小学教研组工作总结(15篇)
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的小学教研组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教研组工作总结1
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在备课组集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，不再要求统一打印，但老师们备课中的点滴思考，重要的教学流程要记录在教本上，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过行政、骨干教师的随堂听课，年级组的每月同组听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，备课组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。我们建议老师经常访问《凤凰语文网》、《语文课堂网》等语文专门学习网站，寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
《基于语文教材的教学内容整合的有效性研究》是我们语文组的大课题，针对大课题研究的方向，备课组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求教学工作5年以上的语文老师每周反思一节课堂教学情况，5年以下老师每节课都要反思。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。本学期语文组有三位老师的论文获师陶杯“二等奖”，有8位老师的论文获区
一、二、三等奖，还有部分老师的论文发表省级报刊了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。在12月底，语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测备课组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的'培养，开学初我们承办了读书节活动，开展了讲故事比赛活动，科技节、体育节开展学生征文活动，参加了学习报社组织的“语言文字大赛改错别字”活动。本学期有三个六年级学生的习作获第九届世界华人文化大赛
一、二等奖。四年级一位学生和六年级一位学生获常州市作文大赛
一、二等奖。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初各备课组根据年级课务的安排，自主安排好年级组的集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求备课组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示，本学期依然邀请张七中老师和林纪华老师作研讨课的指导和顾问。开学初
9、10月份由于语文组鲍书洁老师代表学校参加常州市的青年教师阅读课大赛，高年级的课堂教学研讨一直是在为大赛作准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在
11、12月的教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。并且本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。本学期语文组先后有8位老师展示了作文教学研讨课，并得到了专家、领导的好评。我们还邀请了特级教师李吉银来我校和老师同台同题习作教学研讨。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。为了让每一位学生爱上阅读成为一个读书人，经常浸润书香，能主动和阅读交朋友，我们校还邀请了童话作家张秋生来校作讲座，学生们就读书的话题和张秋生爷爷互动交流，并购买了许多张秋生爷爷推荐的好书。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。图书馆新进了许多新书，老师们除查资料外，也会更多地走进图书馆去阅读了，语文组很多的老师还把读书的体会写成了博客发于校园网和大家共享。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了三井小学的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！
小学教研组工作总结2
在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：
在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
1、依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。
2、备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的'积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。
3、作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。
4、听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
5、下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。
6、测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。
小学教研组工作总结3
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的'教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或评价。
5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。
1.本学期继续开展好《数学与生活》的探讨。以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程的建设。
2.大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。
2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3.加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组内教师在网上发表论谈或上传论文。
4.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。
小学教研组工作总结4
一分耕耘一分收获，经过全体数学老师的共同努力，圆满完成本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：
1、深化教学改革，提升教师专业素养。
本学期我们阅读的教育书籍是《面积、体积的概念和单位教学研究》和《以学习为中心的课堂观察》，通过学习，我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的《认识面积》，大家集思广益，个人反思，集体讨论，共同解决了9个疑难问题，使教学设计初见雏形。每一次的磨课、评课都是一次进步，借助《以学习为中心的课堂观察》这本书，我们确定观察的关键点是合作学习，我们共分4组，分别是正方形、长方形、三角形、圆形。通过课堂观察，反馈课堂教学，使课堂实效越来越好。这次的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利，受到全校老师的好评。
在教导处的统一安排下，每位同年级老师开了一节同构同课的公开课，通过一起备课，一起讨论，一起制定教学方案，互听互评，自我反思，提升了自己的课堂教学水平。
2、落实常规管理，提高教育教学实效。
