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《笨笨猪》教案

时间:2023-04-19 13:14:32 洪熔 教案大全 我要投稿
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《笨笨猪》教案(通用11篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《笨笨猪》教案,欢迎大家分享。

《笨笨猪》教案(通用11篇)

  《笨笨猪》教案 1

  活动目标:

  1、理解故事内容,激发幼儿对故事的兴趣。

  2、在老师的引导下,能根据故事内容分角色进行情景表演。

  活动准备:

  1、背景图一张

  2、小猪,大老虎,苹果图片若干

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  师:[出示笨笨猪]它是谁啊?

  师:哦,它还有个名字叫笨笨猪。

  师:小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗?

  师那我们来听听笨笨猪的故事。

  二、出示图片,讲述故事。

  ——理解故事内容并进行提问。

  师老师的故事讲完了,那小朋友们知道这个故事的名字叫什么吗?

  师那小朋友们知道了它为什么叫笨笨猪吗?

  师笨笨猪去干什么了?它吃了什么东西?——再次讲述故事

  师这个时候谁来了?

  师大老虎有没有抓到笨笨猪?为什么?

  师:这个时候我们的笨笨猪说了一句什么样的话让大老虎不敢吃它呢?

  师那小朋友们喜欢笨笨猪吗?

  师地上的东西我们能不能拿着吃啊,为什么?

  师对的,我们要在爸爸妈妈的`允许下才能吃。陌生人给我们东西我们也不能吃,不然会被坏人给拐跑的,你们说对吗?

  师刚才故事里的笨笨猪遇到了困难能自己解决,真的是很棒哦。那我们小朋友平时遇到什么困难能自己解决吗?我们要像笨笨猪学习,不管遇到什么困难都要去想办法解决问题,因为我们是大孩子了。

  三、根据内容分角色进行情景表演

  请个别幼儿进行示范表演

  师刚才老师讲的这个故事内容我们小朋友已经知道了,现在老师要请小朋友上来表演笨笨猪与大老虎之间的故事

  分组进行表演

  师他们表演的棒不棒啊?

  四、延伸活动

  进行课外故事表演

  《笨笨猪》教案 2

  活动目标:

  1、理解故事内容,能够进行简单的看图说话。

  2、增强自我保护意识,不贪吃,学习小猪随机应变的能力与智慧。

  3、乐意参加角色表演,体验集体游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、故事挂图,小猪、大灰狼各一章,苹果、大灰狼图片若干。

  2、入场音乐。

  活动过程:

  一、创设去森林遇险的情境,表演前半段,引入故事。

  笨笨猪:今天,我要请你们来我家做客。我的家在森林里,你们一定要排好队伍跟紧我,不然路边的大灰狼会出来抓你们的!记住了吗?

  我们饶过小溪,有一个苹果。穿过草地,又有一个苹果,到了森林里还有一个苹果。笨笨猪说:这些苹果一定是从天上掉下来的。(笨笨猪被大灰狼抓走了)

  二、根据情景,幼儿初步理解故事内容。

  提问,教师根据幼儿回答出示图片:

  (1)笨笨猪看见路上有个大苹果,他是怎么做的?

  (2)笨笨猪一连吃了好几个苹果,这时候谁来了?

  (3)这些苹果是从天上掉下来的吗?那是谁放的?为什么要放这些苹果呢?

  (3)笨笨猪太贪吃了,所以就被大灰狼骗了,现在笨笨猪抓走了,如果你是笨笨猪,你会想出什么办法逃走?

  (4)小朋友们想了这么多好办法,那我们赶快去看看笨笨猪有没有想出办法逃走?

  三、教师讲述故事后半段,幼儿欣赏。

  提问:

  (1)大灰狼骗了笨笨猪,那笨笨猪想了个什么办法逃走的?

  (2)笨笨猪说自己以前是最聪明的,为什么变笨了呢?是真的吗?

  (3)笨笨猪骗大灰狼说自己是因为吃了一只大笨蛇才变笨的,那大灰狼听了笨笨猪的话,有没有吃掉笨笨猪?

  (4)为什么大灰狼没吃笨笨猪呢?

