教师语言文字个人工作计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的教师语言文字个人工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师语言文字个人工作计划1
今年,我中学将重点推进加大语言文字工作政策法规的宣传力度,增强语言文字工作实效,加快普通话培训和测试进度,在实践中探索目标管理的有效手段,紧抓落实,主动协调,积极推进,确保各项工作任务的完成。
一、加大宣传,提高法规知晓率,为依法行政夯筑基石
1、宣传工作以日常宣传和集中宣传相结合。重点通过九月份的全国推普宣传周,进一步加强《国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及相关语言文字法规政策的宣传。
2、结合普法活动,培训和建设一支法制宣传队伍。加强活动的策划、协调、组织,扩大我校推普宣传的创新、规模和实效,进一步增强辖区全校师生的规范用语用字的自觉性,努力在全校树立语言文字意识。
二、注重实效,构建长效管理机制,统筹推进各方面工作
1、在校语言文字工作机构已基本健全的基础上,形成动态的语言文字工作网络,结合县语言文字工作达标,使语言文字工作通过属单位和学校管理相结合的方式,形成条块结合的长效管理机制,进一步深化语言文字工作,推进各项工作的'全面开展。
2、有计划、有步骤地推进我校的语言文字工作。把推广普通话纳入精神文明创建活动中,把语言文字工作情况作为文明单位的考核依据之一。
三、加强督查,规范用语用字,将各项工作落在实处
加强用语督查。加强对学校工作人员、国家规定以普通话为工作用语的岗位工作人员的督查。于20xx年9月进行两次明察与暗访相结合的集中检查。
四、以评促建,点面结合,全面开展语言文字示范校、街、社区创建活动
在前期校园语言文字工作基础上,加大工作力度,充分利用教育指导员的力量,开展语言文字示范校区的创建活动,力争于第八届推普周期间普通话水平更上一层楼。
五、积极组织,扩大培训与测试,加强持证上岗管理工作
根据市人事局、市教育局、市语委《关于开展国家公务员普通话培训的通知》要求,对全校教师持证上岗制度落实情况进行检查,对未达二乙的教师、未达二甲的语文教师开展培训。对有违规上岗的教师个人采取相应措施,确保普通话证书管理的严肃性。
六、科学分类,确保健全规范,加强档案管理工作
按照市语委下发的《迎接国家二类学校语言文字工作评估20xx-20xx年档案资料要求》,整理、健全、规范以前的档案,并以此要求对20xx年的档案进行归档。
教师语言文字个人工作计划2
一、提高思想认识,保证目标顺利实施
汉语是世界上使用人口最多的一种语言,随着中国国际地位的日益提高,汉语在国际交往中的工具地位越来越重,因此,要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言,让普通话在幼儿园得以顺利实施。
二、积极探索、学习、提高自身素质
1、教师作为教育群体中的一员,其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多,善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此,我们要面向全体幼儿,推广普通话、从小抓起。如:与幼儿交谈使用规范的普通话,每天安排十分钟“说说我做的事”,不但让幼儿接受教育,而且提高语言表达。
2、说好普通话,首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识;其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高,要求教师:
(一)根据本班幼儿的'发展情况,有目的的制定出本班的推普计划。
(二)多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。
(三)举行“做个文明人,规范汉字”等活动,提高教师推广普通话的积极性。
三、做好宣传工作,为幼儿创设良好环境
我们应深刻认识到,幼儿教育必须家、园、社区三方面配合,同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园,要让家长参与到当中,这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话,让家长了解到普通话的重要性,创设良好环境配合教师的推广工作。
总之,一分耕耘、一分收获,我们坚持不懈讲普通话工作做好,为孩子的未来奠定基础。
教师语言文字个人工作计划3
一、指导思想:
根据区语委会工作精神,以及学校的工作计划,努力创建磁性规范的学校语言环境,做好本学期推广普通话、推行规范汉字的工作。
二、主要工作:
1、创建磁性、规范的校园语言文字应用环境。
2、根据区语委的要求,认真开展推普周活动。
3、继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。
4、配合督导,做好相关的语言文字工作。
三、具体安排:
1、开展推普周活动
(1)时间:9月8日——9月14日。
(2)主题:“大力推行和规范使用国家通用语言文字助力全面建成小康社会”。
在上学期优秀推普员推选活动的激励下,继续开展推普员的培养工作,培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍。定期开展推普员工作会议,布置工作,交流经验。特别是加强对低年级学生推普员的培养,要求每班设有推普员,宣传推广普通话和规范用语,做好每日一拼的`宣传工作。