实施并落实《温州市小学数学教学常规管理指导意见》有关精神，组织组员积极参加区教研室开展的“新常规？新设计”评比活动，本学期参赛人员达到8人，创下新高。青年教师备课都以手写为主，能做到每课一思，及时反思，才能更快的进步。本学期范##和夏##分别在区24学时培训会上公开课，这两节课《密铺问题》《小小设计师》还拍成录像上传一师一优网。作为从英语老师转型数学才第二年的年轻老师，夏老师的努力是大家有目共睹的。
3、发挥团队作用，形成特色教研模式。
本学期的团队赛课成员有xx（上课）、xx（说课）、xx（评课）。从一开始的教学设计到一步步的磨课，都凝聚了全体数学老师的智慧和血汗，尤其是这三位老师，经常坐在一起商讨课堂细节，对每一个问题改如何设计，如何应对不同班孩子的情况，怎样活动更有效，用什么工具展示更有效等等，功夫不负有心人，这次的`团队赛课获得了大丰收。团体一等奖，个人获奖情况：xx（上课）xx（评课）均获一等奖、xx（说课）获得二等奖的好成绩。连续几年数学团队赛课均获得一等奖，说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队，一个有智慧的团队。
4、完善教学评价，促进学生全面发展。
在期初，四至六年级的老师就期末试卷进行了反思与整理，针对学生的答题情况进行了交流汇报。张以贴老师针对学生的计算提出了自己的想法，卢##老师针对测试结果反思自己的课堂教学，姜##老师命题趋势提出自己的意见。作为低段老师，根据区文件精神，也对期末教学评价方案进行了交流讨论，大家群策群力，使学校学生的教学质量更上一层楼。
小学教研组工作总结5
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。由于各班都安装了多媒体设备，本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处加强教学常规检查，使备课、上课、单元检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教学反思。
2、本学期各位教师都能积极参与各项教研活动。
3、本学期每位数学教师都以学校的课改为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。
三、加强课改工作，扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的.课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点做好“先学后教”教学模式的教学工作。本学期我们教研组开展了优秀教师模范课，使每位听课老师也受益匪浅，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，教师们把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期我们组教师改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
五、认真开展好各项活动。
1、组织进行了教学教研活动，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件有限但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。
2、定期组织了教学检查工作。及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了期末复习以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。
综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工作中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
小学教研组工作总结6
几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯20xx年小学语文教研组工作总结20xx年小学语文教研组工作总结。
一、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张春宵老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。
二、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的'工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改20xx年小学语文教研组工作总结工作总结。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
四、举办多种活动，促进学生学习语文
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动，在每位语文教师的精心指导和鼓励下，百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。
小学教研组工作总结7
一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、本组基本情况
本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。
二、本学期开展的主要工作
本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。
在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。本学期我们数学组积极开展教师上好校内公开课。其中，廖可可、潘海燕、陈楚华、潘礼东、陈丐照、张燕、戴小亮、郑建仁、何志亮等9位老师认真准备并上好了一堂校内公开课。各老师积极参与评课，达到了共同进步的成效。
在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周三业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由县教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的`，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩
1.在今年的教师基本技能大赛中我们数学组的老师都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2.一二年级口算竞赛各班均获得了理想的成绩。
3.配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题
1.由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2.虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3.有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
4.学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。
五、反思
1.我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。
2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花
小学教研组工作总结8
一学期的工作转眼已接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
1.开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，《温州市教学新常规》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
2.学校鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、继续开展校内听课评课以及和昆阳二小共同体开展活动