  (5)本来是大灰狼骗了笨笨猪,后来发生了什么变化?他们两个到底谁更聪明呢?

  小结:我们不能像笨笨猪一样贪吃,这样很容易上当,但是,也要向笨笨猪学习,遇到危险要勇敢,想办法保护自己!

  四、角色表演

  (1)如果你们看见大灰狼一定要马上回家锁好门,要是真的被大灰狼抓住了,也不要害怕,我们可以向笨笨猪学习,想个好办法逃走。

  (2)师幼表演:现在,我带你们到草地上来玩。不过,一定要小心大灰狼!(分个别与集体表演)

  (6)教师小结:

  我们的生活中没有大灰狼,但是也有很多像大灰狼一样的坏人会用很多方法骗我们。有的'人会拿着好吃的好玩的东西,叫你跟他走。有的人会说是你爸爸妈妈的朋友,拉你出去玩。遇到这些坏人的时候,你可以自己保护自己。也可以让别人帮助你!

  五、活动结束

  你们都学会保护自己!现在我带你们去更远的地方玩,你们愿意吗?

  《笨笨猪》教案 3

  活动目标:

  1、愉快演唱歌曲,乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。

  2、能大胆的表演,并尝试为歌曲创编歌词。

  3、学唱歌曲,知道讲卫生的孩子人人喜欢,逐步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、浴球

  2、歌曲图谱

  活动重点:

  学会歌曲,知道讲卫生的孩子人人喜欢,并养成良好的卫生习惯。

  活动难点:

  能大胆的`表演,并尝试为歌曲创编歌词。

  活动过程:

  一、故事导入活动

  师:小朋友们夏天到了,你们都是爱干净的孩子,今天老师带来了一个好听的故事,我们一起听听吧!

  师清唱歌曲一遍,引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。

  二、游戏:帮猪小弟洗澡

  师:猪小弟真脏啊~我们一起帮帮它吧!

  1、出示浴球,讲解游戏规则

  师:边唱边拿浴球从幼儿身边走过,当唱到:快快洗澡再出去时,幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。

  2、游戏反复进行2次,帮猪小弟把澡洗干净。

  三、结合图谱了解歌词内容

  1、根据幼儿的回答出示图谱,并引导幼儿按节奏朗诵相应的歌词。

  2、师边唱提示幼儿关注没听清楚部分,将图谱补充完整。

  3、将歌词排序:把动物送到相应的位置。

  四、学习歌曲

  1、师幼随乐跟唱

  2、接龙游戏练唱

  3、分角色扮演演唱

  五、尝试创编歌词

  1、师:猪小弟还会找哪些小动物做朋友了?

  2、幼儿自由创编,并结合歌曲唱出来

  六、活动结束

  师:猪小弟变干净了,小动物们都喜欢和它一起玩,它要我给你们说:谢谢~

  小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。

  《笨笨猪》教案 4

  活动目标

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。

  3、能大胆作画,把主体形象画大、画满。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备

  1、图片:猪

  2、幼儿用涂色纸,蜡笔。

  活动过程

  一、导入,引起幼儿兴趣。

  教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?(然后出示玩具猪)

  教师:噢!是小猪,还是一只胖乎乎的大肥猪。

  二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范

  1.了解、认识大肥猪的外形特征。

  (1)大肥猪是什么样子的?

  (2)圆圆的头上有什么?是什么形状的?

  (小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的`翘翘的鼻子。)

  (3)身体像什么形状?(椭圆形)

  (4)身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?

  (细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)

  2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的`哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形。

  3.介绍一种新的涂色拓印的方法。

  (1)把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,也知道了是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,学会了制作的方法。

  三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。

  1.在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:

  底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。

  2.启发幼儿,添加相应的事物。

  你的大肥猪在什么地方呢?

  (如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)

  四、展览幼儿作品

  请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?

