”，幼儿双手侧平举细心翼翼过“桥”。

　　教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。

　　教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样貌，幼儿自由的在各自里跳跃。

　　绳操：组织幼儿看自备录像绳操。将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还能够自我创编动作。

　　4、有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。

　　5、延伸活动：幼儿课间活动自我练习绳子的不一样玩法。

　　教学反思

　　1、此活动幼儿十分的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的欢乐，并在玩乐中乐于发挥自我的想象力，创造出很多的玩法，到达了这次活动的目的。

　　2、在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，可是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。

有关游戏教案12

　　两人三足

　　活动目标：

　　1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

　　2、体验齐心协力合作带来的快乐。

　　活动准备：绑脚带子、沙包

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动

　　回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

　　二、新授民间游戏《两人三足》

　　1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

　　2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

　　3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

　　4、带着小朋友的.好办法，再去自由练习。

　　三、幼儿比赛

　　1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

　　2、听口令，开始比赛1—2次。

　　四、结束活动

　　1、教师给胜利的幼儿奖励。

　　2、幼儿背着粮食回家。

有关游戏教案13

　　一、学情分析

　　本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自我的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够确定自我的本事大小，所以在发现别人的表现比自我好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自我时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的`共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

　　二、教学理念

　　由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“欢乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有提高，人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新本事。并将自我的'跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

　　三、教学目标

　　根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

　　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，欢乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

　　3、本节课的重难点：

　　重点：经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

　　难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

　　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

　　四、教法、学法预设

　　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

　　教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

　　学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

　　五、教学程序

　　（一）情景导入

　　（二）旅游第一站——“过关”

　　经过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

　　（三）旅游第二站——“踩蛇尾”

　　我设计踩蛇尾活动，经过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。

　　（四）旅游第三站——“抓尾巴”

　　教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生经过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在简便愉快的情景中，到达了必须的锻炼强度。

　　（五）旅游第四站——“拼图”

　　本站的主要目标是经过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的欢乐，陶冶身心。

　　（六）旅游结束——放松总结

　　播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

有关游戏教案14

　　【活动目的】发展幼儿钻和爬的.动作，培养幼儿动作灵敏协调性。

　　【活动准备】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。

　　【活动过程】

　　幼儿站在起点线处，豆子在游戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。

　　游戏开始，幼儿（蚂蚁）成一纵队站在起点线前从左侧“田埂”开始爬，然后钻入“山洞”，出洞后再爬过“田埂”到达终点，将拾起的豆放入小桶内，鱼贯式进行几遍结束。

　　【活动规则】

　　1、爬时一定要手脚着地屈膝爬。

　　2、每次只能拾一粒豆回家。

　　注意事项：也可用大纸箱进行钻爬，也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。

有关游戏教案15

　　一、设计理念

　　活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习本事，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。

　　二、教材分析

　　本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。

　　三、学情分析

　　1、初一年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

　　2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的.学习具备了必须的学习基础，有利于本课资料的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，可是学生的总体身体素质、自学本事都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生简便愉快的学习，促使学生努力到达教学目标。

　　四、教学目标

　　1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。

　　2、经过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本事，尝试多种跳绳的方法。

　　3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

　　4、在教学中打破以往的“教师教，学生学”的教学模式，以人为本，经过教师的引导，充分发挥学生丰富的想象力和创造力，使其在自主、合作的氛围中探究学习。

　　5、经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事。

　　五、教学重点、难点

　　1、教学重点：让学生乐于参与活动，在活动中勇于展示自我。

　　2、教学难点：自主学练，探究创新

　　六、教学原则

　　1、自觉积极性原则

　　2、直观性原则