认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,并且邀请昆阳二小共同体学校的教师参与我们的教研活动，研讨氛围十分浓厚。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的教学常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
四、举办多种活动，促进学生学习语文
在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如：现场作文赛，讲故事比赛，全校的小主持人大赛，在每位语文教师的'精心指导和鼓励下，学生们取得了很好的成绩。
总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
小学教研组工作总结9
为了深入领悟新课标、研究新高考、适应新教材，更新观念，积极进行课堂改革，提升数学组全体教师课堂教学思维品质，官湖高中数学教研组在20xx年12月2号上午开展了“三新四行动”专题研习活动。
本周主要安排高一年级组的迟云虹老师开课，主讲的内容是任意角，全体数学组老师参与了听课。
课后，开课教师迟云虹，认真的叙述了本节课的上课思路及感悟。本节课是一节概念新课，概念需要阐述的多一点，为了便于学生接受，运用了多媒体教学，加入了动漫展示，并配备了相应的习题，增加学生对新知识的理解与掌握。学生接受更容易，效果更明显。
数学组全体教师参与了评课活动。
黄继超老师说：迟老师的课，上得很成功，课堂容量大，课堂效率高，充分发挥学生学习的'积极性、主动性，一边讲概念，一边讲例题，一边做练习，学生完成情况好。
王海啸老师说：学生学习态度积极，回答问题积极主动，老师教态自然、知性、大方、得体、阳光，讲解细致，耐心，娓娓道来，胸有成竹，是自信的体现。
胡殿宝老师说：概念多，讲解细，环节紧凑合理适用，学生易于接受，易错的易混淆的知识点，配以相应的练习题巩固，师生互动，效果明显。
李冰、王秀敏等几位女老师说：动漫的设计很棒，很新颖，很让人心动，大家一致说，要跟迟云虹老师学动画设计，增强自己的技能！
新教师杜艳平、王晶、王玉梅说：迟老师的声音很好听，犹如“轻风细雨润心灵”，‘“就是我们心目中数学老师的样子！”在迟老师的课堂上学习到很多东西，并要运用到自己的课堂中去，教学活动中去。
人无完人，本着精益求精的治学态度，李长松等老师对本节课的一些内容及安排提出了不同的意见和想法。对于相等的角和终边相同的角，学生可能还是不明白其的概念，要更加直白的告诉学生，所谓相等的角就是一模一样的角。对于把一个角写成终边相同的角形式，求k和α的值时，其实就是被除数、除数和余数的关系。对于讲某个问题，某个知识点，某个习题，要加以归纳总结，让学生明白的更透彻，掌握的更灵活扎实。
本次活动，全体数学组老师参与度高，积极投入到“三新四行动”中来，能真正的领会本学科的核心素养内容，并能运用到实际教学中去，提升自己的内在品质。通过本节课有效的探讨和积极的建议，为常态的数学课、常规的教学，提出了一种新方向和新思路。
小学教研组工作总结10
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
1、制定切实可行的教研计划
教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的`相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划，教研组在县教研室和中心小学教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。
2、抓好常规教学工作
本期继续要求全组教师遵守教学常规，按素质教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪明才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，准确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到最好的效果。对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。
3、抓教研促教师成长
老师们认真学习教育教学杂志和专着，在书中吸取营养，了解课程改革的趋势，及时把握教改新动态。各年级组继续定期进行集体备课，互相交流教学经验，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出详细、具体的记录。本期教研组继续配合教务处，定期进行教学常规检查，了解老师们教案的撰写和作业的布置等情况，并作好记录，及时反馈给每一位老师。对教学常规老师们已基本达到规定要求，但对课后小记的撰写还是有不及时和应付的现象，要注意提醒。
4、其它各项活动
相信在各位领导的关心和支持上下，来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。
小学教研组工作总结11
回顾一学期的英语教学工作，我们以“四维一体”课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我校教师追求教育内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标。
学习“四维一体”教学模式，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动
1、开展了优质课评比活动，为了配合县优质课选拔活动，教研组积极动员全乡英语老师参与。在这次活动中，参赛教师不断探索教材，优化教学设计，同时上完课后还进行反思，总结。最终在县优质课的比赛中我校参赛教师取得了县第一名的好成绩。
2、开展集体备和课例研讨和校本教研活动，由于平时教师在英语教学上缺乏时效性，对学生评价的关注还有欠缺，于是本学期的课例研讨和校本教研围绕“形成评价”在教学中的作用展开，组内教师针对这一问题持续展开研讨活动，以提高自己的教学水平。
3、组织教师参加备课手册评比活动，本学期的备课手册复备以“尚美”理念为主，教研组积极组织组内教师积极参与，送评的备课获得了四个县一等奖，一个市一等奖，一个市二等奖。
4、开展小学英语外语专业委员会录像课评比活动，在本次活动中有四位会员老师参加，他们精心备课，录课，组内其他教师纷纷给出自己的建议，发挥了组内凝聚力。在此次活动中一位教师获得了市一等奖，三个二等奖。
三、继续加强教学工作。
按照课程计划上的`课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。
四、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。
信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、具体、有声有色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑方便、操作简单等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。由于电脑的广泛使用，课件的制作将更加方便，在教学活动中，信息技术将为英语教学提供更加广阔的空间。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
小学教研组工作总结12
忙碌有序的一年工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“课例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以课堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研年度工作总结如下：
一、理论学习，引领有效课堂
本学期我们以《学习为中心的课堂观察》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！
二、课例观摩，分享心得体会