  《笨笨猪》教案 5

  活动目标:

  1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱,以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

  2、在老师的启发帮助下,学习为歌曲创编第4段歌词。

  3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。

  活动准备:

  头饰:(猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔、

  活动过程:

  1、猜谜语。

  教师请幼儿猜谜:“肥头大耳一身膘,每天吃饱睡大觉,走路摇着小尾巴,嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

  2、学唱新歌

  1、听音乐《猪小弟》,进行提问:“猪小弟去找了谁?发生了什么事?分别又说了什么?”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。

  2、幼儿跟着录音机唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦!走开”念出其厌恶、讨厌(与幼儿进行讨论、

  3、启发幼儿用不同的表情和方式演唱,教师进行提问:

  1、猪小弟找朋友玩时,他的心里怎样(高兴、应该怎么来唱(稍快且跳跃、

  2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心、应该怎么来唱(慢且较连贯、

  4、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

  师:“听!这是什么声音啊?哦是小猪在洗澡!让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”(随音乐与幼儿做洗澡动作、

  4、创编第4段歌词,让幼儿知道干净的孩子人人爱。

  1、音乐停止,出示干净小猪。师:“澡洗完啦!小猪变得怎么样啦?(与幼儿进行讨论、这时的小猪再去找他的.朋友玩时,他的朋友会怎样来对待他呢?猪小弟变干净了,他的心情怎么样?会说些什么?”

  2、教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。

  5、分角色进行表演。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  《笨笨猪》教案 6

  活动目标:

  1、初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

  2、能集中注意力,观察球的飞行方向接球,提高接球能力。

  3、愉快地参加活动,体验合作活动的乐趣。

  4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、球人手1个,球筐8个。

  2、小猪胸饰人手1个。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  (一)准备活动。

  1、幼儿佩戴胸饰扮小猪,教师扮猪妈妈:小猪们,每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!

  2、教师放音乐,幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

  3、幼儿自由玩球,教师提醒幼儿用各种方法玩球。

  (二)游戏“你抛我接”。

  1、教师:我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法,请他们表演给大家看。

  2、请两名幼儿示范互相抛接球。

  3、教师:他们的手是怎么拿球的?在抛接球时,怎样抛接才能使球不掉地?

  4、教师边示范讲解动作要领:五指分开,双手持球,抛向对方(接住球)。

  5、幼儿自由结伴练习,教师巡回指导。

  6、圆圈抛接球:幼儿站成一个大圆,教师站在圆圈中间,边喊幼儿的姓名边向他抛球,被喊到的幼儿接住球,迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球,然后回原位,第二名幼儿接住球后再循环游戏,依次传球。

  (三)游戏“猪小弟运西瓜”。

  1、向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球,转身抛给第二个幼儿,依次抛到最后的幼儿,该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住,则必须重新抛接,再向后传。

  2、幼儿游戏2~3次。

  (四)结束游戏。

  1、幼儿进行放松整理。

  2、师幼共同收拾器材,回活动室。

  教学反思:

  活动孩子们都十分喜欢,玩的非常开心,参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则,规则明确化,合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的.目标是发展幼儿的动作,但是单调的导入,会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力,引发幼儿的兴趣,角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人,通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动,快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

  《笨笨猪》教案 7

  活动目标:

  1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖

  2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

  3.借助手语及图片理解记忆歌词,学唱歌曲。

  活动重点:

  学唱歌曲

  活动难点:

  掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

  活动准备:

  钢琴伴奏、图片 课件

  活动过程:

  一、倾听歌曲《让爱住我家》,进入活动室,体验家的温馨。

  提问:你们听完这首歌有什么感觉?你们觉得什么是幸福?

  小结:听到这首歌小朋友很开心,感觉幸福,愿望实现了就是幸福;经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴,爸爸妈妈疼我们、爱我们,全家人在一起相亲相爱就是幸福。

  二、通过故事的方式、摆图谱的方式,初步学唱歌曲

  过渡语:今天有一只猪小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起来听故事。

  1.教师利用课件讲故事,幼儿初步感受歌词的'内容。

  提问:猪小弟的幸福是什么?

  利用歌词内容进行小结。(用完整语言说歌词)

  2.教师范唱歌曲,幼儿倾听。

  过渡语:老师把这个故事编成了一个好听的歌曲,我们一起来听听吧。

  提问:听到这首歌曲有什么感觉?歌曲里唱了谁什么?它在干什么?