2、培养推普员队伍。
3、创建磁性规范的学校语言环境。
(1)结合《小精灵广播》专设《语言文字专栏》,宣传普通话和规范用语。
(2)配合学校大队部,组织推普员,对各班板报、温馨教室等宣传栏目进行长期的语言文字的监督。
(3)在各班级建立“拼音角”,每周更换一次主题内容,利用预备铃时间,由推普员带领全班进行诵读。
(4)对校园环境内的各种标签、提示语、版报、宣传栏进行长期监督,有错及时纠正。
(5)协助教导处做好备课检查、作业检查、随堂听课中教师、学生的口头书面纠正工作,提高师生双方规范运用语言文字的自觉性。
4、开展丰富多彩的活动
(1)教师语言文字活动:读书笔记交流。
(2)学生语言文字活动:
开展“鲁迅青少年文学奖”征文比赛;“小青蛙”讲故事比赛;“感师恩,颂师情”诗歌创作比赛;“中文自修杯”第_届_市小学生“美丽汉字”小达人活动等各项竞赛活动。
5、积极参与集团语言文字活动
(1)配合督导,做好相关语言文字工作。
(2)启动“小思阅读平台”,开展各项活动:
平台启动仪式、相关讲座、学生上网注册平台、家长告知等。
教师语言文字个人工作计划4
一、指导思想:
进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策,创建规范、健康的幼儿园语言文字环境,积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作,切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
二、工作目标:
1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加大语言文字宣传力度,广泛争取社会各界的关心,营造语言文字规范化的良好校园氛围,树立幼儿园的形象,展示幼儿园特有的风采。
2、进一步规范推普工作,要求园内外各项活动说普通话,用规范字,并做好资料积累。
3、营造良好的幼儿园育人环境,让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字,感受祖国语言文字的魅力,提升幼儿园文化品位,推进全园用语用字的规范化。
三、工作内容:
(一)进一步完善推普体制
1、在园领导的指导下,调整以园为单位的推普小组,健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设,有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理,与幼儿园日常工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,从而督促并提高用语用字的规范水平。
2、加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查,定期对幼儿园的'用字情况进行检查,包括家园宣传栏、教师的案头资料等。
(二)加大推普宣传力度
1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围。
2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语,借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。
3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射,营造推普宣传氛围,深入、广泛开展语言文字宣传。
教师语言文字个人工作计划5
1、健全工作机构和网络
按照上级有关精神要求,建立健全“领导--教师--学生”语言文字工作网络,分工负责、条块结合、齐抓共管、组织协调。
2、做好宣传工作
深入宣传贯彻《国家通用语言文字法》和《黑龙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,充分利用橱窗、板报、横幅等多种形式开展规范语言文字工作的宣传教育活动,并在校门口、办公室、楼道等处设立宣传标语牌,增强师生语言文字规范意识,营造人人说普通话,处处写规范字的良好氛围,提高语言文字应用能力和水平。
3、加强学校语言文字工作常规管理,推进素质教育
切实加强学校语言文字工作的常规管理,认真落实“三纳入一渗透”。一是坚持将语言文字工作规范化纳入学校常规管理,切实做到有领导分管、有计划、有落实、有检查。二是坚持将语言文字规范纳入合格教师的必备条件,作为教师基本功训练和考核的内容。三是坚持将语言文字规范化纳入学生素质教育培养目标。四是坚持将语言文字规范化作为校园文化建设的重要内容之一,渗透到德、智、体、美各项活动之中,真正使普通话成为教师的教学用语、学生的交际用语、全体员工的校园用语。
结合自身特色,积极开展青年教师每周练习写粉笔字和钢笔字,每天安排学生15分钟练字时间,要求教师进行认真备课并指导。每学期初结合读书活动进行一次全校学生朗读比赛及阅读测试,促进学生用语用字水平的提高。
4、做好语言文字工作检查督促工作
结合我校的生源特点,对照评估标准,组织一次用语用字大检查,做到教学用字规范,防止滥用繁体字、异体字,乱造简化字,出现错别字的`现象。在家长会上认真督促、宣传各位家长用普通话与孩子交流。课堂教学用语、教师集会、与学生和家长交流、教师之间、学生之间的交流均要求说普通话。督促普通话水平未达标的教师积极参加普通话水平培训班,做好达标工作。
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