通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，分享经验，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学经验，促进教师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。
三、磨课研讨，凝聚团队智慧
本学期我们以xxx、xx、xxx老师参加的`区团队赛课《两个铁球同时着地》为切入点，xxx老师《夸父追日》为磨课点，开展教研活动，提出建设性的意见，以下是我们的活动历程：
1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。
2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特别是文本的重难点提出见解，会后xxx老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发现本节课需要改进的教学点。一堂完美的课需要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。
3、3月29日，xxx老师经过精心准备，在四（1）班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清晰，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流，提出自己的意见，继续修改教案，xxx、xxx、xx等全程跟踪。
4、继第一次试教以后，x月x号迎来了xxx老师第二次磨课，根据课堂中呈现的问题，各老师积极探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明，提出疑问，如何指导学生进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。
5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于学生年级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四年级开展。
6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要精心打磨，4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课，并获得了区三等奖，xxx老师评课获区二等奖。
7、继团队赛课后，我们迎来了xxx老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。xx老师为我们展示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。周老师先以《山海经》为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法非常有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表达出来，整堂课体现以学为主的浓厚学习氛围。
接着语文组老师结合本学期课例观察单进行了汇报。其中四年级组xx老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习情况做了汇报，陈老师举例她所观察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生非常投入课堂，而且掌握了基本的学习方法，该生能在周老师的提醒下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三年级组xxx老师做了磨课汇报《共追一轮旭日》，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂观察单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动，只有人人参与其中，才能切实提高教研的有效性！
四、常规设计，提升学生素养
在组织策划教研活动的基础上，鼓励语文组的老师积极参与区里的一年级《新常规新设计》比赛，学期初已经布置，老师们也都能认真准备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴温州市小语教材一下研讨会课例，学习分享优秀案例，再根据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应该关注学生的核心素养，转变学生的学习方式，旨在提升学生的语文能力！
五、评价考核，提高教学质量
临近期末，根据区期末教学质量检测要求，1—3年级由学校自行组织测试，学生的学业质量情况，每位语文老师都要认真对待并做好复习检测，特别是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测，x月xx日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末教育质量评价会。1—3年级交流期末评价方案，以年级段为单位，分别派代表交流评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参与评价考核！群策群力！
总之，一学期以来，我们认真努力，积极完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需认真总结经验，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
小学教研组工作总结13
本学期，我校数学教研工作以《数学课程标准》为指导，以规范教学行为，实施素质教育，提高教学质量为目标，加强教学流程的管理，脚踏实地地开展教研活动，深化了教学研究，优化了课堂教学，真正做到了以学生和教师的发展为本，全面提升了学生的数学素养和教师的专业水准。
一、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理
教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。我们要求所有教师必须牢固树立向课堂要质量的观念，把提高课堂教学质量作为第一抓手，实实在在抓好课堂教学，逐步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，减少教学活动中的浪费行为，确保学生轻负担、高质量。为此，我们着重从以下几个方面着手：
1、组织教师认真学习、贯彻落实《泰州市海陵区中小学教学工作规程》，在日常教学中营造民主真实的课堂氛围，抓好数学教学课堂常规，培养学生良好的学习习惯和积极的思维态度。
2、有效开展备课组活动。备课组每周安排不少于1课时集体备课时间，通过集体备课教学进度、教学目的要求、能力训练及作业内容、复习检测等，对教学的重点、难点进行分析，提出合适的教学方法，安排好每一次活动内容。活动内容包括：理论学习，教材分析，课例评课，作业分析。
3、抓实上课、听课环节。听课是教师互相学习、取长补短、共同提高的一个重要途径。学校教导处和和教研组加强了随堂课的听课力度，及时了解了教师，特别是青年教师的教学情况，为教学质量的提高做了第一手准备。
4、抓好教学五认真特别是作业的布置与批改，加大了作业校本化的研究的力度。教师根据班级学生实际，精心设计作业，做到有质量、有针对性、难易搭配、体现一定的层次，注重学生思维能力的培养。作业的批改要及时、认真、细致，并及时进行反思，适时采取补救措施，努力提高教学质量。对学有余力的.学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养，培养学生的数学能力和创新意识。
二、扎实有效地开展多种多样的教研活动
本学期，我校承办了区教研室在我校举办的专题引领团队活动：如何让学生在课堂中活起来。我校唐丽莹老师执教的《找规律》一课，受到与会老师的一致好评。区级教研活动的承办，激发了我校数学教师进一步钻研教材、探讨扎实、有效的教学方法的热情。
本学期，我们还在全体中、青年数学教师中开展了说课演讲比赛活动，参赛的老师认真学习新课标、潜心钻研教材、精心设计演讲稿，达到了活动预期的效果。唐丽莹在海陵区说课演讲比赛中荣获一等奖。