  小结:听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱

  3.结合图谱加伴奏说歌词

  三、学唱歌曲,感受歌曲的亲情,体会家的温暖。

  1.带领幼儿看图谱,分句演唱歌曲。 结合图谱异步跟唱

  2.师幼同步演唱

  3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

  现在我们用手语来表演歌曲,猪小弟是小指,那爸爸呢?(妈妈)

  四、升华情感。

  提问:猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他,我们也很幸福,生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

  小结:你的爸爸妈妈也很爱你,那我们怎么爱爸爸妈妈呢?

  利用课件进行小结。

  结束语:让我们像猪小弟一样,把这首幸福的歌送给你的好朋友,让他们更加幸福吧!

  《笨笨猪》教案 8

  活动目标:

  1、倾听问题,观看视频,有意识地在画面中寻找答案。

  2、大胆想象,猜测事件情节,用相应的方式表达自己的观点,感觉作品的乐趣。

  活动准备:

  故事视频,图片

  活动过程:

  一、认识角色,了解小猪的愿望

  1、出示PPT–这是关于谁的'故事?

  2、观看片头–小猪遇上了什么事?

  3、出示故事名字,猜测–这个关于小猪的故事叫什么名字呢?

  二、观看视频,猜测小猪的经历

  1、第一次猜测

  猜测–小猪想吃高高在上的饼干,你觉得它会怎么做?

  看视频第二段,验证猜想

  2、第二次猜测

  出示三种工具–小猪借助的三种工具,你觉得哪一种可能会成功?

  看视频第三段,验证猜测。

  3、看视频,记方法

  看视频第四段–数一数,小猪又想了几个办法。

  三、揭晓结局,联想小猪的将来

  1、简单回顾–最后,小猪又想了一个办法,这是它想出的第几个办法了?

  2、边看,边猜测–你能猜到小猪打算干什么?

  你猜它有没有可能吃到饼干?

  3、延伸,猜想–到现在,小猪也没能吃到饼干,你觉得它还会想出第十二个办法吗?

  《笨笨猪》教案 9

  活动目标

  1、理解故事内容,知道有的宝宝像爸爸,有的宝宝像妈妈,还有的宝宝爸爸妈妈都像。

  2、故事语言的完整表述。

  3、对血缘、亲情关系的认识,激发幼儿对亲人的热爱。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  教学重点、难点

  活动重点:

  理解故事内容,对话的语言表示完整性。

  活动难点:

  理顺血缘、亲情关系

  活动准备

  经验准备:对动物生育宝宝有初步认识。

  物质准备:

  1、猪太太指偶一个;

  2、课件《猪太太生宝宝》,电脑

  3、幼儿绘画材料:美术纸,彩笔

  活动过程

  一、 开始部分:教师设计情境,引出活动主题。

  1、 教师:(出示指偶),请幼儿观察说说它是谁?(猪妈妈)可是猪爸爸叫猪妈妈什么呢、(太太) 帮助幼儿理解“太太”一词。

  2、 猪太太要做妈妈了,猜猜看,猪太太生了几个孩子?她的.孩子长得像谁呢?

  二、基本部分:播放课件,请幼儿欣赏故事《猪太太生宝宝》。

  过程一:提问理解故事内容。

  1、 猪太太想生什么样的孩子?为什么?

  2、 猪先生希望生什么样的孩子?为什么?

  3、 3、猪太太和猪先生为快要出生的孩子长什么样子争来争去,他们是怎么说的?引导幼儿仔细倾听故事中的对话。并分角色进行对话练习。

  (这一环节通过分角色的对话练习,重点要求幼儿用完整语言表述对话,让幼儿亲身体验猪先生和猪太太的心情,对幼儿语言发展起到很好作用)。

  过程二、可爱的猪宝宝部分。

  提问:大家数一数有几只白猪、几只黑猪、几只花猪。一共有几只小猪宝宝?

  (这一环节中,幼儿点数小猪和说出小猪总数,发展幼儿的点数能力,并培养幼儿细心观察能力。融合了科学领域知识)

  过程三、

  1、 猪先生一看生出来的猪宝宝傻眼了,问猪太太“这些都是我们的孩子吗”?“当然,他们都是我们的孩子”。小朋友,为什么猪宝宝有的白,有的黑,有的又是花的呢?

  2、 你长得像谁?为什么?

  引导幼儿思考,知道小猪有的地方长得像妈妈,有的地方长得像爸爸,有的既像爸爸又像妈妈。让幼儿懂得他们是一家人,父母与孩子的血缘关系,亲情关系,都是爸爸妈妈生的孩子。一家人有血缘关系,所以才会长得像。

  教师要帮助幼儿理解什么是血缘?血缘关系的重要。

  三、 结束部分:

  再次播放课件《猪太太生宝宝》倾听故事,并根据画面进行讲述。引导幼儿将图片中把看到的和自己所联想的部分用自己的语言讲述。

  四、 活动延伸部分:

  1、 根据故事内容画可爱的猪宝宝们。

  2、 回家找出和爸爸妈妈相像的地方。

  教学反思:

  在让幼儿通过对动物的血缘关系的认识,从而引起自己对血缘、亲情关系的认识。强调在幼儿语言活动中,发展幼儿的完整语言表述,并注重情感教育。这节教育活动涉及领域较多,我注重了语言和科学领域知识点的传授。

  《笨笨猪》教案 10

  设计思路:

  成人对待感冒的态度往往会影响幼儿,导致他们惧怕打针吃药、不配合医生治疗。设计这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状,了解感冒是人体的正常反应,另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法,如开窗通风、体育锻炼、多饮水、多吃营养食物、去医院就诊等。

  活动目标:

  1.回忆感冒时的痛苦症状,了解感冒是人体的正常反应。

  2.了解一些防治感冒的方法。

  3.学习正确擦鼻涕。

  活动准备:

  1.幼儿能说出感冒时的感受。

  2.胖胖猪木偶,餐巾纸。

  一、回忆有关经验

  1.出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问:他们怎么了?

  2.引导幼儿回忆自己感冒时的感受:你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?

  3.帮助幼儿梳理经验:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热,人感到很不舒服。

  二、了解一些防治感冒的方法

  1.倾听故事,熟悉故事内容。

  ①感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

  ②胖胖猪感冒后是什么样子的?

  2.再次倾听故事,了解防治感冒的方法。

  ①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的?

  ②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了?

  ③我们应该怎样预防和治疗感冒?

  三、学习正确擦鼻涕的'方法

  ①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

  ②指导幼儿正确擦鼻涕,教育幼儿使用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

  延伸活动:

  引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来,制作成宣传画,展示在活动室墙面上。

  活动反思:

  活动开始时,教师引导幼儿回忆已有经验,幼儿对感冒时的痛苦症状记忆犹新:流鼻涕,咳嗽,脸红,心跳加快,去医院打针和吃药。接着,教师通过故事让幼儿了解治疗感冒的方法,渗透相互关心、相互帮助的积极情感,有利于幼儿在生活中迁移相关经验。最后,教师通过小组活动让幼儿学习正确的擦鼻涕方法,使幼儿获得了一些卫生知识和技能。

  《笨笨猪》教案 11

  活动目标:

  1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容,帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。

  2、学习词:捏、背、按、驮,词组:快快乐乐。

  3、能耐心地倾听同伴的表达,体会故事情节生动奇妙的特点。

  活动准备:

  1、泥塑:橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个;橡皮泥一块。

  2、故事图片一套。

  活动过程:

  一、教师出示一块橡皮泥,变魔术吸引幼儿注意力。

  教师和幼儿互动,并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问:小朋友看,这是什么?玩过它吗?想想看,用橡皮泥可以变成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥猪等,教师有表情地讲述故事并提问。

  橡皮泥猪都变成了什么?它为什么要变?它都做了哪些事情?帮助了谁?你觉得橡皮泥猪快乐吗?为什么?

  三、出示图片,引导幼儿观察画面,请幼儿参与再次讲述故事。

  四、讨论

  你有快乐的.事情吗?说给大家听听吧!

  ( 教师组织幼儿一起交流,小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受)

  活动延伸:

  1、感官和益智区根据故事的主题情景,投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁:运算连线"等,幼儿自选操作。

  2、美劳区自制泥塑小书示意图,幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。

  3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书,鼓励幼儿与同伴分享阅读,体验互助的快乐。

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