本学期，我校还开展了花香扬小，青蓝携手数学教研活动和继续开展了一人一课教学研究活动，通过说课、上课、评课，既促进了学校教研风气的形成，又增强了教师钻研教材的能力，提高了课堂教学的水平，从而达到了提高教学质量的目的。
我们还组织数学教师对校本化作业进行了专题研究和探讨，通过探讨使广大教师明确了校本化作业如何与教材紧密结合、校本化作业如何适应学生的发展水平、如何让校本化作业的作用最大化；从而激发了学生学习数学的好奇心、求知欲，养成学生良好的学习习惯。
我们还积极组织中、高年级的学生参加了海陵区小学生自编数学小报的活动和海陵区小学生数学小论文评比活动，通过活动的开展培养了学生的动手动脑的能力，提升了学生们的数学素养，活跃了学校校园文化气氛。
以上只是我们本学期在数学教研工作中取得的一些成绩，离学校领导的要求还有很大的差距，我们决心在今后的数学教研工作中，保持成绩，克服存在的问题，在活动的形式和内容上多下一番功夫，为扬桥小学的腾飞作出一些努力。
小学教研组工作总结14
我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58。3﹪，本科学历的教师占41。6﹪。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量
1、明确管理——加大教学管理力度
开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获
3．互相交流——校本培训彰显活力
我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研
1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。
我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略
语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
通过全体教师的努力，获得了一定的成果：贾叶红老师执教的《白鹭》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学教师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的《云雀的心愿》在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任基本功演讲比赛一等奖，第二届常熟市青年教师教学基本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的《鲜花与星星》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖……
3、专家引领，促年轻教师更上新台阶
为促进教师专业化成长，我校专门请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的.引领作用，促年轻教师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水平明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；邓玥老师的课越来越成熟……“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了辛小教师整体水平的提升。
三、以课题研究为载体，促进教师专业化成长
1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。
2、组织实践：
A、上学期，我校承担了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。
B、我校为了提高青年教师的业务水平，多次与友好学校进行借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。
C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡（如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课……）多种形式求发展、促提高。
3、及时总结。
在繁重的教育、教学工作之余，语文组教师不忘教学反思，积累经验，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在《小学教育科研论坛》、《江苏教育研究》、《苏州教育科研》等杂志上。
四、抓住关键，重视培养青年教师。
青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：
每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。在见习教师评优中，我组教师邓玥、孙静获得尚湖片见习教师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习教师的光荣称号。
五、展望未来，任重而道远
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位教师被新评为“常熟市优秀见习教师”，4位教师被新评为“常熟市教学能手”，8位教师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。
展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。
我们共努力，我们同期待……
小学教研组工作总结15
这学期我们小学英语教研组在学校领导的关心指导下，教导处的直接领导下，坚持以提高能力素质为目标，不断提高教师的教学水平，坚持以人为本的原则，营造人文关怀氛围，努力增强学生的自主学习意识和创新精神，坚持教学、科研相结合，不断深化现代教育理论在教学中的实践和运用。在教研组两位教师的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成绩。
一、加强理论学习
我们小学英语教研组由六个老师组成，除了我之外，其他都是年轻教师，因此我们教研组充满活力，组里教师精力充沛，聪明好学，工作干劲特别足。本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
二、加强教学常规工作
教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的`实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了黄金菊老师的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。
三、优化课堂教学，提高师生能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，
从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。
四、紧抓学科质量，提高全面素质
我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演”等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础.我们还举行了“英语讲故事比赛”。
五、努力的方向
但是在看到成绩的同时我们也发现了一些不足，如我们的教科研能力还有待提高，学生的阅读能力总显不足，在考试中中高年级不及格的学生还存在等等，在今后的工作中，我们应在以下几个方面去努力：
1、加强思想教育，使学生端正学习态度；
2、根据学生的实际情况，制作一些学生所喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣；
3、对设计的练习要精选精练，要有针对性，哪个内容薄弱就多训练哪个内容，使学生各个方面全面发展；
4、既关爱差生，及时补缺补差，又要照顾到优等生，让他们在原有的基础上更上一个台阶。
5、多与家长联系与沟通，争取家长的力量，为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
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